【正文】 孩子們的精神面貌也發(fā)生了質的轉變，孩子們和她的感情也一天天深厚起來?！闭f著就遞給了韓老師，他倆害羞地笑了。老師，請允許我們在即將畢業(yè)之際，送上我們最誠摯的祝愿，祝愿老師身體健康，萬事如意。一分耕耘一分收獲，韓老師通過不懈的努力和認真學習，這些年來取得了一定的成果。黨章是黨內根本大法，是黨內政治生活的總規(guī)矩，基此創(chuàng)設的全部中央黨內法規(guī)與黨章一道構成了黨的制度體系，它們和黨在革命、建設、改革的長期實踐中形成的優(yōu)良作風、優(yōu)良傳統(tǒng)、優(yōu)良方法共同構成了黨的政治規(guī)矩，全體黨員務須嚴格遵循。開會時看?出勤?而不講效果，討論時也發(fā)言而不管質量，習慣念報紙、讀文件，照本宣科走過場，缺乏吸引力和凝聚力”。必須筑牢拒腐防變的思想防線和制度防線，著力構建不敢腐、不能腐、不想腐的體制機制。對于違反上述規(guī)定的在職中小學教師，視情節(jié)輕重，分別給予批評教育、誡勉談話、責令檢查、通報批評直至相應的行政處分。五、教師要面向全體學生，不偏愛一部分學生，歧視另一部分學生，對有缺點錯誤的學生要深入了解具體分析原因，滿腔熱情地做好他們的思想轉化工作。不準辱罵諷刺挖苦學生。第四篇：師德師風學習資料中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法第一條為規(guī)范教師職業(yè)行為，保障教師、學生的合法權益，根據《中華人民共和國教育法》《中華 人民共和國未成年人保護法》《中華人 民共和國教師法》《教師 資格條例》等法律法規(guī)，制定本辦法。(四)在招生、考試、考核評價、職務評審、教研科研中弄虛 作假、營私舞弊的。作出處理決定前，應當聽取教師的陳述和申辯，聽取學生、其他教師、家長委員會予降低專業(yè)技術職務等級以上的處分，教師要求聽證的，擬作出處理決定的部門應當組織聽證。新陽中心幼兒園 第八條處分決定應當書面通知教師本人并載明認定的事實、理由、依據、期限及救濟途徑等內容。第十一條學校及主管教育部門拒不處分、拖延處分或者推諉隱瞞造成不良影響或者嚴重后果的，上一級行政部門應當追究有關領導責任。不得有違背黨和國家方針政策的言行。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習。其次，“守法”要求教師依法執(zhí)教。所以作為教師，我們要時刻牢記自己的神圣職責，志存高遠，把自己的成長進步同我們偉大的祖國聯系在一起，并在教育實踐中來體現。關愛學生也是調節(jié)教師與學生關系的基本行為準則。6.“終身學習”——教師專業(yè)發(fā)展的不竭動力終身學習，從字面上來講就是要一直學習，無論你的年紀如何，都要保持一顆積極向上，好學的心。務實就意味著從實際出發(fā)確定目標，意味著腳踏實地做事和實實在在地做人，也意味著實事求是地論人論事。在教師的崗位上，沒有令人羨慕的地位和權力，沒有顯赫一時的聲名和財富，也沒有悠閑自在的舒適和安逸。事業(yè)則是一個人的精神的寄托，是他一生執(zhí)著地為之獻身的目標和追求目標的活動?！皟?yōu)秀者”、“能手”、“骨干”都不是“逼”出來的，而是因為他們對所干的工作有。二、對工作擁有一顆事業(yè)心教書育人工作既可以是一份職業(yè)，又可以是一種事業(yè)。二是淡泊名利。一、對自己擁有一顆平凡心教師首先是人，是有思想、有感情、有個性的平凡人，是有七情六欲的平凡人。要堅持高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。親其師，信其道，作為教師我們應該明白沒有愛就沒有教育。一個沒有責任感的人是做不成大事的，對我們教師來說也一樣，沒有責任感就辦不好教育，做不成一名好老師。愛國作為教師職業(yè)道德規(guī)范是教師做好本職工作的支撐點，教師應該不斷強化自己的愛國意識，讓這種意識滲透到生活中的每一個角落，做一名最忠實的愛國者。崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。不以分數作為評價學生的唯1標準。關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。熱愛祖國，熱愛人民，護中國共產黨領導，擁護社會主義。第十條教師不服處分決定的，可以向學校主管教育部門申請復核。(三)開除處分，公辦學校教師由所在學校提出建議，學校主管教育部門決定并報同級人事部門備案。(+)其他嚴重違反職業(yè)道德的行為應當給予相應處分的。(二)在教育教學活動中遇突發(fā)事件時，不履行保護學生人身 安全職責的。八、學校把禁止體罰或變相體罰學生作為一項制度，每個教師應嚴格遵守，對于體罰或變相體罰人員，學校一經發(fā)現要進行批評教育，幫助其認識和糾正錯誤，對于情節(jié)嚴重的，要嚴肅處理。不準罰學生抄作業(yè)、抄試卷。既要嚴格要求，又要循循善誘，誨人不倦。一、嚴禁中小學校組織、要求學生參加有償補課；二、嚴禁中小學校與校外培訓機構聯合進行有償補課；三、嚴禁中小學校為校外培訓機構有償補課提供教育教學設施或學生信息；四、嚴禁在職中小學教師組織、推薦和誘導學生參加校內外有償補課；五、嚴禁在職中小學教師參加校外培訓機構或由其他教師、家長、家長委員會等組織的有償補課；六、嚴禁在職中小學教師為校外培訓機構和他人介紹生源、提供相關信息。總之，十八屆六中全會規(guī)范黨內政治生活、加強黨內監(jiān)督的創(chuàng)制成果，必將對建構全面從嚴治黨的制度體系、確保全面從嚴治黨戰(zhàn)略的持續(xù)有效推進產生重大而深遠的影響，從而將黨的建設的科學化水平推向新的高度，進而為全面建成小康社會、實現中華民族偉大復興的中國夢鍛造堅強的領導核心、提供堅實的政治保障。一些黨組織不按章辦事黨內政治生活不及時、不堅持、不規(guī)范，黨內情況不通報不反映，黨內政治生活說起來重要、忙起來不要。一要恪守制度。工作中，她一如既往，為了讓這群孩子健康成長，每天總是起早貪黑，有時夜半更深還在備課、批改作業(yè)。等到活動結束，那群小家伙居然跑來拉住韓老師，還要她把所有老師都請上，去她的寢室。透過窗戶往外看，白茫茫的一片，山上，樹上，地面上全都白了，孩子們怎么來上學呢？韓老師正想著，忽然聽見門外傳來咔嚓咔嚓的聲音，拉開門一看，原來是班上的兩個孩子，王秋花和楊艷，她們手里一個提著白菜，一個提著土豆，蹲在門外，抖擻地縮成一團，一見韓老師就靦腆地笑了笑，說：“老師，對不起，吵醒你了。由于孩子們基礎太差，有時候一個問題要講解很多遍，但韓老師從不放棄，每個孩子她都是從最簡單的內容開始教，而且都是一對一的輔導，在教給孩子們書本知識的同時，也傳授給孩子們一些做人的道理。可她卻笑著說：“沒事兒，他們還小，我想通過自己的努力，他們也許會好起來的，如果因為孩子們基礎差我就不要他們，他們知道了會傷心，我也會內疚的。從此，她懷著對教育事業(yè)的美好憧憬和熱愛之情踏上了三尺講臺，與教育教學結下了不解之緣。盡管她所做的這些事是那么微不足道，卻折射出動人的光輝。對于學習后進的學生周美禮，她給予了愛；對于愛哭的學生呂桂林，她給予了愛；對于單親的孩子朱貴，她給予了愛；對于面部畸形的智殘學生朱珠，她給予了愛……冬天到了，朱貴同學穿得單薄，她就將自己孩子的衣服送給他；語文學習上，朱松同學缺少學習工具書，她給他買詞典；課堂上，雷迪同學生病了，她著急地送進醫(yī)院……為了激勵學生把學習搞好，她還經常自己掏錢買學習用品贈給學生。三、辛勤耕耘出成效教學上，她本著“授人以魚不如授人以漁”的宗旨，注意分析學生的特點，根據不同學生的學習情況采用靈活多樣的教學方法，極力營造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍。