【正文】 t to do？（4）Can you make a snowman？（S）Can you throw snowballs？（三）鞏固練習(xí)。教后記（Notes)者第三課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)(Teaching aim s)本節(jié)課主要讓學(xué)生進(jìn)行自由會(huì)話及學(xué)說韻文。習(xí)慣用語(yǔ)方面：（I）Look！（2）Wonderful?。?）Good idea！句式訓(xùn)練部分：（1）It39。s snowing．The snowflake is flying．The old man is dreaming．下雪了。s make a snowman．一Good idea！《活動(dòng)手冊(cè)》第III題。參考答案： ．snowing，clean ．snowing，skate ．up，out of, snowing ．out，snowman五、教后記(Notes)。錄音內(nèi)容：一Look out of the window！It39。：It39。三、教學(xué)用具（Preparations)學(xué)生自己繪制的有關(guān)雪、雨、刮風(fēng)、雪人、雪球的圖片。s snowing．（2）Shall we go out to skate／clean the snow/ make a snowman/ throw snowballs？（3）The girl／boy is skating／cleaning the snow/ making a snowman／throwing snowballs．（4）Shall we go to join her/him／them？《四）作業(yè)根據(jù)練習(xí)編排會(huì)話，下節(jié)課上臺(tái)表演。：老師放錄音，讓學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)本課對(duì)話。接著老師做一個(gè)滑雪的動(dòng)作，并且說：Oh, it39。：老師出示有關(guān)雪、雨、刮風(fēng)、雪人、雪球的圖片，讓學(xué)生互相問答，練習(xí)鞏固上節(jié)課所學(xué)單詞，也可以以游戲的方式進(jìn)行練習(xí)。s snowing．（4）Shall we go out to play／skate？（5）Good idea?。?）We can make a snowman and throw snowballs．（7）Shall we go to join her/him/them?（8）They are playing in the snow(4)鼓勵(lì)學(xué)生營(yíng)造對(duì)話中的角色和情景，通過動(dòng)作和面部表情來表達(dá)意思，在學(xué)習(xí)的同時(shí)獲取樂趣。s the weather today？（3）What do they want to do？（三）鞏固練習(xí)，直到將對(duì)話完全熟練掌握。s raining．It39。，讓學(xué)生隨著錄音的節(jié)奏說第三課的韻文。 big dinner_____________ you are wele_____________ 去購(gòu)物_____________supermarket _________________ nice and delicious _____________ 光碟_________________ 到時(shí)間了______________pop music _________________ Favourite food____________ 多少錢____________________五、補(bǔ)充句子。教學(xué)方法建議一、課程導(dǎo)入 Part C: Read and guess 教師將學(xué)生分成兩大組，讓學(xué)生分組猜一猜本部分中的謎語(yǔ)，第一個(gè)猜中的小組得分。.操練活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施建議（Practice Activities）Part B: Let’s play。教師借助投影儀將所準(zhǔn)備的動(dòng)物、人物或者其他物品圖片依次展現(xiàn)在大屏幕上，任務(wù)描述每幅圖片的內(nèi)容，全班學(xué)生判斷教師描述的內(nèi)容是否正確。畫完之后高舉圖片向其他學(xué)生展示，教師引導(dǎo)全班學(xué)生評(píng)選出最好的圖片，并對(duì)該生予以表?yè)P(yáng)。（二）新課導(dǎo)入教師借助課前的口語(yǔ)問答環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)之前所學(xué)的單詞和句型，讓學(xué)生在不斷地練習(xí)和鞏固的基礎(chǔ)上，復(fù)習(xí)舊知識(shí)，接受新知識(shí)。：（1）白紙一張。速度最快的一組獲勝。（二）warming—up：Look and think ，圖片必須抓住每個(gè)事物的特點(diǎn)，為學(xué)生打造強(qiáng)有力的視覺沖擊效果，讓學(xué)生通過對(duì)比了解每種物體的特征，教師準(zhǔn)備的圖片必須直觀、具有典型的針對(duì)性，讓學(xué)生一目了然。掌握單詞short的兩個(gè)不同意義。進(jìn)一步養(yǎng)成良好 的書寫習(xí)慣。3）扮角色表演可開展競(jìng)賽。