蘇教版五年級上冊天火之謎word版教案(存儲版)
【正文】 富蘭克林發(fā)現(xiàn)麻繩上的纖維 “ 怒發(fā)沖冠 ” 般地豎了起來。（引讀） 欣喜若狂地喊著： “ 成功了！成功了！我捉住天電了！ ” 指導(dǎo)朗讀：經(jīng)歷了無數(shù)的冷嘲熱諷，經(jīng)歷生死難測的實驗，富蘭克林終于成功了！你覺得該怎么讀？ 是呀，這欣喜若狂的喊聲預(yù)示了一個新的科學(xué)時代的到來， （引讀）“風(fēng)箏實驗”震驚了世界。這樣，雷電轟鳴時， 高大的建筑物就安然無恙了。他的科學(xué)著作也被譯成了多種語言。 俄國物理學(xué)家利赫曼就在類似的實驗中因被雷擊中而犧牲了生命。 看來，富蘭克林也并不像大家想象的那么鹵莽，他的設(shè)計嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致。我想，當(dāng)我們真正走進(jìn)風(fēng)箏實驗，去目睹這一過程，你會對他有更全面的了解。人們已經(jīng)習(xí)慣地認(rèn)為，天上地下是兩個世界，雷暴是神靈的火焰，怎么可以同人間的事物混為一談呢。（環(huán)境，除了自然環(huán)境以外，當(dāng)時人們的輿論，對這件事的看法也是一種環(huán)境，叫人文環(huán)境。 富蘭克林是通過風(fēng)箏實驗揭開天火之謎的，至于第 4 個問題，許多同學(xué)說富蘭克林揭開了天火之謎，他十分的偉大。 能有條理地復(fù)述課文。（讀題） 在上節(jié)課中的學(xué)習(xí)，同學(xué)們提出了幾個問題： （ 1）天火是什么？ （ 2）天火之謎的謎底是什么？ （ 3）富蘭克林是怎樣揭開天火之謎的？ （ 4）富蘭克林是個怎樣的人？ 我們已經(jīng)解決了前兩個
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