【正文】 們——（像水一樣做一個有德行，有情義，有志向，善施教化的真君子。五、總結(jié)孔子帶弟子走進(jìn)生活，走進(jìn)泗水河畔，讓一花一草含情，一山一水育理，用生活這部博大精深的教科書教育弟子做人要做水一樣的真君子！下節(jié)課，讓我們繼續(xù)跟隨孔子游春，聆聽大師教誨。教學(xué)過程：一、名言導(dǎo)入,揭示課題“三人行,必有我?guī)熝伞?1)指名讀課文，幫助糾正字音和讀得不通順的地方，引導(dǎo)學(xué)生把課文讀正確。指導(dǎo)有感情朗讀，讀出對大自然的熱愛和贊美之情。教學(xué)重難點：“串詞法”（成語）圍繞課文內(nèi)容說話，從而感知《孔子游春》的主要內(nèi)容。他編撰了我國第一部編年體史書——《春秋》。，畫出文中的成語，并聯(lián)系上下文理解它的意思。（學(xué)生分段，交流。請大家細(xì)細(xì)讀讀這段話，思考這段話是圍繞哪一句話來講的？2．真君子是對品德高尚的人的一種敬稱，而孔子認(rèn)為“水是真君子”的理由是什么呢？（指名說：有德行、有情義、有志向、善施教化，再板書。誰能把這種感覺讀出來？過渡：水不僅有德行，有情義，還有志向呢，從哪體會到的呢？ 交流C：水“有志向”1．水穿山巖，鑿石壁，胸懷志向，多像君子具有百折不撓的精神。所以說水是一個善施教化的真君子。）你怎么知道的？（意味深長）理解詞語，讀出孔子對弟子的囑托與期盼。子曰：敏而好學(xué)，不恥下問。揭示課題《孔子游春》。這節(jié)課我們認(rèn)識了孔子，學(xué)會讀課文，知道了課文的主要內(nèi)容。他凝望著歡快活潑的泗水河，陷入了沉思。）生體會：是說水有無私奉獻(xiàn)的精神。（指名讀、評價；齊讀。這一句話包含了孔子的育人觀點、高尚情操，誰來讀？ 師：由此看來，（指板書：水是真君子啊?。＿@些哲人觀水的角度不同，都在告訴我們同一個道理：水是“真君子”三、感受孔子的教育對弟子產(chǎn)生的影響 1弟子們僅僅是聽出老師對水的喜愛嗎？ 弟子們還聽出了什么？ 師生交流（教育弟子，教育自己??）你從哪兒讀出來的?（請從課文后面幾節(jié)中找一找。（出示）（1）學(xué)生讀（2）師生交流：老者安之，朋友信之，少者懷之。難怪孔子被稱為“萬世師表，至圣先師”。）四、感受心靈的春天同學(xué)們，在綠草如茵的泗水河畔，顏回與子路向孔子談了自己的志向，此時，在悠揚(yáng)的琴聲中，在孔子翩翩的舞姿里，“泗水河畔的春意更濃了”（出示）同學(xué)們，你能對照著這幅孔子游春圖，談一談你對這句話的理解嗎？（因為他們濃濃的師生情誼使春天更溫暖了；因為孔子的和藹可親的態(tài)度使春意更濃了； 因為孔子教育弟子的深刻道理使泗水河畔的春天更有內(nèi)容，所以說春意更濃了；因為孔子與弟子們的歌聲，使泗水河畔的春意更濃了。誰能把這種情淋漓盡致地表達(dá)出來。（多媒體出示：萬物入水，必能蕩滌污垢,它好像善施教化。）（生談體會：我想到了成語：滴水穿石）師：你從哪些字眼兒上感受到水的這種力量？（穿、鑿）（一個“穿”字，一個“鑿”字，讓我想起了一個詞語：“滴水穿石”；柔弱的水穿山巖，鑿石壁時竟然“從無懼色”，因為它心中有一個遠(yuǎn)大的理想。把你的讀書收獲拿出來先和大家交流交流，好嗎？（全班交流）（1）說水“有德行”。（板書：泗水賞景）2．配樂讀第二小節(jié)。