【正文】 做團(tuán)花、拉花、彩燈和自己喜愛(ài)的小動(dòng)物。議一議：紙的產(chǎn)生和發(fā)展。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):學(xué)會(huì)根據(jù)制作符號(hào)制作紙工。教學(xué)內(nèi)容：（第三課時(shí)）制作折扇 教學(xué)目標(biāo)：能正確識(shí)別卡片上的符號(hào)——山線和谷線。提醒學(xué)生山線、谷線折疊之前的劃痕可以用針、刀，或者用沒(méi)有油的圓珠筆芯刻劃。使學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐的基礎(chǔ)上，發(fā)展其想象力、創(chuàng)造力和提高審美情趣。制作完十五巧板后，讓學(xué)生在小組內(nèi)交流各自制作的體驗(yàn)，并推選代表介紹本組的制作經(jīng)驗(yàn)，展示制作成果。那么，學(xué)會(huì)了十五巧板、七巧板。頭、眼睛等圓形部分的剪切，意在訓(xùn)練學(xué)生的雙手及眼的協(xié)調(diào)性。這樣，既動(dòng)手，又動(dòng)腦，發(fā)揮想象力，培養(yǎng)合作意識(shí)，訓(xùn)練表達(dá)能力，達(dá)到了綜合訓(xùn)練的目的。三、展評(píng)作品完成后，比比誰(shuí)制作的最生動(dòng)有趣。：剪刀、膠水、針、線、04號(hào)制作材料。教學(xué)安排：3課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：（第一課時(shí)）剪紙團(tuán)花、邊花 教學(xué)目標(biāo)：簡(jiǎn)單了解我國(guó)民間傳統(tǒng)的剪紙工藝。小組進(jìn)行討論。學(xué)會(huì)制作拉花的基本步驟。三、實(shí)踐操作折疊。采取自評(píng)和互評(píng)的方法，比一比，哪個(gè)小組做的拉花最漂亮，剪貼得最整齊。二、重、難點(diǎn)講解本課的重、難點(diǎn)在于如何把弧形的“山線”和“谷線”折疊整齊，使之美觀。教學(xué)準(zhǔn)備：：禮品包裝盒示范作品，包裝盒的資料及相關(guān)的電教課件及設(shè)備。包裝盒制作完成后，可繼續(xù)自行設(shè)計(jì)，用絲帶在包裝盒上扎蝴蝶結(jié)或進(jìn)行其他美化裝飾，使作品成為漂亮的禮品包裝盒。二、設(shè)計(jì)制作：、觀賞紙盒造型示范作品。引導(dǎo)學(xué)生在制作時(shí)養(yǎng)成細(xì)致、耐心的良好品質(zhì)。四、制作材料08號(hào)出示成品，激發(fā)學(xué)生的興趣，觀察，思考：為什么雞頭會(huì)動(dòng)？小組討論，回答。提出：“我們制作了一些可愛(ài)的動(dòng)物造型，今天，餓哦們要來(lái)自己設(shè)計(jì)動(dòng)物造型，還要比一比，賽一賽，看哪個(gè)小組做得好。在制作過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的工作態(tài)度。今天我們一起學(xué)習(xí)制作一種可以裝飾墻面的工藝制品——立紙花。比一比，看誰(shuí)的立紙花做得更漂亮。我們先來(lái)看一組圖片吧。(二)動(dòng)手制作，以4人一組，做好后還要請(qǐng)同學(xué)來(lái)評(píng)一評(píng)，請(qǐng)小組長(zhǎng)分工。教學(xué)重難點(diǎn)：動(dòng)手動(dòng)腦，發(fā)揮想象，獨(dú)立完成制作任務(wù)。整個(gè)制作過(guò)程，應(yīng)該是學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，自己想辦法克服困難的過(guò)程。教學(xué)重難點(diǎn)：了解該制作的結(jié)構(gòu)和組合方式。第五單元：紙編的樂(lè)趣本單元共介紹了三種編織的方法，通過(guò)本單元的練習(xí)，讓學(xué)生對(duì)編織的擊發(fā)有所了解，并能運(yùn)用這些激發(fā)進(jìn)行編織練習(xí)，編織出美觀實(shí)用的物品，并在編織的過(guò)程中訓(xùn)練學(xué)生耐心、信心、做事有恒心的良好品質(zhì)，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生具有一定的創(chuàng)新和實(shí)踐能力，能自主進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的編織設(shè)計(jì)。