【正文】 管理。要將語文教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。重視學科帶頭人、教學能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作，注意做好推薦開課、講學培訓、外出參觀學習、課題研究參與等催長活動。“每人一節(jié)精品課”活動（重點在低段）。組織教師寫總結、論文第二學期小學語文教研組工作計劃范文6一、對上學期語文教學工作的回顧（一）以讀書為中心，精心安排業(yè)務學習活動上學期，我們組以讀書為中心，以讀書匯報交流為主要形式，開展了低。（三）以活動為依托，為師生成長搭建平臺(1)抓好校級一人一課活動。加強學習，更新觀念。要求學生在平時的學習過程中，字要規(guī)規(guī)矩矩的寫，話要清清楚楚的說，練習要踏踏實實的做，作文要認認真真地完成。語文老師加強課堂教學中的寫字指導，充分利用好寫字指導課，把教師指導和學生練字緊密結合起來。（一年級組）四月份：對教師的備課、上課、作業(yè)批改等工作進行常規(guī)檢查。組內教研（復習策略大家談）。幫助教師提高業(yè)務水平。在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結合起來，與解決教學實際問題結合起來，與教師的成長結合起來，切實提高教師的教學能力和業(yè)務水平。四、月工作安排九月份學習課程標準、鎮(zhèn)校教研工作計劃。對學生讀書活動情況進行考查。二、工作主題強化管理和諧發(fā)展提高質量注重實效開拓創(chuàng)新三、工作目標總體目標：按照“發(fā)展要有新思路，改革要有新突破，工作要有新舉措”的要求，把提升語文教師教學水平和學生綜合素質的發(fā)展放在首位，以落實新課改為切入點，加強管理，創(chuàng)新思路，努力打造一支學習研究型的教師隊伍，推動學校教育教學工作穩(wěn)步發(fā)展。把“態(tài)度決定一切、細節(jié)決定成敗、責任勝于能力”體現(xiàn)到學習、生活、工作的各個方面中去。教學過程中要根據(jù)各年級段，各單元的`課型特點，充分利用多媒體輔助教學，采用一法為主，多法相助的教學策略，更好地實現(xiàn)“三維”目標，使學生達到共同發(fā)展，和諧發(fā)展。同年級盡力做到作業(yè)形式、作業(yè)量、批改量、批改形式基本統(tǒng)一。爭取機會，積極組織，參加各級各類競賽。加強管理，夯實檢查，努力完善教研組建設。二、教研目標：準確理解,認真領會《語文課程標準》所倡導的教學理念和教學策略，以“新課程，新理念，新課堂”為大主題，積極投身于新的課程改革之中，成為語文課程資源的開發(fā)者、語文課程的建設者。加強古詩詞的背誦、積累，加強平時的小練筆，重視朗讀、書寫的39。本學期加強組內的日常交流性聽課，執(zhí)教教師課后要進行說課，課后要上交教案、說課稿及教學反思。提倡布置選擇性、層次性、實踐性、趣味性的作業(yè)，也可以放手讓學生自主選擇，把做作業(yè)的主動權交給學生。二、工作重點教學常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。（3）信息技術的學習。要認真填寫聽課記錄，不能弄虛作假。除了參加學校規(guī)定的學習內容之外，個人根據(jù)自己的實際情況，制定自修內容，重在提高個人的素質品味。組織各項活動和競賽，創(chuàng)設展示才華的平臺。進一步完善、規(guī)范教學行為，促使語文課堂教學有效益，教育教學有實效。三、工作重點（一）加強理論學習，深化課程改革利用業(yè)余學習時間，繼續(xù)組織組內教師學習《新課程標準》以及相關的教育論著，各位教師每月必讀學校給每位老師訂購的兩份教學刊物，每學期至少讀一本教育理論著作，并定期開展研討活動，逐步領會教材、教師用書的作用，把握教材的編寫意圖。課堂教學倡導真實、樸實、扎實的教學風格。