，只要求理解故事，會(huì)跟錄音指圖即可，教學(xué)故事的步驟：1）教師讓學(xué)生聽錄音、看圖，猜圖意。利用并豐富教師教學(xué)用書中可供選擇的游戲，可以根據(jù)內(nèi)容的需要，選擇一至兩種游戲形式豐富課堂教學(xué)。教師面向?qū)W生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，紿終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。背誦課文。學(xué)法:自主學(xué)習(xí)，合作探究。教法：情景教學(xué)法，趣味游戲法。第一篇：2015最新陜旅版六年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)第五單元教案 （范文）Unit5 what is he like?共有 4 課時(shí) 第 1 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:what is he like? 教學(xué)目標(biāo):理解會(huì)說會(huì)用會(huì)寫以下單詞和短語(yǔ)Outgoing shy clever kind friendly hardworking Serious lazy能準(zhǔn)確理解本課內(nèi)容，并能在實(shí)際生活中問別人的性格怎么樣。教學(xué)方法:高效課堂模式。教法：情景教學(xué)法，趣味游戲法。教學(xué)過程:（一）復(fù)習(xí)熱身聽寫短語(yǔ)和重點(diǎn)句子。喜歡干某事 板書設(shè)計(jì)：課后反思：第二篇：陜旅版六年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃陜旅版六年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃授課教師：陳艷新的學(xué)期已經(jīng)來臨，為了使教學(xué)工作順利開展，特制定如下計(jì)劃：一、學(xué)生情況分析:本班學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣有所下降，英語(yǔ)知識(shí)底子薄，兩極分化比較嚴(yán)重，所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。語(yǔ)言詞匯的教學(xué)，相輔相成，不可分割。，要求他們理解故事，能夠跟錄音指著圖講述故事。2）看圖扮演角色朗讀。樂于了解英語(yǔ)國(guó)家兒童的興趣和愛好及外國(guó)人的風(fēng)俗習(xí)慣。能充分借助warming—up部分的活動(dòng)，熟悉教材內(nèi)容。說：Yes, The elephant has a long nose and two big you draw an elephant ?教師帶領(lǐng)學(xué)生畫大象，提出要求：抓住大象的外形特點(diǎn)，教師可以在黑板上和學(xué)生一起畫大象，教師通過肢體語(yǔ)言讓學(xué)生理解long和big的意思。三．操練活動(dòng)的設(shè)計(jì)，保證每個(gè)小組人數(shù)一致，然后將單詞卡片分別發(fā)給每個(gè)小組的第一個(gè)學(xué)生，教師發(fā)指令，每小組的第一個(gè)學(xué)生向后傳遞卡片并且大聲讀出單詞，最后一個(gè)學(xué)生拿到卡片后快速跑向老師并且大聲讀出單詞。（5）Read and tick or cross部分的單個(gè)圖片。本活動(dòng)讓學(xué)生拼讀單詞以增加游戲難度，教師出示卡片，學(xué)生一一說出字母拼讀該單詞。三． 操練活動(dòng)的設(shè)計(jì)（一）Listen and draw ，將所準(zhǔn)備的物品卡片放到一個(gè)抽獎(jiǎng)箱中，將形容詞卡片放到另一個(gè)抽獎(jiǎng)箱中，選擇一名學(xué)生從兩個(gè)抽獎(jiǎng)箱中各抽取一張卡片并造句:The …is/are… 。（2）白紙一張。以下問題可供參考： Question 1: What’s this?Question 2: Does it have small ears? Question 3: Does it have a short nose? Question 4: Is it big? ，教師可以針對(duì)大象的習(xí)性禹學(xué)生進(jìn)行問答：What does it like?教師可以通過提示 幫助學(xué)生能夠理解問題：Does it like bananas/apples/…?教師播放Let’s learn more部分錄音，要求學(xué)生聽錄音，模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)讀對(duì)話。教學(xué)準(zhǔn)備 a story部分的人物頭飾、磁帶、錄音機(jī)。教師要求學(xué)生根據(jù)自己的記憶對(duì)人物進(jìn)行描述。1.（）Can you tell me the way ____ the Great Wall? 2.（）I am going to visit the Bell Tower ____my 3.（）Thank you ___ having me! 4.（）What do you think __the food there? 5.（）Would you like___ to go shopping with me? 6.（）You