四、制作材料11號(hào)切割2~~~穿編、粘貼5~~~折疊、粘貼到底板上粘貼手、腳，完成。第一課磁懸浮列車 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)自學(xué)制作步驟，學(xué)會(huì)制作“磁懸浮列車”。（3）分別剪下各部件，有條理地折疊、粘貼（最好剪下一個(gè)部件就立即處理好，再剪下一個(gè)；否則部件過(guò)多，容易亂）。教學(xué)時(shí)間：（）月（）日 教學(xué)過(guò)程: 1．根據(jù)制作磁懸浮列車的經(jīng)驗(yàn)和已掌握的基本技能，學(xué)生自行制作完成卡車車身模型。第一課面具 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)自學(xué)制作步驟，學(xué)會(huì)制作“面具”。爍爍我們見過(guò)的（從影視上，在舞會(huì)中）或自己使用過(guò)的面具。我是誰(shuí)？選擇一種游戲，戴上面具玩一玩。也可以用繩帶（松緊帶）作頭箍。一個(gè)書皮就完成了四、課堂小節(jié) 同學(xué)們有什么收獲呀？（學(xué)會(huì)包書皮）第五篇：蘇教版三年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)與技術(shù)教案三年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)與技術(shù)教案第一單元 紙工初步教學(xué)目的：了解紙的知識(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、課程內(nèi)容說(shuō)明紙工，是三年級(jí)學(xué)生開展勞動(dòng)與技術(shù)教育的主要內(nèi)容。4)膠帶有雙面膠，透明膠等，粘貼時(shí)干凈又迅速。然后教師根據(jù)動(dòng)畫演示強(qiáng)調(diào)制作的重點(diǎn)，特別是山線和谷線的運(yùn)用。充分發(fā)揮想象力，利用提供的圓形、半圓形、大小三角形等圖形，在底板上拼貼出不同形態(tài)的各種小鳥。l提高學(xué)生的創(chuàng)造力、想像力和動(dòng)手操作能力。四、教學(xué)難點(diǎn) 用十五巧板拼接圖形。（4）向?qū)W生提出分組要求，每組4－5人，可以自由組合。（4）可以讓先完成的學(xué)生上臺(tái)說(shuō)說(shuō)，提供經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：投影儀、示范作品。三、開展作品展評(píng)活動(dòng)作品完成后，張貼在教室墻報(bào)欄中，比比誰(shuí)貼的畫面生動(dòng)有趣。拼貼貓頭鷹。教學(xué)時(shí)間：3教時(shí) 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)剪紙團(tuán)花、花邊教學(xué)要求1．讓學(xué)生了解剪紙是我國(guó)民間傳統(tǒng)藝術(shù)之一，初步培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)我國(guó)民間藝術(shù)的思想感情。教學(xué)過(guò)程：一、分組自主學(xué)習(xí)二、交流三、制作“貓頭鷹” 教師巡視，相機(jī)指導(dǎo)。（2）鼓勵(lì)學(xué)生粘帖出各種姿態(tài)的小鳥——翅膀向上拍的，翅膀向下拍的，低頭的，回頭的等等。第二課時(shí) 快樂(lè)的小鳥教學(xué)目的：充分發(fā)揮想象力，利用提供的圓形、半圓形、大小三角形等圖形，在底板上拼貼出不同形態(tài)的各種小鳥。（2）要求學(xué)生模仿作品。（2）教師向?qū)W生介紹一個(gè)高中生與十五巧板的故事。三、教學(xué)重點(diǎn)制作十五巧板。能力目標(biāo)l比較熟練地使用紙工工具。四、作品評(píng)價(jià)先在每個(gè)小組推薦一件好的作品，然后再全班評(píng)比，選出最佳作品。3 會(huì)在操作過(guò)程中保護(hù)自己。2)美工刀切刻的工具。認(rèn)識(shí)常用的紙工工具和紙工制作的符號(hào)。然后在預(yù)計(jì)書角處向外折出一個(gè)直角三角形。教學(xué)時(shí)間：（）月（）日 教學(xué)過(guò)程：——要自備幾條寬約3厘米，長(zhǎng)約60厘米的紙帶（質(zhì)地較柔韌的）。