評課遵循“四步曲”：上課教師說課、聽課教師議課、骨干教師點評、上課教師談收獲，真正做到“人人參與，人人思考，人人發(fā)言，人人受益”。四、工作安排【二月份】各教師制定語文教學計劃、教學進度表。積極參加各級部門組織的各種培訓、觀摩活動，認真做好記載，活動后及時進行反思。(三)規(guī)范教研組活動，提高教學實效要夯實一年級新生的拼音教學，做到每個學生都要進行過關測試。課堂教學倡導真實、樸實、扎實的教學風格。確立“作業(yè)管理”為重點，組織教師開展作業(yè)設計、有效的作業(yè)評價等一系列活動。開展校本教研活動，其目的是為了提高全校教師的理論水平和綜合素質，促進教師的專業(yè)成長及教育觀念的轉變，激發(fā)教師的學習熱情和參與研究的興趣，增強教師駕馭教材的能力和運用現(xiàn)代教育理論的意識，使教師能充分運用現(xiàn)代化教育手段進行教育教學活動，實現(xiàn)教師角色的轉變和課堂教學的優(yōu)化。加強教研組成員之間的緊密協(xié)作。各班要針對本班實際進行修改，并在教學過程中加以修改、調整，寫好教學后記。認真搞好教學研究，爭取在研究性學習方面取得進展，不斷提高教師的教學科研水平。第二學期小學語文教研組工作計劃范文11一、指導思想本學期，以學校工作計劃為核心，以《小學語文課程標準》為引領，立足我校學生學習的實際情況，堅持面向全體，打好基礎，圍繞“真實、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學，培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質。（6）開展課改研究活動。語文教師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示范。（2）抓緊抓好備課工作，備教師要根據(jù)年級的教材特點和學生的接受能力，安排好教學計劃，落實提高教學質量的措施，把培養(yǎng)學生的學習能力放在首位。（2）教學常規(guī)的學習。三月份：教學常規(guī)檢查（一）新教師聽課“輔優(yōu)補差”工作交流四月份：期中質量檢查及反饋教學常規(guī)檢查（二）五月份：校朗讀測試校寫字測試4—6年級作文寫片斷比賽新教師聽課教學常規(guī)檢查（三）六月份：鎮(zhèn)學科論文評比4—6年級古詩積累比賽教學常規(guī)檢查（四）復習迎考教學質量測試總結、交流五、教學研討活動安排周次教研主題上課教師主評教師第5周“自主、合作、探究”學習模式的探討（1）徐治英應嬋娜丁朝女范明春第8周丁朝女孫志達沈潔孫頤芬第10周“自主、合作、探究”學習模式的探討（2）胡世浩沈潔王優(yōu)娜徐治英第13周范明春周鋼營楊花芬王優(yōu)娜第15周創(chuàng)設開放而有活力的語文課堂楊花芬王優(yōu)娜竺葉兒朱磊第17周朱磊孫頤芬袁吉飛孫志達注：教學研討課執(zhí)教時間、執(zhí)教者如有改動以通知為準。注重培養(yǎng)學生的課外閱讀能力，特別是閱讀興趣的培養(yǎng)。三、具體措施：每位教師準備好一本教學摘記和一本聽課記錄本，經常學習各類業(yè)務刊物，勤做摘記。實現(xiàn)“以人為本，以發(fā)展為本”。完善教研組計劃、各種檢查記錄，活動照片、各種獲獎名單教研組存檔，充實學校網站教研欄口的內容。健全制度，細化方案，著力指導每位教師加強平時教學觀察，對所參與的課題展開有效研究，解決教學問題，推出優(yōu)秀成果。本學期繼續(xù)狠抓學生習慣養(yǎng)成教育，低年級主抓學習習慣養(yǎng)成、上課習慣養(yǎng)成、作業(yè)習慣養(yǎng)成、讀書習慣養(yǎng)成、聽講思考訴說習慣養(yǎng)成、正確的書寫習慣養(yǎng)成?！八谋亍保河邪l(fā)必收、有收必批、有批有評、有評必糾。以課標為依據(jù)，以教材為依托，以學生為主體，充分發(fā)揮教研組集思廣益、優(yōu)化思路、求同存異，資源共享的作用。