【正文】 課前布置學(xué)生自己上網(wǎng)查有關(guān)艾滋病的資料；以小組為單位編制3～與艾滋病有關(guān)的問(wèn)題；每個(gè)小組想一句宣傳預(yù)防艾滋病的口號(hào)。艾滋病的流行狀況可重點(diǎn)介紹兩方面。（4）艾滋病不是簡(jiǎn)單的疾病問(wèn)題，而是危及人類生存發(fā)展的重大社會(huì)問(wèn)題。通過(guò)輸入被病毒污染的血液；使用未消毒的注射器；在紋身、穿耳朵眼、共用剃須刀等時(shí)使用污染的器械，因刺破皮膚或黏膜而感染。（2）若某人發(fā)生上述危險(xiǎn)行為后，出現(xiàn)長(zhǎng)期低熱、體重急劇下降、盜汗、慢性腹瀉和咳嗽、全身淋巴結(jié)腫大等癥狀，應(yīng)注意排除艾滋病。第二，在感染HIV初期，可能因身體產(chǎn)生的HIV抗體數(shù)量還少，盡管已被感染但檢測(cè)不出來(lái)。教學(xué)背景分析：本課是建立在學(xué)生已對(duì)預(yù)防艾滋病基本知識(shí)掌握的基礎(chǔ)上開展的教學(xué)活動(dòng)，教學(xué)方式以討論和情境再現(xiàn)為主，教學(xué)中需要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與自主性，并掌控好課堂氣氛，盡量常設(shè)和諧、積極、民主的課堂氣氛。課堂討論活動(dòng)的組織與協(xié)調(diào)。艾滋病主要通過(guò)高危行為傳播，而一般的的無(wú)危行為則不能感染和傳播艾滋病，下面我們就通過(guò)具體活動(dòng)來(lái)判斷哪些屬于高危行為，哪些是低危行為，哪些是無(wú)危行為。（4）請(qǐng)各組成員按各自按自己的理解將這些具體的卡片（日常生活行為）放入行為分類卡所代表的區(qū)域內(nèi)，讓本組同學(xué)討論這些行為歸入相適應(yīng)行為卡（高危、低危、無(wú)危、不確定）是否妥當(dāng)，最后，全組形成統(tǒng)一意見(jiàn)。并且著重指出，在現(xiàn)實(shí)生活中，一定要謹(jǐn)慎小心，避免高危行為，時(shí)刻作出明智的安全選擇。（3）慎用血液制品、紋身、穿耳等刺破皮膚器具都必須經(jīng)過(guò)嚴(yán)格消毒，最好不穿耳、紋身。情景表演并討論：（1）你的一位親友病了，現(xiàn)在需要輸血，你是支持，還是反對(duì)？（2）同班同學(xué)小王邀請(qǐng)你去紋身、穿耳朵，你是拒絕還是答應(yīng)？（3）假如學(xué)校要組織你去艾滋病防治機(jī)構(gòu)做義工，你愿意還是去還是拒絕？教師小結(jié)（通過(guò)課件）：日常生活中堅(jiān)持安全行為（1）堅(jiān)持安全注射（包括注射疫苗）使用一次性注射器，用后及時(shí)銷毀。并且強(qiáng)調(diào)指出，只有危險(xiǎn)行為才會(huì)傳播艾滋病，無(wú)危行為不會(huì)傳播艾滋病。（2）將學(xué)生分成4個(gè)小組（每小組10人）分別將行為分類卡（高危、低危、無(wú)危、不確定）和具體行為卡（日常生活行為）分到各組，并由每組選出一個(gè)代表進(jìn)行記錄和總結(jié)，并主持本小組活動(dòng)。（四）本課總結(jié)：時(shí)間：2／2分鐘。二、教學(xué)重點(diǎn)：講解什么是預(yù)防愛(ài)滋病的安全行為和不安全性為。四、總結(jié)今天學(xué)到的有關(guān)預(yù)防艾滋病的知識(shí)。若有懷疑應(yīng)盡快到醫(yī)院，通過(guò)HIV血清檢測(cè)來(lái)確診。艾滋病的癥狀下列概念和臨床表現(xiàn)十分重要：（1）人感染HIV后，一般經(jīng)歷多年后才出現(xiàn)癥狀。通過(guò)混亂的男女間、男性（同性戀）間的性交傳播。（2）人一旦感染HIV，大多數(shù)將遲早發(fā)病、死亡。而如果控制的好的話，這一數(shù)字會(huì)降到150萬(wàn)。各種家養(yǎng)動(dòng)物不可能攜帶艾滋病病毒，因此，艾滋病也不能通過(guò)動(dòng)物的咬傷，抓傷而傳播。病人的衣物及物品可用1：10漂白粉或1：10氯酸鈉液消毒。