老師們都暗地里為她捏了把汗，都擔心這群孩子不知會怎么收拾她！盡管一個星期24節(jié)課，但是她沒有叫苦，相反，每天下午放學，她常常給孩子們輔導功課，總是在不知不覺中陪著夕陽一起回家。朱永山生于1973年9月，1992年8月分配到平山民校任教，1997年9月到畢節(jié)教育學院進修，1998年5月被評為畢節(jié)教育院“三好學員”，于1999年7月在畢節(jié)教育學院加入中國共產黨，2006年，她又參加了貴州師范大學本科自學考試，2007年12月取得大學本科文憑。功夫不負有心人，經過張老師的辛勤耕耘，她所擔任的語文學科在全鄉(xiāng)學年檢測中，一直名列全鄉(xiāng)前三名。這尤如晴天霹靂，讓張老師呆住了。2008年的教師節(jié)，林婷交給張霞一封信：“尊敬的老師，在以往的日子，我成績不好，愛打瞌睡，是您，讓我有了好好學習的勇氣和自信，也是您給了我很的歡樂，引導我度過了快樂的童年。愛灑童心 以心動心張霞今年31歲，她告訴記者，第一天走上三尺講臺時，面對著81個可愛的小朋友，望著一張張稚嫩的臉龐，感覺自己像個大姐姐一樣責任重大。文茹琪說過：“公益事業(yè)沒有時間和地域限制，只要有機會，我都不會放棄努力。但這項愛心接力活動，并沒有就此中斷，如今仍然為龍井小學聯系“愛心物品”。黑龍江的郭振新大夫捐資5萬元（為學校修建了50平方米的廁所）。人曰：心善感應天和地。經過半個學期的走訪，她了解到在當地由于自然經濟條件差的原因，存在著相當多的貧困生以及留守兒童，面對這些貧困而又孜孜渴求知識的孩子們，文茹琪產生了憐憫之心，事情還未想出好方法來，第二個學年，由于工作需要，文茹琪被調到了鎮(zhèn)中心校工作。由于這個地方海拔高，又屬喀斯特地貌地型，因此，地表水及其匱乏。在律己方面，馬德軍時常以劉備的“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”來勉勵自己。這樣事例還有很多，2015年9月24日，馬老師到學校臨近的黃泥村去家訪，看到村民徐本紅家境較差，一個人帶著3個小孩，就摸出錢給正在上二年級的徐蓉，叮囑徐蓉拿去買筆和本子；到村民李長清家時，看見李長清年僅6歲的孩子李建才由于母親出走而悶悶不樂，就問李建才：“4加5得多少？”“9”，李建才脫口而出，他高興得一拍大腿，當即獎勵10元錢；到了學生饒微家，看到學生做功課的地方光線昏暗，就出資出力幫其安裝了燈線。工作上，馬老師多數時間都從事語文科教學和擔任班主任工作。馬老師深情地說：“同學們，你們認為升旗儀式是一種政治色彩嗎？不，只要靜下心來想想，和平的中國來之不易，可能我們不覺得什么。”這是馬老師的真誠表白。作為土生土長的撈地人，他深感知識文化、文明意識對改變撈地人貧困落后命運的重要性，中師畢業(yè)后毅然回老家撈地教書。教師榮譽有著巨大的作用。（五）教師職業(yè)技能教師職業(yè)技能集中地表現為教師教書育人的本領，教師教書育人活動的效果是教師職業(yè)技能的反映。第二，具有從事教育勞動的光榮感與自豪感。自覺履行教師職業(yè)責任，就是要求教師把職業(yè)責任變成自覺的道德義務，為培養(yǎng)和造就社會主義新人而無私奉獻。要實現這個理想，必須做到以下幾點。學習時間：2014年11月7日例會 主講人：汪直學教師職業(yè)的責任與價值教師職業(yè)素質是指教師在其職業(yè)生活中，調節(jié)和處理與他人、與社會、與集體、與職業(yè)工作關系所應遵守的基本行為規(guī)范或行為準則，以及在這基礎上所表現出來的觀念意識和行為品質。（三）心理調節(jié)。莫見乎隱莫顯乎微，故君子慎其獨也。教師師德修養(yǎng)實質上是對自己高標準、嚴要求，不斷克服自己頭腦中舊的錯誤的道德觀、教育觀，逐步樹立起科學的道德觀、教育觀的過程。（三）互動交流，共同提高。教師要像古人說的那樣：見賢思齊，見不賢而內自省，一定會有益于師德品質的養(yǎng)成。