【正文】 后是教師與學生共同評價，使學生們正確地認識自己作文中的優(yōu)點和問題，課后進行必要的修改。5)積極思考，主動發(fā)言習慣。多重復，在熟練的基礎上不斷提高自己的語文能力，尤其是學習態(tài)度的轉變和學習積極性的提高方面要花大力氣。二、所教班級學生現(xiàn)狀分析：根據我校學生的實際特點，以及語文學科的特點和目前本學科發(fā)展方向的把握，結合我校的辦學方針，加強了日常教學和學科活動的針對性和有效性，從整體來看，學生身上好的習慣(如課堂聽講，記筆記，發(fā)言提問)正在逐步養(yǎng)成，學習興趣和學習態(tài)度也有了明顯的轉變，語文的綜合能力也在原來的基礎上有了較大的提高。四、教學設想首先、要注意教學目標的整合性。第四、要注意教學過程的活動性。五、教學措施根據學生的情況和我校的實際，本學期擬采用以下措施：在閱讀教學中要進一步培養(yǎng)學生的閱讀興趣，注重在閱讀教學過程中讓學生參與活動，做到人人參與，參與全過程，讓學生們在課下多讀書看報，將自己喜歡的文章、精彩的段落摘抄積累，定期在班上舉辦摘抄本展覽，并從中推選出優(yōu)秀的文章、摘抄和積累本。深鉆教材，精心設計好每一節(jié)課，講清每一個知識點，認真篩選作業(yè)，及時反饋每一次作業(yè)與考試。在上學期教學實踐的基礎上，特對今年下學期語文教學工作做如下計劃。針對上學期中日記質量不高，部分同學隨便應付老師的情況，一是嚴肅批評，二是耐心與他一起找原因，對其取得的成績要及時表揚。目標：讓學生把握作者筆下的景物特征，體會狀物記敘文的特點——以描寫和敘述為基本表達方式，描寫時抓住事物的某些特征，或托物言志，或詠物抒情，并由此體會作者所寄寓的思想感情，同時要學習作者觀察、描摹事物的方法和優(yōu)美生動的語言。目標是：提高學生的人文素養(yǎng)、審美情趣；引導學生體驗和理解作品，品評作品的思想感情傾向；品味作品中富于表現(xiàn)力的語言，提高學生欣賞詩歌的能力。目標是：加強學生的品德修養(yǎng)，提高他們的文化品位，激發(fā)他們的愛國熱情五、教學過程的優(yōu)化、教學模式的創(chuàng)新、教學方法的改進，是語文教學取得顯著成績的關鍵上。朗讀、背誦古詩文，度體味古詩文語言的音韻美。幫助學生認識社會、理解人生，引導學生做一個通達事理、明辨是非的人。四、制定各單元目標，合理安排課時課量。在寫日記的基礎上，靈活處理練筆與每兩周一次作文的關系。，在閱讀和寫作方面多下功夫。從培養(yǎng)興趣著手，用圖片，實物，多媒體創(chuàng)設情景進行教學，力求課堂的多樣化、生活化和開放化，力爭有更多的師生互動、生生互動的機會。第七、注重教學評價的多元性。要實現(xiàn)由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動轉變。具體地說，就是能領會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內容和文章的思路，了解基本寫法，具有一定的語言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學作品的能力，讀文言文課文，要了解內容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報的習慣。由此可見，語文教育大有可為，語文教學重之又重，語文教師責任重大。３．課外輔導，利用晚修，文體課的時間，組織學生加以輔導訓練。3)課文背誦習慣。在各課時中，把學生活動做為重點內容來安排落實，使學生最大限度處于動態(tài)之中，動腦想，動手寫，動口說，動眼看，動耳聽。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉化設計成學生的多種活動，不僅讓學生讀一讀、寫一寫、說一說，而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演，做一做……通過學生的自主活動，讓學生掌握知識，并融會貫通，爛熟于心。傳統(tǒng)的目標設計有重結論輕過程、重認知輕情感、重智能變化輕心理體驗。三、教學目標:思想品德目標：在語文教學過程中，進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神，激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學生社會主義的思想品質，努力開拓學生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學生的智力，培養(yǎng)學生健康高深的審美情趣，提高學生的文化品位。4班共有在籍學生79人，參考學生79人。要提倡靈活多樣的教學方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式探究等靈活多樣的學習方式。要在課堂教學中想方設法組織學生運用自主、合作、注重教學評價的多元性。第三、要注意教學方式的互動性。掌握和運用知識能力的目標：指導學生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力，養(yǎng)成學習語文的良好習慣。課外古詩詞背誦，選取了十首著名古詩詞?？傉n時為14課時。要在啟發(fā)學生把握課文內容的基礎上，領會作者的寫作意圖及文章的主旨?！吨揠H導彈自述》著重學習列數(shù)字的說明方法。對課文藝術上的特點應鼓勵學生去發(fā)現(xiàn)，去總結。課時共12課時。課時共12課時。教學設計：要求學生在課前總觀單元全貌，課上讓學生自己略讀課文，然后師生一起討論，認識本單元課文的共同特點。把學生放在學習的主體地位，從思想、習慣等方面促，多啟迪，多給學生思考的時間，根據學生課堂反應的情況，靈活調整教學方式方法。書寫的好壞，也直接影響到語文成績。六個單元，依次安排了成長、祖國、名人、文化、探險、動物六個方面的內容。為了實現(xiàn)計劃，我在繼續(xù)以前工作中行之有效的方法手段的同時，還應加強對課改的學習與研究，在把握好教學的大方向的前提下，對教與學作出相應的調整，使學生在語文方面不同層次的有所發(fā)展。1開展網絡輔助教學。優(yōu)化作業(yè)管理，做到每課過關，單元過關。（2）教學目標：情感態(tài)度目標：在語文教學過程中，進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神，培養(yǎng)學生健康高深的審美情趣，提高學生的文化品位。學生的課外閱讀能力尤其貧乏，知識面窄。一少部分學生思想積極，學習態(tài)度端正。二、基本情況學生分析。一、指導思想：以科學實踐發(fā)展觀為宗旨，踏實敬業(yè)。優(yōu)等生，中等生的比例小的可憐，差生所占比例較大。據了解，大部分學生不具備自主學習能力，語文能力也較差。七年級下冊語文還需繼續(xù)抓字詞的擴大鞏固學習，拓展學生對文學作品的賞讀，同時作為中學課程，還設置了表達生活的寫作和綜合活動、口語實踐。三、教學措施做好開學初的扭轉工作，繼續(xù)扭轉以往不良的學習習慣。讓優(yōu)生幫差生，實行一幫一學習語文。３．課外輔導，利用晚修，文體課的時間，組織學生加以輔導訓練。大多數(shù)女生勤奮，能積極主動地去學習，但男生的學習態(tài)度較差，不能積極主動地去學，個別甚至不學。經過上一輪的實踐，我們感觸頗多：現(xiàn)實的應試教育與課改要求總有那么一段距離，讓你想愛卻不能。二、打牢寫作基礎。向課堂要效率，使每一堂課都是生動有趣，學生在45分鐘內得到較好的訓練。課時共12課時。幫助學生認識社會、理解人生，引導學生做一個通達事理、明辨是非的人。引導學生體驗和理解作品，品評作品的思想感情傾向。第五單元：事物說明文單元。課時共12