【正文】 省一等獎(jiǎng)，楊曉強(qiáng)和孫貴秋老師也進(jìn)行了教學(xué)敘事的參展也獲得省一等獎(jiǎng)，我校還獲得省級(jí)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)等。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把此項(xiàng)課改活動(dòng)當(dāng)做一項(xiàng)極為嚴(yán)肅的教學(xué)管理任務(wù)來(lái)對(duì)待，思想上高度重視，行動(dòng)上狠抓落實(shí)，積極謀劃，強(qiáng)力督導(dǎo)，全力推進(jìn)高效課堂創(chuàng)建活動(dòng)實(shí)施進(jìn)程。動(dòng)員鼓勵(lì)教師要切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，遵循教育規(guī)律，優(yōu)化教學(xué)策略，改進(jìn)教學(xué)方法，在課堂教學(xué)中實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)和課堂引領(lǐng)能力的提升。教師的培訓(xùn)從四個(gè)方面進(jìn)行努力：一是通過(guò)教師教學(xué)理論的自學(xué)，提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，為高效課堂的有效實(shí)施提供強(qiáng)大的理論支撐。通過(guò)調(diào)研課堂現(xiàn)狀，解剖自我教學(xué)行為，借鑒有關(guān)先進(jìn)學(xué)校教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合各學(xué)科特點(diǎn)，積極探索出適合我校教師教學(xué)實(shí)際，提高課堂教學(xué)效益，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)效果的最大化、最優(yōu)化。（4）、學(xué)校創(chuàng)新了管理方式，進(jìn)一步規(guī)范了教學(xué)行為。在全縣高效課堂教學(xué)比賽活動(dòng)中，我校語(yǔ)文教師韓玉花被評(píng)為連片教研活動(dòng)優(yōu)勝者。因?yàn)樾〗M 建設(shè)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。每學(xué)期校長(zhǎng)和教導(dǎo)主任聽(tīng)課不少于25節(jié)，教研組長(zhǎng)不少于20節(jié)，專(zhuān)任教師不少于15節(jié)。調(diào)整教學(xué)管理措施。缺乏自我約束力，同時(shí)還有一些教師的課堂駕馭能力不高，導(dǎo)致一些課堂秩序混亂。熟練掌握和 科學(xué)應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)是當(dāng)代教師必須具備的一項(xiàng)基本功，因此，我校要求青年教師必須人人熟練使用多媒體設(shè)備，善于合理、科學(xué)運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率。要求教師牢固樹(shù)立“為學(xué)而教”、“以學(xué)定教”的思想，確立以生為本的課堂教學(xué)理念，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用。突出重點(diǎn)，扎實(shí)推進(jìn)（1）、優(yōu)化教學(xué)模式，把握操作環(huán)節(jié)。在課堂教學(xué)中一節(jié)高效課，它是由教師和學(xué)生合力打造而成的。明確目標(biāo)任務(wù)，有步驟，按計(jì)劃貫徹落實(shí)。下步工作：制定高效課堂的行動(dòng)研究計(jì)劃，繼續(xù)進(jìn)行高效課堂的實(shí)踐研究第五篇：高效課堂創(chuàng)建匯報(bào)古浪縣土門(mén)第二完全小學(xué)關(guān)于開(kāi)展高效課堂創(chuàng)建工作情況匯報(bào)』2014年9月15日『土門(mén)第二完全小學(xué) 關(guān)于開(kāi)展高效課堂創(chuàng)建活動(dòng)工作的情況匯報(bào) 為了進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，深化課堂教學(xué)改革，強(qiáng)化“向管理要質(zhì)量，向課堂要效益”的意識(shí)，聚焦有效課堂，深化教研教改，全面持續(xù)地提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)《古浪縣教育局關(guān)于決定開(kāi)展高效課堂創(chuàng)建活動(dòng)實(shí)施意見(jiàn)》的通知及土門(mén)學(xué)區(qū)在全區(qū)中小學(xué)開(kāi)展創(chuàng)建高效課堂活動(dòng)安排，從2013年秋季學(xué)期開(kāi)始，近一年來(lái)，根據(jù)學(xué)?！堕_(kāi)展高效課堂創(chuàng)建活動(dòng)實(shí)施方案》，我們務(wù)實(shí)開(kāi)展了系列創(chuàng)建活動(dòng)，取得了較好的創(chuàng)建效果，促進(jìn)了師生的和諧發(fā)展。2）確定組內(nèi)課題、并制定歷史高效課堂研究計(jì)劃，參加學(xué)校組織的白板培訓(xùn)。孩子是家庭的希望，我們的研究離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持參與。四、不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、拓寬思路，關(guān)注延伸點(diǎn)。