，創(chuàng)意設(shè)計(jì)，畫出要制作面具的形象草圖。（可以讓幾個(gè)同學(xué)戴上），調(diào)動(dòng)學(xué)生的興致和動(dòng)手制作的欲望。（1）在小組內(nèi)自評(píng)、互評(píng)，評(píng)出具有最佳創(chuàng)意且制作精細(xì)的優(yōu)秀作品。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：卡車示范作品，各種卡車的圖片資料或多媒體課件及設(shè)備。（1）你乘坐過(guò)哪些陸上交通工具？（2）你知道目前最快的陸上交通工具是什么？（3）說(shuō)說(shuō)你所了解的磁懸浮列車（可先播放磁懸浮列車的相關(guān)錄像）。分小組嘗試編織，教師巡視幫助。編辮子粘貼，完成?！芭艢馍取钡闹谱?，使學(xué)生了解運(yùn)用輪軸使紙玩具動(dòng)起來(lái)的辦法。第三課排氣扇 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)自學(xué)制作步驟，學(xué)會(huì)制作“排氣扇”。學(xué)會(huì)制作“小鳥的家”。讓學(xué)生明確。：剪刀、膠水、06號(hào)手工制作材料。還可以在另一半卡紙上畫出折線和切割線，自己設(shè)計(jì)制作部件。你認(rèn)為經(jīng)過(guò)裝修的墻壁是不是更好看？（出示有關(guān)墻面裝飾的圖片——彩色涂料粉刷的墻壁、做出紋理效果的墻面、畫有壁畫的墻面、掛了花或裝飾了浮雕的墻面等。四、評(píng)價(jià)作品自評(píng)與互評(píng)結(jié)合，滲透愛(ài)護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)動(dòng)物等方面的教育。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):通過(guò)自己設(shè)計(jì)制作動(dòng)物造型，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。三、制作材料07號(hào)出示成品，觀察、思考：這頭牛的制作主要分為幾部分？在進(jìn)行制作時(shí)需要注意什么？學(xué)生討論、回答。思考討論：（1）制作過(guò)程中要運(yùn)用那些紙工制作的計(jì)發(fā)？（2）除了用舊紙盒，制作中還要用到那些材料？（3）作品基本完成后，我們?cè)鯓影阉b飾得更美觀？第五單元：動(dòng)物世界本單元要求學(xué)生在操作方面進(jìn)一不提高動(dòng)手能力，并學(xué)會(huì)一些技術(shù)探究的方法，能自主進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)。，用過(guò)的禮品包裝盒你是怎么處理的？ ，他們大都有包裝盒，爸爸媽媽是怎么處理這些包裝盒的？，會(huì)有什么害處？（污染環(huán)境，資源流失，浪費(fèi)紙質(zhì)材料等等），你認(rèn)為廢舊包裝盒還能有神用途？導(dǎo)入課題：廢舊的紙盒除了能盛放其它東西，我們還可以利用它的形狀、顏色等原有條件和特點(diǎn)，進(jìn)行造型設(shè)計(jì)，通過(guò)在制造而成為一件藝術(shù)品、實(shí)用品或玩具模型等。學(xué)會(huì)運(yùn)用紙工接插技術(shù)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn): 通過(guò)觀察制作步驟圖，掌握制作方法。小組里比一比，看誰(shuí)的拉花展開后最漂亮？以小組為單位，合作完成一組拉花。結(jié)論：先折疊，再設(shè)計(jì)圖案，最后剪貼）那么兩者之間有什么區(qū)別呢？（小組討論。四、展示作品五、欣賞、思考欣賞彩色剪紙圖片，思考、探究美化剪紙的方法，創(chuàng)作出更美觀、更具有應(yīng)用價(jià)值的剪紙作品。二、設(shè)計(jì)圖樣剪團(tuán)花、邊花，設(shè)計(jì)圖案是關(guān)鍵。是用針線時(shí)，要提示穿針，打結(jié)的方法，并強(qiáng)調(diào)針的使用安全。教學(xué)重難點(diǎn)：剪刀的兩部件在支點(diǎn)處的結(jié)合。老師相機(jī)指導(dǎo)制作的難點(diǎn)。幾個(gè)同學(xué)的作品連接起來(lái)，就成了一幅美麗的“百鳥飛翔圖”了。二、制作首先指導(dǎo)學(xué)生剪貼。