蘇教版五年級(jí)上冊(cè)艾滋病小斗士word版教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 探究性閱讀。以此提示學(xué)生表述力求簡(jiǎn)潔清晰。 為自己設(shè)計(jì)其他創(chuàng)意作業(yè)。 向他人講恩 科西的故事。如： 放學(xué)回家跟媽媽說(shuō)：“??” 跟年邁的奶奶說(shuō)：“??”（提示：奶奶耳朵不好，你說(shuō)慢一點(diǎn)，說(shuō)清楚一點(diǎn)。在一次又一次與文本的親密接觸中，學(xué)生漸漸感受到字詞的冷暖，觸摸到語(yǔ)言的溫度。力求讀進(jìn)去，讀正確，讀流利。 當(dāng)然，學(xué)法指導(dǎo)的最終目的，是讓學(xué)生既“學(xué)會(huì)”又“會(huì)學(xué)”，以達(dá)到“教是為了不教”的目的。但本文所述的艾滋病人距離學(xué)生的生活實(shí)際和知識(shí)基礎(chǔ)尚有一定距離 ?！?、“在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，初步領(lǐng)悟文章的表達(dá)方法”等要求。本組課文的主題是“無(wú)私奉獻(xiàn)”，《艾滋病小斗士》是本組課文的最后一篇，在單元教學(xué)中起著承上啟下、鞏固運(yùn)用的作用。通過(guò)有感情地朗讀，感受恩科西頑強(qiáng)抗?fàn)幍木?，并懂得科學(xué)認(rèn)識(shí)艾滋病，關(guān)愛(ài)艾滋病人。其中，點(diǎn)撥法是最基本的教學(xué)方法 ,它是開(kāi)啟學(xué)生智慧、點(diǎn)燃思維火花、提高教學(xué)效率的一把金鑰匙。即通過(guò)讀題質(zhì)疑、走近文本、理清脈絡(luò)、練寫(xiě)生字四個(gè)板塊來(lái)構(gòu)建第一課時(shí)的教學(xué)，旨在激發(fā)學(xué)生的閱讀期待、引導(dǎo)學(xué)生揣摩文章表達(dá)順序，促進(jìn)學(xué)生整體感知，從而為第二課時(shí)的精讀感悟奠定良好的基礎(chǔ)。 反饋?zhàn)x。如果說(shuō)剛才的課堂是書(shū)聲瑯瑯，那么此時(shí)則是“無(wú)聲勝有聲”，學(xué)生在靜思默想中 潛心會(huì)文，邊默讀邊思考邊批注，弄清每個(gè)自然段的主要內(nèi)容，嘗試將意思相關(guān)或相近的自然段連
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