過渡：剛才我們通過品讀詞語、理解詞語，讀準(zhǔn)、讀暢了課文，帶著自己的體會朗讀了課文。《論語》專門記錄孔子和他的弟子的言行。一、走近孔子，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。齊讀，這段話和課文對照有什么不同？孔子為什么不先說水的品性？（自己在思考，也引導(dǎo)學(xué)生思考。他提倡 “有教無類”，也就是說不管是誰，無論他是富貴還是貧賤，只要肯學(xué)習(xí)，孔子都愿意去教化他。）（3）理解“流必向下”（從中讀出了水的“謙虛”。孔子就是一位智者，他對水特別有興趣。4．誰能用上六個詞語來概括一下課文的主要內(nèi)容？5．濃縮這三句話，就是三個小標(biāo)題，你能嗎？——賞景、論水、言志。（揭題，讀題）三、尋找智慧，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到難讀的字或讀不通順的字或句子多讀幾遍。師：這些話是誰說的？（孔子?！按~法”（成語）圍繞課文內(nèi)容說話，從而感知《孔子游春》的主要內(nèi)容，理清文章的思路。(課文主要寫了三部分內(nèi)容:泗水春景孔子論水 師生論志向)四、學(xué)習(xí)12小節(jié)（一）春天到了，孔子聽說泗水正漲春潮，便帶著弟子們到泗水河邊游玩。教師巡視，適時輔導(dǎo)有困難的學(xué)生。教學(xué)重點：讀中想象泗水河畔美麗的春景，領(lǐng)會孔子循循善誘的教育方法及濃濃的師生情。PPT:相機(jī)點紅。，“由此看來，水是真君子啊”。生：“善施教化”告訴我們水特別善于教育別人。（點紅），是的，這一穿一鑿就把水的勇往直前、無所畏懼刻畫得淋漓盡致。師：那是水對大地的深情。你讓它是什么形狀，它就是什么形狀，這樣的水真是善解人意，和順溫柔。預(yù)設(shè)2：③從“哺育”和“乳汁”這兩個詞想到了誰？（母親），這“一切生靈”指的是什么？ 水是生命之源。一起來交流。自由讀。再請一生讀。②習(xí)習(xí)的春風(fēng)像——A 這句話美嗎？美在哪兒？說說。兔子善跑就是逸；鑿下面是缺橫羊。第一篇：孔子游春(第一課時)《孔子游春》教學(xué)設(shè)計（第一課時）課前交流： 關(guān)于孔子的資料：①板書：“孔子”，同學(xué)們，大家了解這個人嗎？ ②師生介紹孔子及其言論。預(yù)設(shè)：有錯：其實這個字放大了并不難寫；板書：蹲。一齊讀。C．多形象，多生動啊，誰來讀？在朗讀的過程中評價：慈祥的母親，美麗的母親，溫柔的母親。（這么短的時間，就能基本背上，真了不起?。┧?、言論之美（第三～八自然段）1．孔子帶領(lǐng)弟子們游春，還看到了什么？出示第三節(jié)。②他從這句話想到《長江之歌》,你呢，你想到了什么？可以聯(lián)系上下文來說一說。）生活中，你見過什么形狀的水? “半畝方塘一鑒開”，你給它一個方方的池塘，它就是——（方的）；“不盡長江滾滾來”，你讓它是長的，它就是——（長的）。師：這里的“下”可能是哪里？ 生：低處。水真了不起！師：“滴水穿石”那是認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)不放松的“韌”勁。水的“善施教化” 預(yù)設(shè)1：生：我從“蕩滌污垢”體會到水幫助別人把污垢洗刷掉，就像