小學(xué)英語高效課堂之我見[精選合集]-在線瀏覽
2024-11-16 06:42本頁面
【正文】 個提高課堂效率的方法，與大家共同交流和探討。興趣是一種潛在的素質(zhì)，它能激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)活動產(chǎn)生心理上的愛好和追求傾向，它是克服困難，推動學(xué)習(xí)活動的內(nèi)在動力。教師只有調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生才會積極參與，主動學(xué)習(xí)。教師要利用和創(chuàng)造一切契機，培養(yǎng)和增進師生情感，使學(xué)生“親其師，信其道”，在輕松、愉快、和諧的氣氛中學(xué)習(xí)，從而激發(fā)他們的興趣和動機；努力營造學(xué)生敢說、敢想、敢做、在教學(xué)過程中教師用微笑的表情、期待的眼神、溫和的語言、飽滿的情緒去感化學(xué)生，調(diào)動學(xué)生的內(nèi)在潛質(zhì)；重視、尊重、贊揚和鼓勵不同的想法和意見，樹立學(xué)生繼續(xù)努力的信心；對學(xué)生學(xué)習(xí)中的失誤，抱寬容的態(tài)度，允許其存在。學(xué)外語不僅要“肯”學(xué)，而且要“善”學(xué)，更要講究學(xué)習(xí)方法。施教之法，貴在啟導(dǎo)。3．讓學(xué)生體驗成功。預(yù)習(xí)是一種習(xí)慣，它能使課堂學(xué)習(xí)過程前移，有利于學(xué)生提早進入學(xué)習(xí)過程，有利于學(xué)生帶著思考的頭腦，有準備地進入課堂學(xué)習(xí)過程，有利于減輕教師課堂教學(xué)負擔，從根本上提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。我們要做好以下工作：1．認真閱讀課文，根據(jù)課文內(nèi)容編寫判斷題、問答題、改錯題以及完形填空題。3．整理課文中出現(xiàn)的難句、長句和好句，并利用這些句子編寫成英譯漢。三、課后探究，讓學(xué)生善學(xué)。指導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生善于學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在探究中“運用”所學(xué)知識。2．指導(dǎo)學(xué)生對課文內(nèi)容進一步歸納總結(jié)，如要學(xué)生找出話題中心、寫作意圖、作者觀點、態(tài)度等。4．引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文探究一些現(xiàn)實生活問題。在課堂教學(xué)中，我們與學(xué)生共同合作創(chuàng)設(shè)交際實踐的語言環(huán)境，鼓勵學(xué)生大膽用英語交際，使課堂變成劇場，學(xué)生在真實的語境中達到運用英語的目的，從而提高了英語水平。五、成果展示，讓學(xué)生博學(xué)。指導(dǎo)學(xué)生進行展示活動，能使學(xué)生從中體驗到興奮、愉快、充實的情緒，從而強化學(xué)生動機。我利用課前五分鐘或晨讀時間，指導(dǎo)學(xué)生作對話訓(xùn)練。在學(xué)完一個單元后，讓學(xué)生就相關(guān)話題，以小組為單位，集中在規(guī)定時間做專題展示。第三篇：小學(xué)語文高效課堂之我見小學(xué)語文高效課堂之我見小學(xué)語文如何打造高效課堂？通過自己上課，聽其他教師的公開課和評課，我認為要從“課前精心準備”、“課中激活思維”、“課后深刻反思”三個方面來深入探討。做事前有了充分的準備，成功就會離我們越來越近。對課中可能產(chǎn)生的問題在頭腦中要有一個初步的設(shè)想。教學(xué)是師生的雙邊活動，要使課堂高效，光老師作好充分準備是不夠的，學(xué)生也必須作好充分準備。二、課中激活思維是關(guān)鍵一節(jié)課的教學(xué)準備再好，但在課堂上總會出現(xiàn)一些意想不到的事情或者是難題，這就要靠老師激活學(xué)生的思維。一是提問時要找準切入點。因此，我認為課堂提問要找準切入點，只 有這樣，才能激活學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，從而達到高效課堂的目的。好動、好表現(xiàn)自己是小學(xué)生的共同點，因此老師要抓住他們的這一共同點，創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)情境，激活學(xué)生的各個器官，讓他們始終如一地處于主動學(xué)習(xí)的狀態(tài)，從而提高課堂教學(xué)效益。只有采用多種形式、多種方法引導(dǎo)學(xué)生識字、寫字，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。不能機械照搬備課或者是用課前準備的臺詞，一定要結(jié)合學(xué)情、結(jié)合個體靈活處理，迎合學(xué)生的學(xué)習(xí)心理。因為用好了課件，用好了多媒體，能夠節(jié)約很多時間，能夠調(diào)節(jié)學(xué)生的心態(tài)，能夠幫助老師完成怎樣觀察、怎樣思維、怎樣想像的教學(xué)任務(wù)，能達到事半功倍的效果。俗話說，授人于魚，不如授漁于人。這樣才能培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。老師在課堂上要采 用問答，練習(xí)，及小作業(yè)等方式及時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)學(xué)情及時調(diào)整教學(xué)思路，引導(dǎo)學(xué)生把不明白的地方弄清楚，這樣才能達到最佳的教學(xué)效果。要把所思所想的簡單記錄下來，總結(jié)經(jīng)驗與失敗，找到問題的癥結(jié)，這樣就會積累很多經(jīng)驗，教學(xué)能力就會不斷提高。第四篇：小學(xué)信息技術(shù)高效
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