【正文】 創(chuàng)。教師是課程改革的生力軍，為確保課改這項(xiàng)專業(yè)要求高的工作能順利進(jìn)行，我們著力于抓教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作，9月份舉辦了一次一年級(jí)老師的課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)，努力培養(yǎng)一支具備實(shí)驗(yàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)，完成新教材試驗(yàn)任務(wù)，具有一定課程研究開(kāi)發(fā)能力和承擔(dān)課程實(shí)驗(yàn)推廣工作的教師隊(duì)伍。本學(xué)期，我們結(jié)合教學(xué)常規(guī)工作管理檢查，深入課堂，積極探索與新課程相適應(yīng)的教學(xué)方法改革，幫助教師形成由主客體關(guān)系轉(zhuǎn)向相互交往關(guān)系、由以講為主轉(zhuǎn)向合作探究為主、由接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、由黑板粉筆的單一手段轉(zhuǎn)向多媒體教學(xué)手段的應(yīng)用等新的教學(xué)觀念，把新的教學(xué)評(píng)價(jià)觀貫穿于對(duì)老師的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)中，引導(dǎo)學(xué)校和老師改變?cè)u(píng)課方法，從而改變教學(xué)方法，在舊教材中體現(xiàn)了新理念，為順利過(guò)渡到新教材實(shí)驗(yàn)做好觀念上的準(zhǔn)備。為了使全體教師對(duì)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)有更深了解，本學(xué)期從開(kāi)學(xué)的第一周開(kāi)始，我們利用星期六上午半天時(shí)間培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，包括如何上網(wǎng)查詢資料，如何在網(wǎng)上發(fā)布資源，如何制作課件等。⑶變封閉式管理為開(kāi)放性管理。⑹加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。我們學(xué)校教研組在過(guò)去的一年中，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中取得了一定的成績(jī)，但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔?，例如教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，學(xué)生第一手資料掌握不夠等。教師是課程改革的生力軍，為確保課改這項(xiàng)專業(yè)要求高的工作能順利進(jìn)行，我們著力于抓教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作，3月份舉辦了一次一年級(jí)老師的課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)，努力培養(yǎng)一支具備實(shí)驗(yàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)，完成新教材試驗(yàn)任務(wù)，具有一定課程研究開(kāi)發(fā)能力和承擔(dān)課程實(shí)驗(yàn)推廣工作的教師隊(duì)伍。本學(xué)期，我們結(jié)合教學(xué)常規(guī)工作管理檢查，深入課堂，積極探索與新課程相適應(yīng)的教學(xué)方法改革，幫助教師形成由主客體關(guān)系轉(zhuǎn)向相互交往關(guān)系、由以講為主轉(zhuǎn)向合作探究為主、由接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、由黑板粉筆的單一手段轉(zhuǎn)向多媒體教學(xué)手段的應(yīng)用等新的教學(xué)觀念，把新的教學(xué)評(píng)價(jià)觀貫穿于對(duì)老師的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)中，引導(dǎo)學(xué)校和老師改變?cè)u(píng)課方法，從而改變教學(xué)方法，在舊教材中體現(xiàn)了新理念，為順利過(guò)渡到新教材實(shí)驗(yàn)做好觀念上的準(zhǔn)備。為了使全體教師對(duì)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)有更深了解，本學(xué)期從開(kāi)學(xué)的第一周開(kāi)始，我們利用星期六上午半天時(shí)間培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，包括如何上網(wǎng)查詢資料，如何在網(wǎng)上發(fā)布資源，如何制作課件等。⑶變封閉式管理為開(kāi)放性管理。⑹加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。我們學(xué)校教研組在過(guò)去的一年中，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中取得了一定的成績(jī)，但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔?，例如教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，學(xué)生第一手資料掌握不夠等。