學(xué)生自由上臺(tái)展示自己所拼的圖案，向老師、同學(xué)們說(shuō)明自己所拼圖案的意義。學(xué)生準(zhǔn)備：直尺、剪刀、膠水和勞動(dòng)制作材料02號(hào)，令備方形或圓形材料。拼接玩具就是運(yùn)用剪切、組拼、粘貼的擊發(fā)制作各種幾何圖形，再拼出各種形象。（3）每人一張01號(hào)紙工材料。三、認(rèn)識(shí)紙工制作符號(hào)山線谷線————剪切線粘貼面挖切四、教學(xué)紙工的基本技法教師示范學(xué)生學(xué)習(xí)：剪、刻、貼、撕、拼、插、卷、編、植、山線切折、谷線切折、壓引法。了解紙工制作的符號(hào)并掌握一些紙工的基本技法。我們?cè)谌粘Ｉ钪幸蔡幪庪x不開紙，紙的類型很多，它的用途十分廣泛。三、自主評(píng)價(jià)展示各小組的作品，請(qǐng)其他小組同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。三、制作材料10號(hào)切刻穿編穿編貼牢背面調(diào)整編織條粘貼背板，系絲帶、完成。四、評(píng)價(jià)作品自評(píng)與互評(píng)結(jié)合，滲透愛(ài)護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)動(dòng)物等方面的教育。用一些廢舊材料制作自己設(shè)計(jì)的動(dòng)物。學(xué)習(xí)材料上的制作符號(hào)及制作步驟，教師板書：剪——刻——折學(xué)生操作，小組互助。這樣，效果要比直接告訴學(xué)生答案好得多。了解“四角彩燈”是我國(guó)民間傳統(tǒng)的裝飾工藝品。（學(xué)生設(shè)計(jì)，暫時(shí)不用）教師巡視，找出設(shè)計(jì)中的典型問(wèn)題，讓學(xué)生分析可能帶來(lái)的后果。在節(jié)日到來(lái)的時(shí)候，我們還可以用它來(lái)裝點(diǎn)教室呢！今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)制作彩紙拉花。確實(shí)難剪的部分也可用刻刀刻。教具準(zhǔn)備：各式團(tuán)花、花邊作品，相關(guān)的電教課件設(shè)備學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、小刀、彩色紙、針、直尺、筆等 教學(xué)過(guò)程：一、激發(fā)制作興趣可以先和學(xué)生一起欣賞團(tuán)花、邊花作品。幾個(gè)同學(xué)的作品連接起來(lái)，就成了一個(gè)美麗的“貓頭鷹樂(lè)園”了。你們能設(shè)計(jì)出其他的拼板嗎？（五巧板、六巧板、八巧板）回家之后，自己嘗試著做一做，拼一拼，發(fā)揮你們的創(chuàng)造力，看誰(shuí)拼得多、拼得好。三、拼圖，體會(huì)創(chuàng)造性游戲的快樂(lè)怎樣才能拼擺好十五巧板呢？這兒有一首兒歌： 十五塊小板都用到，不能多來(lái)不能少。教學(xué)安排：3課時(shí)第一課時(shí)：十五巧板教學(xué)目標(biāo)：初步了解“十五巧板”。做紙工時(shí)剪切下的邊角料要及時(shí)處理干凈，裝入垃圾袋。能看懂制作步驟，并根據(jù)圖例和說(shuō)明學(xué)會(huì)制作“折扇”。教具準(zhǔn)備：常用的紙工工具 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入同學(xué)們，你知道做紙工要用什么樣的工具呢？你知道圖上的虛線、實(shí)線、密集的小點(diǎn)子表示什么意思嗎？（小組討論）二、認(rèn)識(shí)紙工工具剪刀：是最方便的裁剪工具。三、集體學(xué)習(xí)造紙術(shù)的發(fā)明。教學(xué)安排：3課時(shí)第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：了解紙的種類和它的用途。二、學(xué)生繼續(xù)制作。四、學(xué)生參照課本的展開圖或隨意設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的展開圖，嘗試制圖及用刀切割成型方法。用什么手法使平面的紙產(chǎn)生凹凸的立體感? 出示范品，指出這是用紙制作的紙工柱體設(shè)計(jì)。二、展示反饋，完善作品：展示已經(jīng)做好的繡球花，指名交流：他做的好嗎？你想對(duì)他做的繡球花提點(diǎn)什么建議？請(qǐng)你再次修改自己的作品。