（五）“有效導(dǎo)學(xué)案”課堂教學(xué)評(píng)價(jià)，堅(jiān)持過(guò)程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相統(tǒng)一的原則，尤其將評(píng)價(jià)的重點(diǎn)放在過(guò)程中。（四）電子白板應(yīng)用的展示課、觀摩課和競(jìng)賽課 2013年秋季學(xué)期，我?！鞍喟嗤ā苯ǔ?，為我校“高效課堂研究”提供了強(qiáng)有力的保障。課后，教師要在“導(dǎo)學(xué)案”上填寫(xiě)“教后記”，并將“導(dǎo)學(xué)案”整理成冊(cè)，備課組定期上交導(dǎo)學(xué)案電子稿（以年級(jí)為單位每周收集整理），以備檢查和存檔。教師根據(jù)導(dǎo)學(xué)案?jìng)浣贪?，并?duì)導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行個(gè)性修改。（三）找準(zhǔn)研究的切入點(diǎn)。為深化新課程改革，進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教學(xué)效率，我校以各級(jí)教育主管部門(mén)“創(chuàng)建高效課堂”總方案為指導(dǎo)，開(kāi)展形式多樣的校本研究，融通課堂內(nèi)外，積極構(gòu)建“高效課堂”。高效課堂要求老師能善于根據(jù)具體的教學(xué)情況，靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)創(chuàng)新人才。今天的聽(tīng)課研討會(huì)上就有老師提出“二七十四和2*7=14”有什么區(qū)別，再比如說(shuō)“0度的角有幾條射線(xiàn)”。在此，我謹(jǐn)以在監(jiān)利縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)聽(tīng)課的感觸為例，淺談本人對(duì)高效課堂的一些認(rèn)識(shí)。課堂效益調(diào)研等四、競(jìng)賽激情，攜手前行，打造精品課堂五月份，語(yǔ)文教研組開(kāi)展了青年教師“活力課堂”優(yōu)課評(píng)選活動(dòng)，7位青年教師恰當(dāng)運(yùn)用課件進(jìn)行教學(xué)，可以說(shuō)是精心準(zhǔn)備，精彩呈現(xiàn)，老師的課上得有新意，楊曦、孫林林等老師的課上得扎扎實(shí)實(shí)。名師引領(lǐng)：三月份，組織了“看名師上課”高效課堂錄像課觀摩校校行活動(dòng)，重點(diǎn)觀摩了浙江名師朱樂(lè)平的數(shù)學(xué)課。本學(xué)期，我校立足課堂，以提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)為主要任務(wù)，將校本培訓(xùn)、學(xué)科主題性教研活動(dòng)的開(kāi)展與教學(xué)常規(guī)管理有效結(jié)合起來(lái)，教師質(zhì)量意識(shí)、備課技能、課堂效益大大增強(qiáng)，現(xiàn)小結(jié)如下：一、突出主題，考核促動(dòng)，提高校本培訓(xùn)的針對(duì)性根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，以教研組為單位開(kāi)展有針對(duì)性的培訓(xùn)活動(dòng)，利用教研活動(dòng)日（每周四下午）開(kāi)展業(yè)務(wù)培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容以高效課堂為主題，以學(xué)科教學(xué)案例學(xué)習(xí)的形式將理論學(xué)習(xí)引領(lǐng)與課堂必備操作技能結(jié)合起來(lái)，不斷提高培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性、培訓(xùn)的內(nèi)容有:有效提問(wèn)、恰當(dāng)使用課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)言、如何設(shè)計(jì)體現(xiàn)學(xué)生為主體的教學(xué)流程、講究板書(shū)的藝術(shù)、借鑒光盤(pán)教學(xué)資源，優(yōu)化課堂教學(xué)等等。舉行“我和光盤(pán)老師的情結(jié)”主題經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，讓全體老師不斷學(xué)習(xí)、借鑒經(jīng)驗(yàn)，提升教學(xué)能力，讓優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源效益發(fā)揮最大化。本學(xué)期，教研組活動(dòng)以及承辦的優(yōu)課展平活動(dòng)，老師聽(tīng)課學(xué)習(xí)熱情很高，沒(méi)有放過(guò)每一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我們每月對(duì)教師的聽(tīng)評(píng)課筆記進(jìn)行檢查，教師由于不斷學(xué)習(xí)，理念在提升，課堂境界在提升，有很多老師學(xué)會(huì)了如何觀察課堂如何適時(shí)記錄，進(jìn)行恰當(dāng)評(píng)點(diǎn)，他們見(jiàn)解獨(dú)到，有自己的思考和認(rèn)識(shí)，是了不起的進(jìn)步。只有學(xué)生和教師共同參與配合，才能打造優(yōu)質(zhì)課堂。教師應(yīng)由傳統(tǒng)的課堂主導(dǎo)者變?yōu)檎n堂學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、參與者，要以學(xué)生為本，給與學(xué)生自由發(fā)展的平臺(tái)。同時(shí)在教學(xué)中不經(jīng)要注意學(xué)生與老師的互動(dòng)，更要注意學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)。我校位于縣城老城區(qū)，是進(jìn)城務(wù)工人員