一年來(lái)，我們針對(duì)本校實(shí)際，結(jié)合市、縣普教室的評(píng)優(yōu)活動(dòng)，舉辦了形式多樣的教學(xué)評(píng)優(yōu)及研討活動(dòng)，達(dá)到了預(yù)期的目的。⑸堅(jiān)持每月一次的大教研組活動(dòng)制度。⑵變重管理“教”為重管理“學(xué)”。此外，我們還緊緊圍繞與素質(zhì)教育密切相關(guān)的問(wèn)題，積極開(kāi)展心理健康教育、信息技術(shù)教育、自然實(shí)驗(yàn)、英語(yǔ)等學(xué)科的教改研究，形成了“科科有專題、人人有課題”的良好局面。深入課堂，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。我們教研人員積極參加江總書記“三個(gè)代表”重要思想的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，作學(xué)習(xí)筆記，寫心得體會(huì)，積極參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)素質(zhì)教育理論和新課程改革的理論，把學(xué)習(xí)理論與教研指導(dǎo)工作實(shí)際結(jié)合起來(lái)。一年來(lái)，我們針對(duì)本校實(shí)際，結(jié)合市、縣普教室的評(píng)優(yōu)活動(dòng)，舉辦了形式多樣的教學(xué)評(píng)優(yōu)及研討活動(dòng)，達(dá)到了預(yù)期的目的。⑸堅(jiān)持每月一次的大教研組活動(dòng)制度。⑵變重管理“教”為重管理“學(xué)”。此外，我們還緊緊圍繞與素質(zhì)教育密切相關(guān)的問(wèn)題，積極開(kāi)展心理健康教育、信息技術(shù)教育、自然實(shí)驗(yàn)、英語(yǔ)等學(xué)科的教改研究，形成了“科科有專題、人人有課題”的良好局面。深入課堂，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。我們教研人員積極參加江總書記“三個(gè)代表”重要思想的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，作學(xué)習(xí)筆記，寫心得體會(huì)，積極參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)素質(zhì)教育理論和新課程改革的理論，把學(xué)習(xí)理論與教研指導(dǎo)工作實(shí)際結(jié)合起來(lái)。（二）推廣教改成果，輻射帶動(dòng)各科教學(xué)課題實(shí)驗(yàn)只是一個(gè)起帶動(dòng)作用的“點(diǎn)”，努力推進(jìn)“面”上的改革與提高，才是教學(xué)研究的最終目的。過(guò)程管理由于實(shí)驗(yàn)時(shí)間長(zhǎng)，過(guò)程管理尤為重要，領(lǐng)導(dǎo)小組定期組織研討會(huì)，聽(tīng)評(píng)實(shí)驗(yàn)教師課，查閱實(shí)驗(yàn)記錄，客觀評(píng)價(jià)教學(xué)成績(jī)，根據(jù)教學(xué)動(dòng)態(tài)，調(diào)控實(shí)驗(yàn)進(jìn)程。二、存在的問(wèn)題雖然，我校的教研工作取得了一定的成績(jī)，但也存在著很多不足。堅(jiān)持課題研究，追求有效的教研活動(dòng)我們學(xué)校根據(jù)教研計(jì)劃，教師積極參加課題研究工作。堅(jiān)持遠(yuǎn)程培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的資源優(yōu)勢(shì)、互動(dòng)優(yōu)勢(shì)，有針對(duì)性地開(kāi)展學(xué)科網(wǎng)絡(luò)專題論壇，使網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)教研逐漸成為教師提高專業(yè)水平的橋梁。此外，也有序有效地組織了各類活動(dòng)課。四、努力建立規(guī)范的教學(xué)秩序。本學(xué)期啟用了一批既肯干又能干的骨干教師安排到教學(xué)的重要崗位上去挑大梁、壓擔(dān)子。抓好特色教育，發(fā)展學(xué)生的興趣愛(ài)好，個(gè)性特長(zhǎng)。本學(xué)期每位教師聽(tīng)課15節(jié)以上，每位領(lǐng)導(dǎo)的聽(tīng)課20節(jié)以上。大力宣傳課程改革的必要性和緊迫性，使教師、學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)各界形成課程改革的共識(shí)，創(chuàng)設(shè)課程改革的良好氛圍，配合區(qū)教育科組織有關(guān)教學(xué)調(diào)研，認(rèn)真做好對(duì)新課程學(xué)習(xí)、宣傳以及實(shí)施情況的總結(jié)二、切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。一、積極推進(jìn)課程改革。唐梅、陳樹(shù)清兩位老師的課例《雷雨》在“2012年廣東省信息技術(shù)與小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)整合優(yōu)秀課例評(píng)選活動(dòng)”中獲二等獎(jiǎng)；彭良源老師電腦作品《My schoolbag A let39。領(lǐng)導(dǎo)、青年教師聽(tīng)課不少于30節(jié)，其他教師聽(tīng)課不少于20節(jié)。