美麗的繡球花教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“繡球花”，運(yùn)用學(xué)過(guò)的紙工技能制作美麗的繡球花。課時(shí)：二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入由前幾節(jié)課的授課內(nèi)容導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)要求制作的愿望。練習(xí)中啟發(fā)學(xué)生動(dòng)腦筋，想辦法，開始很可能折疊得不整齊，很快，他們會(huì)想出不少辦法，最后讓學(xué)生總結(jié)，用哪種方法最方便，效果最好。課后，有興趣，我們?cè)僭囋?，一定越做越好插片彩燈教學(xué)目的： 1．讓學(xué)生了解彩燈是我國(guó)民間傳統(tǒng)的裝飾工藝品，初步培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)我國(guó)民間藝術(shù)的思想感情。（可以用十字格折疊，也可以用米字格折疊）設(shè)計(jì)紋樣。教學(xué)重點(diǎn)：制作過(guò)程教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件、繡球花半成品。一般按照從上到下、從大到小的順序剪。(折疊、設(shè)計(jì)圖案、剪切、粘貼)三、實(shí)踐操作1．折疊。用自己親手制作的作品裝飾教室，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng)造思維能力。教師準(zhǔn)備：投影儀、示范作品。二、制作紙偶指導(dǎo)學(xué)生剪貼頭、眼睛等圓形部分的剪切：一般左手拿紙樣做圓形移動(dòng)，右手拿剪刀沿邊線做弧形運(yùn)動(dòng)，注意剪圓滑，不剪破。全班學(xué)生評(píng)出最佳作品，教師給以表?yè)P(yáng)。（2）在小組學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作業(yè)精神。四、作品評(píng)價(jià)先在每個(gè)小組推薦一件好的作品，然后再全班評(píng)比，選出最佳作品。教學(xué)重點(diǎn)：制作方法教具準(zhǔn)備：正方形彩色紙或彩色包裝紙。3)膠水 常見的粘貼材料，使用時(shí)注意衛(wèi)生。教具準(zhǔn)備：各色皺紋紙，剪刀，訂書機(jī)，針，線。教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)紙工基本技法的運(yùn)用。2)美工刀 切刻的工具。會(huì)在操作過(guò)程中保護(hù)自己。教師在學(xué)生制作時(shí)，巡回指導(dǎo)。情感目標(biāo)（l）通過(guò)了解剪紙歷史，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。評(píng)價(jià)作品每組推選最佳作品，有學(xué)生代表介紹作品的制作過(guò)程。課件展示紙偶飛翔的各種姿態(tài)，從而揭示課題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)準(zhǔn)備： 剪刀，各種顏色的紙。四、展示評(píng)價(jià)紙珠的魅力教學(xué)目的：學(xué)習(xí)制作紙珠粒粒，做成手鏈，激發(fā)學(xué)生對(duì)民間傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛(ài)。2．討論、總結(jié)，教師相機(jī)板書制作方法。剪時(shí)，手要捏緊，否則圖案不容易對(duì)稱，并且不要剪斷周邊連接處。3．裝飾、美化教室。剪花時(shí)我們學(xué)過(guò)折疊，下面就用自己喜歡的方式折紙。四、總結(jié)今天，我們教室真漂亮！我們用靈巧的雙手、辛勤的勞動(dòng)裝扮了我們自己的教室。教師不必把方法直接教給學(xué)生，可以事先發(fā)給學(xué)生一張畫有直線、弧線的紙，讓學(xué)生聯(lián)系怎樣折疊“山線”“谷線”。教學(xué)重點(diǎn)：立體造型 教學(xué)準(zhǔn)備：師生一起準(zhǔn)備：卡紙、剪刀、膠棒、小刀、彩筆、動(dòng)物圖畫。四、評(píng)價(jià)作品自評(píng)與互評(píng)結(jié)合，滲透愛(ài)護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)動(dòng)物等方面