加強(qiáng)治安管理嚴(yán)格取締賣淫和*娼活動(dòng)，對(duì)與外國(guó)人及外籍人員發(fā)生性接觸的婦女應(yīng)做艾滋病抗體的檢查。目前通過(guò)輸血傳播艾滋病在發(fā)展中國(guó)家，特別是在一些非洲國(guó)家和地區(qū)是一個(gè)亟待解決的問(wèn)題。但受到艾滋病病毒感染之后，人體的這種良好防御系統(tǒng)便會(huì)受到破壞，防御功能減退，因而這時(shí)病原體經(jīng)血行及破損傷口長(zhǎng)驅(qū)直入。讓同學(xué)們把得到的資料在課堂上讀一讀。經(jīng)過(guò)幾年，HIV 削弱了免役系統(tǒng)，這個(gè)時(shí)候，人體就會(huì)感染上機(jī)會(huì)性感染病，如，肺炎，腦膜炎，肺結(jié)核。一般常見(jiàn)一、二種以上的癥狀。什么是艾滋?。克挠⑽目s寫又是什么？學(xué)生討論（1鐘）教師總結(jié)并板書答案艾滋?。韩@得性免疫缺陷綜合癥，英文縮寫——AIDS。它有哪些特點(diǎn)？它進(jìn)入人體后給人體帶來(lái)了哪些壞處？ 學(xué)生討論：老師總結(jié)學(xué)生所得出的答案并板書：艾滋病病毒的特性主要有兩個(gè)：（1）、對(duì)外界環(huán)境的抵抗力較弱?？蓱z天下父母心。可怕的是王某本人并不知道。同學(xué)們，我們今天的這一堂課是艾滋病的知識(shí)的課。教學(xué)重點(diǎn): 了解艾滋病的相關(guān)知識(shí)。三、預(yù)防與控制如何預(yù)防艾滋病病毒感染? 艾滋病雖然是一種極其危險(xiǎn)的傳染病，但對(duì)個(gè)人來(lái)講是可以預(yù)防。由此容易產(chǎn)生家庭不和，甚至導(dǎo)致家庭破裂。3）艾滋病發(fā)病期當(dāng)艾滋病病毒感染者體內(nèi)免疫系統(tǒng)遭到嚴(yán)重破壞、不能維持最低的抗病能力時(shí)，便出現(xiàn)很難治愈的多種癥狀，成為艾滋病人。常見(jiàn)癥狀有：長(zhǎng)期低熱，短期內(nèi)體重減輕十分之一以上、消瘦、乏力、冒汗、慢性腹瀉、慢性咳嗽、全身淋巴結(jié)腫大、頭暈、頭痛、智力減退、反應(yīng)遲鈍等。？（1）對(duì)外界環(huán)境的抵抗力較弱。第一篇：預(yù)防艾滋病教案預(yù)防艾滋病教案教學(xué)目標(biāo)：。艾滋病病人指的是已經(jīng)感染了艾滋病病毒，并且已經(jīng)出現(xiàn)了明顯的臨床癥狀，被確診為艾滋病的人。?（簡(jiǎn)述）由于艾滋病病毒破壞人體的免疫系統(tǒng)，造成機(jī)體免疫力下降，在正常人身上不會(huì)致病的細(xì)菌、病毒等在人體免疫力低下的情況下會(huì)乘虛而入，造成感染，因此，艾滋病病人很容易發(fā)生各種感染，而且癥狀沒(méi)有特異性，表現(xiàn)為復(fù)雜多樣的綜合癥。潛伏期長(zhǎng)短個(gè)體差異很大，短至不到一年，長(zhǎng)至可達(dá)15年以上，平均57年。社會(huì)上對(duì)艾滋病人及感染者的種種歧視態(tài)度會(huì)殃及其家庭，他們的家庭成員和他們一樣，也要背負(fù)其沉重的心理負(fù)擔(dān)。艾滋病是我們?nèi)祟惞餐臄橙?，要消滅艾滋病需要全社?huì)的共同努力，需要培養(yǎng)預(yù)防艾滋病的社會(huì)責(zé)任感，需要從“我”做起。加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。教師：在這世界上，有很多人感染了“20世紀(jì)瘟疫”的艾滋病。在一次賣血中，王某染上了艾滋病病毒。兩年時(shí)間，一家三口死于艾滋病，這不能不說(shuō)是個(gè)慘痛的悲劇。引入問(wèn)題：艾滋病病毒在人體特性和進(jìn)入人體后。同學(xué)們想一下。由于癥狀復(fù)雜多變，每個(gè)患者并非上述所有癥狀全都出現(xiàn)。一個(gè)人感染了 HIV 以后，此病毒就開始攻擊人體免役系統(tǒng)，人體免役系統(tǒng)的一個(gè)功能是擊退疾病。由學(xué)生通過(guò)種渠道收集最近國(guó)內(nèi)外有關(guān)艾滋病流行的嚴(yán)峻形勢(shì)。