【正文】 善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題和困難，為學(xué)生提供有價(jià)值的建議和意見(jiàn)，幫助學(xué)生調(diào)整活動(dòng)方式或研究角度，能提供相應(yīng)的知識(shí)背景材料，了解校內(nèi)外教育資源，能指導(dǎo)學(xué)生撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告、小論文。三是成果展示：每個(gè)活動(dòng)階段組織一次學(xué)生成果展示評(píng)比，如手抄報(bào)，調(diào)查報(bào)告、低碳生活繪畫(huà)、手工制作、節(jié)能金點(diǎn)子、節(jié)能日記等。在全校調(diào)查的基礎(chǔ)上，共收到了低碳生活金點(diǎn)子數(shù)百條，這些金點(diǎn)子實(shí)用又可行：燈換成節(jié)能燈。這種活動(dòng)評(píng)價(jià)方式的實(shí)施，對(duì)我校今后開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)具有實(shí)際的指導(dǎo)價(jià)值。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)重點(diǎn)開(kāi)展三項(xiàng)比賽：(1)全校開(kāi)展以《我的低碳生活》為主題的演講比賽；(2)《比比誰(shuí)的手最靈巧》的創(chuàng)新制作比賽；(3)《我理想中的低碳生活》手抄報(bào)、繪畫(huà)比賽。一是問(wèn)卷調(diào)查：①教師自我評(píng)價(jià)；②學(xué)生小組評(píng)價(jià)。是否主動(dòng)熱情做好開(kāi)展活動(dòng)前準(zhǔn)備工作，認(rèn)真?zhèn)湔n，民主、平等對(duì)待學(xué)生，經(jīng)常為學(xué)生作具體指導(dǎo)，與其他教師協(xié)作。二是教師要通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)學(xué)生活動(dòng)中遇到的問(wèn)題。（一)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)多樣的展示，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我表現(xiàn)性評(píng)價(jià)。通過(guò)評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生收集、分析和利用信息的能力在此次實(shí)踐活動(dòng)展開(kāi)的過(guò)程中，促使學(xué)生要利用多種有效手段、通過(guò)多種途徑獲取信息，進(jìn)行整理與歸納信息，并恰當(dāng)?shù)乩眯畔?，解決任何進(jìn)行宣傳、實(shí)踐低碳生活。（3）是否具有一定的觀察能力、思考能力。培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境、關(guān)心社會(huì)，低碳生活態(tài)度和習(xí)慣。（2）期末考查：學(xué)期末，教師可根據(jù)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種作業(yè)或作品（如提問(wèn)表、選題表、活動(dòng)方案、活動(dòng)過(guò)程記錄表、日記等）和非書(shū)面考查的形式，分析學(xué)生的成長(zhǎng)情況，并以此為依據(jù)為學(xué)生評(píng)定等級(jí)。階段評(píng)價(jià) 根據(jù)活動(dòng)的進(jìn)行情況進(jìn)行階段性總結(jié)評(píng)價(jià)，兩月進(jìn)行一次。同時(shí)要強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的激勵(lì)性，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的個(gè)性特長(zhǎng)，施展自己的才能，努力形成激勵(lì)廣大學(xué)生積極進(jìn)取、勇于創(chuàng)新的氛圍。（二）解決評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)；綜合實(shí)踐活動(dòng)是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活，體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用的課程形態(tài)。”而設(shè)定并把它具體化。作者：豬八戒威客 郭修育（西北師大中文系教育碩士）電話(huà)：***：867320787于2010年3月21日第五篇：“低碳生活,從我做起”實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)方案“低碳生活，從我做起”社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)方案一、活動(dòng)背景地球是人類(lèi)生存的地方，是我們美麗的家園。近來(lái)，又出現(xiàn)了一種新型的購(gòu)物方式——網(wǎng)上逛街。周迅自掏腰包購(gòu)買(mǎi)了238棵樹(shù)苗，為自己的“碳排放”買(mǎi)單，并把這些樹(shù)苗種植在內(nèi)蒙古大草原上，完成了自己的碳補(bǔ)償行動(dòng)。向全社會(huì)發(fā)出倡議，號(hào)召大家將低碳生活方式保持下去。2．開(kāi)展各種實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生了解自己個(gè)人學(xué)習(xí)生活中碳排放的情況，尋找與“低碳生活”之間的差距，設(shè)計(jì)個(gè)人減排方案，制定班級(jí)和學(xué)校的減碳目標(biāo)。課前，每個(gè)小組都寫(xiě)了自己的倡議書(shū)，誰(shuí)來(lái)讀一讀你們的倡議書(shū) ？（2）、學(xué)生宣讀倡議書(shū)。