加強(qiáng)對(duì)中青年教師，學(xué)校后備骨干教師的培養(yǎng)。學(xué)校想方設(shè)法調(diào)動(dòng)教師工作積極性和學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，確保教學(xué)目標(biāo)完成。確保成績(jī)的真實(shí)性。將市局和鎮(zhèn)中心校下達(dá)的教學(xué)目標(biāo)兩生率下達(dá)到各級(jí)各班各科，讓各教師各司其職，各負(fù)其責(zé)，齊抓共管，把教學(xué)目標(biāo)各環(huán)節(jié)做得扎實(shí)有效，保證完成教學(xué)目標(biāo)。杜絕歧視、體罰、變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象發(fā)生。教師發(fā)言時(shí)觀點(diǎn)正確鮮明,論據(jù)充分有力,能緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際,通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng),老師們能夠在反思教育教學(xué),傳播先進(jìn)的教育理念,講述親歷的教育故事,給教師以親近感、親切感,促進(jìn)了教育教學(xué)交流,讓教師們分享了教育的成功與喜悅,在傾聽(tīng)和訴說(shuō)中,探究了科學(xué)的教育教學(xué)方法。學(xué)校善于發(fā)現(xiàn)青年教師的閃光點(diǎn),適時(shí)予以表彰。七、“高效課堂”改革工作緊張有序根據(jù)縣局提出的高效課堂教學(xué)工作“緊張、有序、科學(xué)、高效”。進(jìn)一步完善和修訂教學(xué)常規(guī)的要求,以加強(qiáng)教學(xué)工作的常規(guī)管理為重點(diǎn),不斷規(guī)范教師的教學(xué)行為,將教學(xué)常規(guī)工作落到實(shí)處。學(xué)校切實(shí)抓好教研活動(dòng),開(kāi)展了形式多樣的教研活動(dòng),對(duì)新課程實(shí)施不斷總結(jié)。依靠全體教職工的共同努力,取得了一定的成績(jī),現(xiàn)總結(jié)如下:一、關(guān)注課堂教學(xué),抓好教學(xué)質(zhì)量學(xué)校的教學(xué)工作都圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心,學(xué)校本期制定了教學(xué)目標(biāo)任務(wù),各年級(jí)對(duì)目標(biāo)任務(wù)向班級(jí)和學(xué)科教師進(jìn)行了分解,學(xué)校對(duì)上期學(xué)區(qū)教學(xué)質(zhì)量考試的質(zhì)量情況向全校老師進(jìn)行了通報(bào),各年級(jí)召開(kāi)了總結(jié)會(huì),制定了本期教學(xué)計(jì)劃,擬定了措施。做到有針對(duì)性,有實(shí)效性。強(qiáng)化考紀(jì)教育,增強(qiáng)考試的嚴(yán)肅性,確?？荚嚨目陀^、真實(shí)、有效。所有老師有質(zhì)量意識(shí),危機(jī)意識(shí),憂患意識(shí),認(rèn)真研究檢測(cè)形勢(shì),認(rèn)真研究考試策略,千方百計(jì)提高教師課改教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)中,要求及時(shí)、自覺(jué)地對(duì)師生的行為進(jìn)行反思,不斷調(diào)整教學(xué)重心和教學(xué)方法,使課堂教學(xué)高質(zhì)、高效地進(jìn)行。我校教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，根據(jù)學(xué)期初的教學(xué)工作計(jì)劃，以新課程改革為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從規(guī)范入手，有目的、有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行課堂教學(xué)改革，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，全面提高了我校教學(xué)水平及教學(xué)質(zhì)量。領(lǐng)導(dǎo)親自抓教育教學(xué)教研工作，刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí)，努力提高自身業(yè)務(wù)水平和教學(xué)水平，依法施教，悉心教學(xué)。教師把主要精力用在備課，講課，作業(yè)設(shè)計(jì)，題型訓(xùn)練上。獎(jiǎng)勵(lì)教學(xué)成績(jī)顯著的班級(jí)、教師和學(xué)生，表彰先進(jìn)，激勵(lì)后進(jìn)，共同提高。及時(shí)做好了檢查、督促、考核等工作。（四）、加強(qiáng)教育研究，提高課堂教學(xué)藝術(shù)手段和教學(xué)水平。經(jīng)過(guò)全體教研組成員的共同努力，我校取得一定成績(jī)。我校今年按計(jì)劃招生一年級(jí)新生四個(gè)班192人。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，立足校本培訓(xùn)，全員參與。加大培優(yōu)輔差力度，增強(qiáng)教師的質(zhì)量意識(shí)，共同尋求科學(xué)合理、切實(shí)有效地提高教學(xué)質(zhì)量的對(duì)策，使后進(jìn)生取得了進(jìn)步。抓好教研組建設(shè)，教研組長(zhǎng)和教師共同參與、協(xié)調(diào)學(xué)校教