四、主要工作及措施與時俱進，牢固樹立終身學習的意識。元月份整理教研資料進行教研工作總結第二學期小學語文教研組工作計劃范文8一、指導思想語文教研組將以學校新學期工作計劃為中心，以集體教研為依托，以學生發(fā)展為目標，以課題研究為突破口，以閱讀、寫字、習作教學為重點。十月份集體備課(按單元疏通教材)。進行一次“三項”評比(優(yōu)課評比、優(yōu)秀課件評比、優(yōu)秀教案評比)，以促進教師專業(yè)成長。同時，制度跟上，嚴格抓好教師的出勤率和參與率，努力使每一位教師在教學研究中共同研究，吃透教材，用活教材，同時讓每一位教師在教研中發(fā)揮自己的個性，真正提高教學的整體質量。加強學生學習行為習慣的培養(yǎng)。組內教研（如何細讀文本）一人一課展示活動。組內教研。本學期，我們將開展學生美文誦讀比賽和集體朗讀課文比賽，力爭在活動中提高各班的朗讀水平。完善常規(guī)工作，構建和諧課堂。二、對本學期語文教學工作的`展望（一）指導思想以《語文課程標準》為指針，以學校教科研工作計劃中的有關內容為切入點，以“促進教師專業(yè)成長，提高學生的語文綜合素質”為落腳點，進一步完善常規(guī)管理，深化課堂教學改革，使我校語文教育教學質量穩(wěn)中有升，力爭把本組打造成為我校教科研的一處亮麗的風景。上學期，語文組配合教導處進行了兩次教學常規(guī)工作檢查，從檢查的情況來看，全組教師備課都非常認真，教案完整，重點突出，有反思，作業(yè)設計科學合理，批改細致準確。教學常規(guī)檢查。（重點在高段）開展“詩歌朗誦”比賽活動。教研組將在教導處指導下定期開展多層次的校本培訓，切實轉變教師觀念，進一步推進課堂教學結構、內容、方法和手段的改革。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經常抓，反復抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。本組教師要積極切磋教法學法，積極上好課改實踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結經驗。改革評價制度。要確立以活動促發(fā)展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。教師收集有關資料及教學心得，并上交論文或案例。各年級小結期中測試情況，明確后半學期的目標語文活動（1）、一、二年級朗誦比賽。（全批全改）一年級檢查：1）、語文課堂作業(yè)本（全批全改）2）、生字抄寫以及寫話本。C、教研組、備課組可組織練字活動比賽促使這項工作的進行。本學期，我校語文教研組利用本校教研活動和集體備課時間，加強各年級備課組的管理，完善集體備課制度，建設好語文學科資源，為教學提供有效的資源共享，由備課組制定分組備課，其他教師進行修改補充，制定電子教案。（1）1—3年級創(chuàng)特色教學，繼續(xù)進行趣味教學，強化直映識字教學 ?；ハ嗦犝n、評課，互相交流、探索，做到聽課必評，一課三議，將師徒結隊工作落到實處，通過傳、幫、帶、示范課、跟蹤聽課等活動，幫助新教師盡快成長起來。讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為，從而全面提高每一個學生的語文素養(yǎng)。堅持不定期的作業(yè)、備課檢查。作業(yè)練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配。繼續(xù)注意轉變以下教育觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗”；教學觀，從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學相長”；人才觀，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”；科學觀，從“封閉”走向“開放”；目標觀，從單一目標走向三維整合的目標。