（出示大屏幕）（1）、師出示課件，師出前半句，學(xué)生接后半句。剛才的競(jìng)賽緊張又激烈，同學(xué)們的“低碳”知識(shí)還真是不少。（一）、對(duì)于我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)，怎樣做，才算是低碳生活呢？（二）、指生說(shuō)。師：這些能源并不是取之不盡，用之不竭的，出示資料，指生讀?；顒?dòng)過(guò)程：一、談話(huà)、觀看錄像，導(dǎo)入課題同學(xué)們，老師帶來(lái)幾組圖片，一起來(lái)看一看：出示大屏幕：：同學(xué)們，你能用簡(jiǎn)短的話(huà)描述一下嗎？學(xué)生交流。通過(guò)開(kāi)展“低碳知識(shí)小竅門(mén)”活動(dòng)，使學(xué)生知道生活中如何低碳，并體會(huì)生活中低碳的樂(lè)趣。對(duì)小組和班級(jí)活動(dòng)情況總結(jié)，評(píng)價(jià)反思。（4）制作低碳環(huán)保班級(jí)公約。（2）整理資料，制作手抄報(bào)、知識(shí)卡片，并利用學(xué)校櫥窗、宣傳欄向全校同學(xué)和家長(zhǎng)展示宣傳。學(xué)生——設(shè)計(jì)好研究報(bào)告單、個(gè)人活動(dòng)記錄、成果展示的相關(guān)準(zhǔn)備。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)本次活動(dòng)使學(xué)生認(rèn)識(shí)環(huán)境問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)從身邊的小事做起,關(guān)注周?chē)?、?guó)家乃至社會(huì)性的環(huán)境問(wèn)題，培養(yǎng)節(jié)約能源的習(xí)慣。第一篇：走進(jìn)低碳生活綜合實(shí)踐活動(dòng)方案《走進(jìn)低碳生活》綜合實(shí)踐活動(dòng)方案活動(dòng)課題的提出：世界氣候變化異常惡劣，環(huán)境污染日益嚴(yán)重，這已經(jīng)深深地影響到了人們的生產(chǎn)和生活。過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)查閱資料、調(diào)查暗訪(fǎng)、設(shè)計(jì)標(biāo)語(yǔ)、手抄報(bào)等方式，使學(xué)生了解宣傳低碳節(jié)能的重要性，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感?；顒?dòng)的實(shí)施步驟：一、活動(dòng)準(zhǔn)備：教師——照相機(jī)、記錄簿、展示設(shè)備；察看超市、社區(qū)、農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)等學(xué)生需要活動(dòng)的地方；制定安全措施，確保學(xué)生安全。小主人隊(duì)：了解低碳生活（1）上網(wǎng)查詢(xún)、收看新聞、閱讀報(bào)刊、采訪(fǎng)科學(xué)老師了解什么叫低碳生活以及它與我們的學(xué)習(xí)、生活的關(guān)系。（3）制作低碳生活宣傳標(biāo)語(yǔ)。教師組織學(xué)生匯報(bào)交流各小組的研究成果，運(yùn)用不同的方式進(jìn)行成果展示。（二）、過(guò)程與方法通過(guò)低碳生活知識(shí)搶答競(jìng)賽，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)低碳生活的意義。三、教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)。師：你們知道我們地球上經(jīng)常用到的能源有哪些？生答。三、走進(jìn)低碳生活師：如果我們?cè)俨桓淖兩罘绞?，養(yǎng)成低碳的生活方式，我們將永遠(yuǎn)的失去地球，人類(lèi)這個(gè)賴(lài)以生存的家園。（投影出示第一題，以后并按順序出示，直到競(jìng)賽結(jié)束）你能告訴大家，為什么選擇這個(gè)答案嗎？（教師適時(shí)加以鼓勵(lì)）競(jìng)賽結(jié)束。低碳知識(shí)三字經(jīng)同學(xué)們講的這些小竅門(mén)，老師覺(jué)得還真是非常低碳，為了成為“ 低碳一族”，我們還開(kāi)展了“低碳知識(shí)三字經(jīng)”活動(dòng)。（1）、展示《低碳倡議書(shū)》。第三篇：“勤儉節(jié)約,低碳生活”綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案“勤儉節(jié)約，低碳生活”綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案古城街道辦事處泡石淀小學(xué) 解娟娟一、活動(dòng)目的1．通過(guò)廣泛的宣傳、調(diào)查，讓學(xué)生了解“碳排放”、“低碳生活”、“節(jié)能減排”等概念，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)能減排、保護(hù)環(huán)境以及關(guān)心社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題的意識(shí)。內(nèi)容：總結(jié)整個(gè)活動(dòng)情況，根據(jù)同學(xué)低碳生活的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，匯總本次活動(dòng)達(dá)到的減碳成果，向全校師生進(jìn)行通報(bào)。最近，明星大腕兒們也開(kāi)始高調(diào)宣傳他們的低碳環(huán)保生活主張，張靚穎為了消除因開(kāi)演唱會(huì)飛機(jī)往返產(chǎn)生的“碳足跡”，認(rèn)購(gòu)了304棵樹(shù)木并親手種下第一棵樹(shù)。人們紛紛從自己的日常生活入手，采取一些節(jié)能減排的小技巧，小創(chuàng)意，小竅門(mén)，比如一水多用，少開(kāi)一天車(chē)，自行車(chē)出行最英雄，夏天空調(diào)