木蘭從軍第一課時(shí)(存儲(chǔ)版)
【正文】 疒”。四、課堂小結(jié)第四篇：《木蘭從軍》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)《木蘭從軍》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)融安縣長(zhǎng)安鎮(zhèn)太平小學(xué)鐘惠教學(xué)目標(biāo)：能正確朗讀課文。過渡：你想不想知道木蘭從軍的故事？二、初讀指導(dǎo) 感知全文 檢查自學(xué)情況師：請(qǐng)打開課文63頁，自由讀課文，注意將生字的字音讀準(zhǔn)，讀通句子，哪句讀不通順多讀幾遍。三、精讀課文第一、二自然段，品詞品句(一)學(xué)習(xí)課文第一段師：請(qǐng)同學(xué)們小聲讀課文第一自然段，然后想想你讀懂了什么？板書：木蘭是一位女英雄。全班齊讀。1師：當(dāng)木蘭把這個(gè)決定告訴她的家人，她的家人一開始同意嗎？ 從哪個(gè)詞看得出？生：不同意，從“說服”可看出。發(fā)展學(xué)生的想像力，說說花木蘭是怎樣說服家人，然后用幾句話寫下來 教學(xué)方法：情境法、合作法 教具準(zhǔn)備：掛圖、生字卡 課時(shí)安排：2課時(shí)第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：初讀課文 課時(shí)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文學(xué)會(huì)10個(gè)生字。3理解課文內(nèi)容，感悟花木蘭愛國(guó)愛家的優(yōu)秀品質(zhì)。1師：想想木蘭焦急萬分的時(shí)候是什么樣子？做做動(dòng)作。師：征兵是什么意思？生：召集人去當(dāng)兵打仗。第一關(guān)生字大家通過了，還有第二關(guān)呢？幻燈片展示詞語：朝廷 年齡 將軍 披戰(zhàn)袍 渡黃河 過燕山 赫赫戰(zhàn)功，認(rèn)識(shí)的小朋友大聲地把它讀出來。教學(xué)過程：一、看圖導(dǎo)入新課今天我們來認(rèn)識(shí)一位古代的女英雄，點(diǎn)擊鼠標(biāo)展示圖片：誰知道她的名字？（花木蘭）師在黑板上寫木蘭二字師：她姓花，名木蘭。小朋友們，這“赫赫戰(zhàn)功”可不是一般的功勞啊，那是很大很大的功勞，誰能讀好這個(gè)詞語？理解：“女扮男裝”是指的男的還是女的？教學(xué)兩個(gè)多音字（1）、將(2）、燕三、再讀課文、解決問題。開火車讀，帶讀。出示圖一：圖上這位姑娘，你們認(rèn)識(shí)嗎？對(duì)，她就是花木蘭。今天我們認(rèn)識(shí)了這樣一位為國(guó)為家的女英雄，讓我們?cè)賮斫幸唤兴拿?。學(xué)生讀一讀，隨機(jī)糾正。（1）指名讀（2）男生讀（3）齊讀★【詞語】：將士們 花將軍 英勇善戰(zhàn) 文靜俊美【句子】：將士們前來探望她，這才驚訝地發(fā)現(xiàn)，昔日英勇善戰(zhàn)的花將軍，竟是位文靜俊美的姑娘。（1）指名讀（2）女生讀（3）齊讀★【詞語】：披戰(zhàn)袍 跨駿馬 渡黃河 過燕山【句子】：木蘭告別了親人，披戰(zhàn)袍，跨駿馬，渡黃河，過燕山，來到了前線。★【詞語】：年老多病【句子】：她想：父親年老多病，難以出征；弟弟又小，還不夠當(dāng)兵的年齡。再把詞語讀讀，讀出對(duì)詞語的理解。（課件）自己讀讀。教學(xué)過程：一、凸顯導(dǎo)入趣味點(diǎn)，樂學(xué)新知，從一年級(jí)到現(xiàn)在，我們通過學(xué)課文認(rèn)識(shí)了很多有名的人物，現(xiàn)在老師就來考考你們，看看你們還記不記得？（著名京劇大師——梅蘭芳；三過家門而不入的是 ——大禹；還有端午節(jié)我們紀(jì)念的名族英雄——屈原）今天我們還要來認(rèn)識(shí)一位英雄： 瞧！圖上這位姑娘，你們認(rèn)識(shí)嗎？對(duì)，她就是花木蘭。書寫評(píng)價(jià)。全班交流識(shí)字方法?；咎m是一個(gè)女英雄，她代父從軍，立下汗馬功勞。分角色正確
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