【正文】 1.“鐵釘”和“銅鈴”還組成了一首有趣的兒歌呢，聽老師讀一讀？注意：眼睛看字，耳朵聽音，聲聲入耳，字字入目。左邊表示形旁，右邊表示聲旁。3．朗讀兒歌，理解兩首兒歌的意思，懂得團(tuán)結(jié)起來力量大的道理，并能與實際生活相聯(lián)系。3．初步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，樹立學(xué)好漢字的信心。5．出示：從 讀準(zhǔn)音，開火車讀 指名讀。出示所有詞語，同桌互相讀，看看你們能讀準(zhǔn)多少詞語。我們發(fā)現(xiàn)人越來越多，團(tuán)結(jié)起來讀，眾人一條心，就能越讀越棒了！出示圖，我們不管做什么事，只要大家一起努力，都能做得特別好！就像我們讀書一樣，一起再讀?。ㄅe例說明：咱班大合唱，廣播操比賽都是因為全班同學(xué)齊心協(xié)力努力的結(jié)果，這就叫“眾人一條心，黃土變成金”。3．通過看圖會意的形式，初步了解會意字的特點，培養(yǎng)學(xué)生主動識字的興趣。2．指名讀，挑戰(zhàn)讀，選你最有把握的詞語讀，讀一個，讀兩個，讀三個，全部讀，小組比賽讀。（出示）三日晶（jīnɡ)三口品三水淼（miǎo)三火焱（y224。這兩首兒歌告訴我們，（）二、練一練把上下兩行詞語用線連接起來，讀一讀，把自己的感受說給同學(xué)聽一聽。第五篇：一語上識字(一)操場上教學(xué)設(shè)計一語上識字（一）操場上教學(xué)設(shè)計設(shè)計施教者：江西省寧都縣固厚小學(xué) 過永祥（20110）課題：操場上教學(xué)內(nèi)容：指導(dǎo)學(xué)生識字，讀文 教學(xué)要求：認(rèn)識14個字，認(rèn)識“王、足、口、讠、亻”5個偏旁,鞏固“扌”。（2分鐘內(nèi)）小朋友，你們下了課參加了哪些活動？（生自由答）看圖，他們下了課在什么地方參加活動？生自由看圖，作答，師隨機(jī)板書課題：操場上二、看圖說話，讀課文，劃生字，學(xué)習(xí)生字。學(xué)生自由拼讀短文，把圈下的生字重新多讀幾遍，準(zhǔn)備口頭組詞。開小火車讀這六個動詞，再全班齊讀。）拓展延伸：你還喜歡哪些體育活動和交流好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（特別是好的識字習(xí)慣）五、布置作業(yè)（2分鐘內(nèi)）指導(dǎo)完成課后“讀讀畫畫”練習(xí)。 p225。 p225。r226。ngrgāob249。w225。（4分鐘內(nèi)）評定比賽結(jié)果。與足字做比較，引出口字旁。逐字揭開黑板上詞中要認(rèn)的生字，指名學(xué)生說它們的拼音，口頭組詞，師逐字揭開拼音并板書和部分學(xué)過的字組成的詞。）；字詞、偏旁（拼音）卡片；小黑板；實物球；板書好本課生字詞等，遮住。四、看圖編故事：《小螞蟻搬骨頭》，相機(jī)學(xué)習(xí)三個成語。教學(xué)過程：一、填空二人（），三人（），（）人（），（）土()。6．理解意思：指名一個讀，一組讀，一個班讀。這里你發(fā)現(xiàn)了嗎？5．咱們一起再來看著圖，讀讀字，記住這些有趣的字（二）學(xué)習(xí)詞語1．這些字還組成了很多詞語呢。綠線內(nèi)的5個字只識不寫，能認(rèn)真書寫其中的兩個生字“單 ”“ 絲”。4．生字會讀了，兒歌能讀準(zhǔn)讀通嗎？指名讀。你們寫的時候也一定要這么有禮貌哦，千萬不能寫成捺。3．第二個新朋友也來了哦，他是第一個小朋友的雙胞胎哥哥，看，出示圖片：兩個人在一起。第一課時教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會4個生字，并且能正確工整地書寫，認(rèn)識1個偏旁，兩條綠線中的字只識不寫。認(rèn)識一個偏旁：人（羊字旁）。