二、工作要點：（一）認真學習，大膽實踐，深入推進語文課程改革實驗。（備課組長負責檢查并在組內通報結果，及時調整監(jiān)控）教研記錄、聽課記錄（一月一查）。（全員參加，自主學習廣東省教師教育技術中級培訓教材，六月份舉辦專業(yè)技能筆試。開展即時性教研活動（在平時的教學中碰到疑難問題，及時與同組、同室、同班教師討論商量解決）（四）、教師發(fā)展工作鼓勵教師參加教育部門舉辦的各種教學、論文評比活動。以行動研究為主要策略，形成圍繞研究主題開展的理論學習、實踐探究、案例分析、教學反思、經驗交流一系列的教研專題研討活動。）每位教師都要以正確、認真的書寫作學生的表率，在潛移默化中促進學生良好書寫習慣的養(yǎng)成。強化學生寫字的指導，著力提高書寫質量。嚴格按照規(guī)定布置課內外作業(yè)，作業(yè)要求明確，緊扣教學目標，習題要精選，做到形式多樣、講求實效，切實減輕學生的課業(yè)負擔。尤其要關注薄弱班級學習。三記：電子備課教案不用手寫了，教材課本就要充分地利用起來。但要避免不加選擇的盲目下載和同組內教案的雷同，倡導教師分工協(xié)作，重點突破，備出精品，實現(xiàn)智慧共享的同時彰顯個性，并注重教后反思，及時捕捉教學中的成功與失敗，逐步提高反思能力，形成反思習慣。靈動”的語文課堂文化；立足學科特點，指導學生掌握有效的語文學習方法的同時，培養(yǎng)學生良好的學科精神與學習習慣。閱讀教學中要結合學生的年齡特點和認識水平，把握好理解的度，摒棄繁瑣的分析和空洞的說教，做到“讀”字當頭，多讀、精講、重視朗讀背誦的指導，重視學生對語字的認識和積累。⑷正確地復述課文、語句連貫。⑶能按筆順在四字格里書寫、默寫116個生字，做到書寫正確、規(guī)范，姿勢端正、卷面整潔。三、教學要求學習習慣：⑴掌握正確的讀書姿勢、養(yǎng)成良好的讀書習慣。各單元均由導語情境圖、課文、課后練習、“語文百花園”四部分組成，四部分圍繞同一個專題，把知識、能力、方法、習慣、情感態(tài)度、價值觀融為一體，進行整合訓練。1．關于“我愛上學”“我愛上學”是向學生進行入學教育的主題內容。語文教學要注重語言的積累、感悟和運用，注重基本技能的訓練，給學生打下扎實的語文基礎。教師應轉變觀念，更新知識，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。能學會自己修改自己的習作，并主動與他人交換修改，書寫規(guī)范、整潔。能清楚明白地回答老師和同學的提問，在說話練習中能說連貫的話，能具體講述故事，能簡要轉述別人講話的大意，能講述自己的經歷和見聞。學習在方格書寫各種結構大字。課后題內容以閱讀積累為主，同時也注意設計結合課文和兒童生活的思考拓展型題目。四月份：：二年級段語文教師公開課；：五年級學生閱讀競賽；：回歸語文本體；。每位教師都要以正確、認真的書寫作學生的表率，在潛移默化中促進學生良好書寫習慣的養(yǎng)成。三記：電子備課教案不用手寫了，教材課本就要充分地利用起來。本學期，我們將組織一至三年級教師以“有效的作業(yè)設計與實施”為主題的課堂教學觀摩活動，以聽課、評課的方式，使“輕負高質”的理念深入人心，并積極探索“語用”的新路子，集中新點子，提煉新方法，形成新思路，開創(chuàng)新局面。確立“作業(yè)設計與管理”為中心，繼續(xù)組織教師開展作業(yè)設計、有效的作業(yè)評價等一系列活動。這學期，我們將努力做得更好。（三）、腳踏實地，繼續(xù)規(guī)范語文教學常規(guī)管理。這是為學生終身學習打基礎的重要工作之一。要將語文教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。一、指導思想以素質教育為指導思想，采用現(xiàn)代化教學方法與手段，結合三年級的年齡和