【正文】 學(xué)10分鐘，帶著教師的導(dǎo)學(xué)問題和目標。堅持做到精選精練，把握難度，刪除繁、難、偏、舊的題目，提高訓(xùn)練效度；必須做到，及時批改，精批細改；講評之前必須先做統(tǒng)計歸納，切實提高講評的針對性。五、提高教學(xué)評價的高效性教學(xué)過程中，教師要及時、適度、多元地評價學(xué)生，鼓勵引導(dǎo)學(xué)生自評和互評。（2）、我校先后召開教研組長、備課組長專題會議，通過教研組活動交流探討我校如何實施高效課堂，同志們各抒己見，都認為傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式非改不可，怎樣改？如何改？成為焦點問題。（5分鐘）教師對于批改中發(fā)現(xiàn)的共性問題，集中講評，分析原因，總結(jié)規(guī)律，規(guī)范格式，并舉一反三，達到融會貫通，最終將知識內(nèi)化為操作能力。編制導(dǎo)學(xué)提綱。教師要關(guān)注每個細節(jié)，及時予以點評、引領(lǐng)。同時以校園文化建設(shè)為載體，全校師生共同參與，校園面貌煥然一新，學(xué)校變成了家園，教室變成了學(xué)生學(xué)習的樂園，課堂變成了學(xué)生學(xué)習的超市，學(xué)生真正成為學(xué)習的主人。一年來我校相繼開展了書法展評、歌詠比賽、經(jīng)典誦讀、腰鼓表演、排球比賽等活動，豐富了校園生活，真正實現(xiàn)了為學(xué)生的終身發(fā)展奠基?？茖W(xué)規(guī)范導(dǎo)學(xué)提綱的編寫，讓課堂教學(xué)線索更加具體，切合學(xué)情，做到堂堂清，及時反饋，不留任何遺留問題；減少作業(yè)量，分層布置，讓不同層次的學(xué)生都能得到提高加強家校聯(lián)系，形成教育合力。201515 5。三、解決問題或困惑的辦法：完善各種制度，加強教學(xué)常規(guī)檢查，科學(xué)制定各類評價辦法，加大獎懲力度，樹立典型，以優(yōu)帶差。202011連續(xù)兩年中招成績我校均位居全縣第一，并且均受到市教育局的通報表彰。去年秋季我校組織5名骨干老師赴焦作永威中學(xué)觀摩考察，他們帶回了名校的先進理念和優(yōu)秀的做法。每節(jié)課老師要做到精講多練（講授時間控制在15分鐘之內(nèi)），把絕大部分時間留給學(xué)生（約30分鐘）。組內(nèi)自主管理，建立幫扶對象，組間展開競爭，實行捆綁考核。讓潛能生質(zhì)疑，優(yōu)等生釋疑；潛能生展示，優(yōu)等生糾評，最大限度地暴露學(xué)生自學(xué)后存在的疑難問題和傾向性錯誤。這些活動使教師們受益匪淺，開闊了教師的視野，極大的提高了教師課堂教學(xué)的藝術(shù)性和處理教材的科學(xué)性。挖掘苗子，培養(yǎng)尖子，以好帶差。同時，要科學(xué)安排學(xué)生的練習時間，做到適時、適量、適度。要圍繞教學(xué)重點，設(shè)計富有啟發(fā)性、探究性的課堂提問，通過有效的提問激發(fā)學(xué)生學(xué)習探究的興趣，推進教學(xué)目標的實現(xiàn)。（4）提高教學(xué)交流的高效性。在強調(diào)過程與方法、情感、態(tài)度和價值觀目標的同時，不能忽視知識教學(xué)，應(yīng)切實保證知識教學(xué)的有效性。興趣上來了，課堂上才會有學(xué)生的積極參與，他才會樂讀、樂思、樂寫。一、提高教學(xué)準備的高效性。合理的課堂時間安排。他們從不同的角度進行分析，多次參與活動，撰寫了多篇文章，并提出了多個方面的策略。另外為了有利于學(xué)習，我把全班分成前后四人小組，主要是學(xué)習、作業(yè)合作的評價?？茖W(xué)的學(xué)習方法，為創(chuàng)造高效課堂提供了重要的保障。課堂上，我注意面向全體學(xué)生，尤其對于差生，我更給予特殊照顧，展示時，給予他們更多機會，讓每一個學(xué)生都有收獲，讓語文課堂在啟發(fā)激趣中變得生動活潑，在交流中變得有理有趣，在合作學(xué)習中變得融洽愉悅，給所有的學(xué)生以自信的氛圍，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)在我把我的做法向領(lǐng)導(dǎo)老師們匯報，不當之處，請批評指正。，無論是授課教師，還是聽課教師都從不同角度對這次活動發(fā)表了自己的感想和認識，真情實感，收獲頗豐。、實效性。高效課堂活動結(jié)束后，學(xué)校組織召開了教師研討會，首先講課教師進行簡單的說課，再讓每位聽課教師研討參加本次活動的收獲和體會，參加聽課學(xué)習的每位教師表示自己收獲很大。由不會表述到準確概括的學(xué)習過程，每個參賽選手為我們呈現(xiàn)出來的真實的，有研究價值的課堂教學(xué)。第一篇：高效課堂活動總結(jié)“同課異構(gòu)”高校課堂展示活動總結(jié) 2013年11月15日，莒縣初中物理學(xué)科“同課異構(gòu)”高校課堂展示活動在店子集鎮(zhèn)中心初中進行。整個課堂教學(xué)顯得“樸實”我們可以看到學(xué)生在課堂上由“不會”到“會”。在本次活動中，講課的教師不僅在課堂教學(xué)中起到了示范作用，而且在教研活動中展示了結(jié)合世界的新教法，給我校教學(xué)質(zhì)量提高工作起到了模范作用，為我校教師打造高效課堂起到了引領(lǐng)作用。使學(xué)生對知識重點的理解、難點的把握很有效果，很好的體現(xiàn)了高效課堂的理念。在研討會上，執(zhí)教教師介紹自己的教學(xué)設(shè)計思想，反思自己的教學(xué)行為；聽課教師點評執(zhí)教教師的教學(xué)，學(xué)習執(zhí)教教師的教學(xué)方法以及高效課堂經(jīng)驗。我上網(wǎng)搜集學(xué)習了網(wǎng)上一些名師的先進經(jīng)驗。每篇課文，我都反復(fù)琢磨，提出學(xué)生感興趣的問題，調(diào)動學(xué)生的積極性。學(xué)生學(xué)習知識的時候，我告訴學(xué)生，學(xué)習知識不能只單純的掌握一個知識，而是掌握一種類型的知識，這樣就使學(xué)生掌握知識變得輕松，同時也提高了學(xué)生的發(fā)散思維能力和邏輯思維能力。這個是側(cè)重紀律、常規(guī)的評價，做得好的每人每事獎小星星一顆，累計十個星星為一個月亮，十個月亮為