（個別讀）(6)看“嚇”字，人受到驚嚇時，會不由得張大嘴巴，所以“嚇” 是口字旁，讓我們帶上動作把整首兒歌讀一讀（齊讀）（配樂）三、分析字形，指導(dǎo)書寫1．學(xué)寫“寧、叮、嚇、跑”，認(rèn)讀。（3）學(xué)生練寫、點評、反饋第二課時教學(xué)目標(biāo)：，并學(xué)習(xí)剩余的生字。師：你能給“鈴”組個詞嗎？生：銅鈴 PPT出示鈴鐺 師：看，這是什么？（生：鈴鐺）鈴鐺一搖，發(fā)出清脆的聲音(女生讀)瞧，古代封建社會，主人搖響鈴鐺，他的仆人就要執(zhí)行他的命令。師：你能用這個詞說一句話嗎？他用加一加的方式認(rèn)識了“鐵”請你當(dāng)小老師領(lǐng)著大家讀一讀。（卡片：金屬）齊讀2遍3.“金”下面是土，埋藏在地下的金屬礦物就像土周圍的點，上面倒扣的三角表示覆蓋。教學(xué)過程：第一課時 教學(xué)目標(biāo)：，認(rèn)識1個偏旁。掌握新偏旁“钅”。一、加偏旁變新字。認(rèn)識新偏旁“戶字頭”。七、課堂小結(jié)第二課時教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會剩余生字，正確書寫后4個生字。2．先請同桌位小朋友一起讀一讀這些生字，開雙軌火車。（滿天都是星星了！）積累詞語，形容多的成語：不計其數(shù) 成千上萬 數(shù)以萬計（2）師：這么多星星把大地都照亮了，誰來讀好這個詞？（出示：亮晶晶）指名讀，開火車讀，選出閃亮的星（貼星星獎品）齊讀。（后邊一個都是輕聲音節(jié)）（3）師：你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，就請你讀！多親切呀！像這樣表示稱呼的詞，你還能說幾個嗎？ 指名說。，認(rèn)識圖上描繪的事物，體會鄉(xiāng)村夏夜的情趣。4．教師示范寫?！保涸嚤硟焊琛＼壍辣沅佋O(shè)在這層路基上。指名讀。從兒歌中找一找，你從哪個字或是哪個詞中能感覺到“跑得快”。”。另外，火車非常重，如果讓火車像汽車那樣行駛，一般的路面都難以承受那樣的壓力。4．合作共學(xué)：去拼音讀。《識字4》。下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《識字4》，一起去了解坐上和諧號是怎樣的感受。：請學(xué)生《練習(xí)1》中的筆順表，記住生字的筆順。（3）導(dǎo)學(xué)提示：說說從讀中發(fā)現(xiàn)了什么。？轎車、卡車、火車、動車、摩托車、自行車、三輪車、馬車、水車、風(fēng)車 “車”有關(guān)的識字韻文，板書課題《識字4》。教學(xué)重點：識字寫字。第一篇：一語下《識字4》教學(xué)設(shè)計識字4主備：楊碧薇 執(zhí)教：閭琳教學(xué)目標(biāo):1．學(xué)會本課生字，認(rèn)識3個新偏旁，理解由生字組成的詞語。2． 正確、流利地朗讀兒歌?！败囎峙浴保鄷鴮懝P順。相機(jī)指導(dǎo)：“輪”是邊音，“車、裝、轉(zhuǎn)、輸”是翹舌音，“載”是平舌音。請小朋友拿起手來跟老師一起寫車子旁。這節(jié)課我們認(rèn)識了本課的生字。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 。3．指名讀，教師相機(jī)正音。在100多年前，蒸汽機(jī)發(fā)明后，就出現(xiàn)了用鋼鐵做的軌道，火車輪子滾動的阻力大大降低了。把車、船等上面的貨物全部搬下來就叫“卸載。請做過動車或火車的同學(xué)來談?wù)勛约旱母惺?。學(xué)生自由練讀。1000多噸的運(yùn)輸車不會在路基上留下印痕?！耙虼烁?、更安靜也更安全。說說寫字時要注意哪些關(guān)鍵筆畫。教學(xué)重點：、寫字。：爺爺 奶奶 小丁丁（1）（出示情境圖）小朋友觀察得真仔細(xì)！這不，小丁丁一家正在院子里乘涼呢！跟他們打聲招呼吧！誰來？（評：跟別人打招呼要熱情一點，誰再來？）指名讀（評：多熱情?。。?