離開了科學發(fā)展觀的理論指導，教師師德必然會迷失方向。對觸犯法律的要移交司法機關處理。八、考核制度學校要成立師德師風考核小組，采取領導考核與群眾考核相結合、定量考核與定性考核相結合、階段考核和年度考核相結合的方法，對領導干部和教職員工進行師德師風考核。五、檔案制度學校要為每一位教職工建立師德師風檔案，專門記載教師師德師風表現情況。各學校校長是師德師風建設的第一責任人，負領導責任；分管師德師風建設的的副校長（或書記）為主管領導，負主要責任。為人師表堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。關愛學生關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。廉潔奉公，自覺抵制有償家教，不利用職責之便謀取私利。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規(guī)，依法履行教師職責和義務。學習時間：2014年10月24日例會 主講人：汪直學中小學教師職業(yè)道德規(guī)范(09年版)愛國守法熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨的領導，擁護社會主義。保護學生安全，維護學生合法權益，促進學生全面、主動、健康發(fā)展。平等對待學生家長，認真聽取意見和建議，不以粗魯言行對待家長。不得敷衍塞責。不以分數作為評價學生的唯一標準。學習時間：2014年10月31日例會 主講人：汪直學交樂學校師德師風建設十項制度一、責任制度各單位要將師德師風建設情況納入單位目標管理考核之中，將師德師風建設作為提升人才培養(yǎng)、社會服務、事業(yè)發(fā)展水平的重要指標和載體。四、談心制度學校領導要經常找教職員工談心，了解他們的工作和思想狀況，幫助解決實際困難，構建和諧和校園文化。同時，對本地區(qū)、本單位有嚴重違反師德規(guī)范行為及重大問題的，應及時向上級主管部門報告。教職工違規(guī)違紀由所在學校處理，校級干部違紀，按照干部管理權限由上級主管部門處理?！逼渲械摹皩W、問、思、辨”，講的就是通過學習與思考，提高辨別是非的能力。因為一切優(yōu)秀教師的道德實踐，都是師德規(guī)范原理在教育教學活動中的具體化，具有鮮明、生動、形象的特點。教師在學習科學理論的同時，還必須積極參加社會實踐，不斷錘煉，不斷進步，不斷升華。嚴于解剖自己，認真進行自我批評，是提高教師師德修養(yǎng)的重要方法。是故君子戒慎乎其所不睹，恐懼乎其所不聞。正如蘇霍姆林斯基所說：“一個人能進行自省，面對自己的良心進行自白，這是精神生活的最高境界。學習時間：2014年11月7日例會 主講人：汪直學教師的義務教師應當履行下列義務：（一）遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表；（二）貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務；（三）對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學技術教育，組織、帶領學生開展有益的社會活動；（四）關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發(fā)展；（五）制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為，批評和抵制有害于學生健康成長的現象；（六）不斷提高思想政治覺悟和教育教學業(yè)務水平。職業(yè)理想是職業(yè)素質的重要組成部分，有了崇高的職業(yè)理想才能產生模范遵守職業(yè)素質的行忠于人民的教育事業(yè)，努力做一名優(yōu)秀教師，是社會主義市場經濟條件下教