小學(xué)英語高效課堂之我見[精選合集](存儲版)
【正文】 ，通過兩個動畫的播放，讓學(xué)生感受到動畫的魅力，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。任務(wù)驅(qū)動法是開展信息技術(shù)教學(xué)最行之有效的方法。學(xué)生在動手的過程中既強(qiáng)化了所學(xué)知識，又在解決問題的同時獲得了一種成就感，從而激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的熱情，促進(jìn)了學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)及自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。教師在課堂教學(xué)過程中，要把信息技術(shù)與傳統(tǒng)的教學(xué)手段有機(jī)結(jié)合起來，取長補(bǔ)短，使學(xué)生的多種感官投入到學(xué)習(xí)中來，從而實(shí)現(xiàn)小學(xué)信息技術(shù)課的高效課堂。這節(jié)課你雖然設(shè)計得很精彩，但是必須符合你這個班學(xué)生的認(rèn)知水平，如果不符合，就必須修改，因?yàn)檫@是關(guān)系到我們所講的這節(jié)課是否能引起大部分學(xué)生興趣的一個關(guān)鍵之所在，而學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣正是我們提高課堂效率的一個重要因素。這樣的課堂中，學(xué)生樂學(xué)：不僅掌握知識，更提高能力。（3）導(dǎo)學(xué)案的編寫：學(xué)習(xí)目標(biāo)實(shí)用明了，問題盡量啟發(fā)學(xué)生思維，啟發(fā)學(xué)生閱讀并思考，設(shè)計問題盡量符合學(xué)生實(shí)際。（2）有效合作、展示：根據(jù)學(xué)生的程度好壞搭配劃分學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生結(jié)成學(xué)習(xí)對子“一幫一”、“一促一”，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。這個過程中，教師始終都是教學(xué)的主導(dǎo)，以點(diǎn)撥啟發(fā)為主，通過合適的形式使學(xué)生完全動起來，積極參與到學(xué)習(xí)之中，讓這種主動的學(xué)習(xí)成為自己的一種習(xí)慣。備好教學(xué)對象。教學(xué)后評價：在教學(xué)結(jié)束后，教師利用總結(jié)性的評價，考核學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，確定學(xué)生的最終成績。（3）拓展任務(wù)。例如，在學(xué)習(xí)Excel時，通過演示本班參加旅游國內(nèi)城市的人數(shù)統(tǒng)計，并配備精彩圖片，從而反映我國山河壯麗、景色優(yōu)美、建筑宏偉壯觀的景象；通過演示制作Excel表格步驟，知道Excel表格在生活中應(yīng)用廣泛，功能強(qiáng)大，并結(jié)合本省的旅游特色，要求學(xué)生制作本省旅游情況表；最后讓能力強(qiáng)的學(xué)生試著給大家演示講解，演示過程中，教師可給予提示和糾正，這樣，既促進(jìn)學(xué)生的探索、創(chuàng)新，又吸引了所有學(xué)生注意，引發(fā)他們思考。如何在信息技術(shù)課的課堂教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、提高課堂教學(xué)效率，下面談?wù)勎业膸c(diǎn)看法：一、精彩視頻導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣興趣是最好的老師，“知之者不如好知者，好知者不如樂知者”。我相信，只要我們潛心研究，深鉆教材，加強(qiáng)教學(xué)反思，不斷總結(jié)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)或失誤，我們就一定會有所收獲，有所提高，高效課堂離我們就會越來越近。五是學(xué)習(xí)方法要滲透到學(xué)習(xí)過程中去。二是要使學(xué)生始終如一地處在學(xué)習(xí)的主體地位。這樣，上課時才會得心應(yīng)手，才會真正提高課堂效益。2．專題展示。四、課上交流，讓學(xué)生敢學(xué)。4．題量不宜過大，具有梯度和層次性，且能引發(fā)學(xué)生的思考。在課堂教學(xué)中，我們要交給學(xué)生一定的學(xué)習(xí)方法，保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生勤聽、敢說、多讀、樂寫的習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生正確地記憶、思維和有效的學(xué)習(xí)策略，讓學(xué)生全面參與，全面發(fā)展，使學(xué)生輕松愉快地進(jìn)行學(xué)習(xí)。教學(xué)的基礎(chǔ)應(yīng)該是學(xué)生“想學(xué)”。教學(xué)反思是老師們提高自身教學(xué)水平的必經(jīng)之路，要實(shí)事求是地找出自己的閃光點(diǎn)和不足之處，并做好分析。兩兩對話就在同桌之間進(jìn)行，小組討論或分角色朗讀、表演時根據(jù)需要在四至六人小組進(jìn)行(小組名稱：ABCone,two,three或用新學(xué)的單詞命名)。創(chuàng)造性地設(shè)計一些貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動，吸引他們積極參與。認(rèn)真合作備課，優(yōu)化教學(xué)過程教學(xué)設(shè)計是在教學(xué)思想和教學(xué)理論指導(dǎo)下為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)服務(wù)的。如何提高課堂教學(xué)的有效性，就是提高我們教學(xué)的生命力。老師們在教學(xué)設(shè)計上下了很大功夫，從復(fù)習(xí)導(dǎo)入到鞏固練習(xí)，能把訓(xùn)練穿插在新授教學(xué)過程中，學(xué)生學(xué)到哪就練到哪，這樣，即能減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，又能調(diào)動他們的積極性。這樣，學(xué)生才會覺得知識是有用的，并不斷感受到進(jìn)步的愉悅，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)動力。關(guān)注學(xué)生情感，及時獎勵與肯定課堂應(yīng)該是生成的，教案只是教師對教學(xué)過程的預(yù)設(shè)。第二篇：英語高效課堂
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