【正文】 提高教學效率，從而促使學生在聽說讀寫各方面的39。做好“一師一優(yōu)課、一課一名師”推薦工作。繼續(xù)深入開展教材、教學用書及課程標準的學習，確保語文課堂教學研究，每位教師努力做到讓語文課堂教學煥發(fā)生命活力。要求語文教師積極開展課堂教學評比和教學設計、論文評比等各種競賽活動，爭取好的成績。（三）規(guī)范教研組活動，提高教學實效。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經常抓，反復抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。按時保證質量的完成學校規(guī)定的各種常規(guī)工作。（1）各教師認真擬定好教學計劃和輔導學生的計劃。（7）、抓好學生的書寫工整，提出練字要求：A、1—2 年級 鉛筆字， 3~6 年級白板字 鋼筆字。四五六年級檢查：1）、語文課堂作業(yè)本（全批全改）2）、學期課堂作文（有眉批，有教師點評，教師評價等級）3）、定期周記或者學生日記。教學常規(guī)檢查總結通報上月業(yè)務檢查情況五月檢查學生作業(yè)。組織1——6年級期末測試。，主要以本學科的課為主，認真填寫好聽課筆記，做好評課。本學期，我們將組織教研組全體教師繼續(xù)認真學習新課程理念和相關教科研理論書籍，認真參加學校組織的“校本研訓”活動。(2)注重課題成果宣傳提煉，充分利用校內外宣傳陣地，加強對課題成果、教師課題研究內容的整合、匯編等工作。爭取每次活動都能解決一個實質性的教學問題。4。按時高質量的完成學校規(guī)定的各種常規(guī)工作。上課要認真，方法要靈活。語文教師還要學會寫教育筆記，作好教育反思。學名家教學實錄（紙質）。教學過程簡單講就是教師“講、練、測、輔”的過程，教學過程重在細節(jié)，細節(jié)成就優(yōu)秀。關于講課課堂是提高教學質量的關鍵環(huán)節(jié)，是提升教師教研能力的實驗室。日記。家長簽字：習字冊、練習冊、試卷交家長簽名。作業(yè)態(tài)度不端正的同學，作業(yè)要求重做。教師要根據實際情況，做好學生個別輔導，做好培優(yōu)補差工作。校本教研基本操作教學反思：自我反思是校本教研的基礎和前提，也是提高教師專業(yè)水平的主要途徑。聽課檢查：段考后（12周）定期檢查，全體教師將聽課本送交教研組。作業(yè)批改標準程式：正誤標識、等級、日期、批語（批語有針對性，要求人性化）關于測試和輔導單元教學結束后都要組織一次測試，測試具體時間由教師安排，測試必須全批全改，并做好分數登記。過關要簽名（家長、老師或班干）課堂練習：教師要精心設計課堂練習，“課堂教學要與練習對接”，課堂要安排一定時間當堂練習。書寫：端正、規(guī)范、工整。）同步練習。（3）在文本解讀基礎上，形成教學思路，確立教學設計，并最終形成教案（教案可以是紙質稿也可以是電子稿、教學后記可以發(fā)表在自己的教育博客）要求：備有效課、備優(yōu)質課。教研組提倡教師閱讀一定量的語文教學著作或論文，并在自己的教育博客發(fā)表讀后體會。學習內容：學《語文課程標準》。語文教師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示范。工作。創(chuàng)低年級特色課堂教學，12年級學生識字量達20xx字以上。開拓多渠道學習研究繼續(xù)開展教師在校上公開課活動，不斷提升教師課堂教學技能。把握教研改革方針建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領”為核心要素，以“理論學習、集體備課、樣卷編寫、主題教研、反思交流”等活動為基本形式的校本教研制度。，注重實效(1)語文組的教師教學中常常遇到困難，其實困難就是課題。具體步驟：，提升素養(yǎng)讀書是重要的學習方式，是人生奮斗崇高精神的神圣對話。針對教學中存在的問題重點研究，比如怎樣把握新教材，新教材的單元安排體系怎樣與教學進度統(tǒng)一起來，怎樣對學生進行書寫指導，怎樣利用現有資源運用現代化手段教學等。六月檢查學生作業(yè)本和教師教案。（2）、三、四年級鋼筆字比賽。各備課組精心組織語文活動。（5）每人每學期聽課不少于10節(jié)，同時做好聽課記錄及聽后反思。加強教研組常規(guī)管理。二、工作目標營造快樂課堂教學，讓學生快樂學習、體驗語文學習的快樂。成果做到“三個一”：一份課堂實錄（教學案例），一份教學反思，一份組內評議。在各個年級段教師間都將開展研討課，通過聽課、評課活動，讓大家觀摩、反思、交流、學習，共同成長，從而促進課堂教學總體水平的快速提高。積極參加學校組織的各種培訓、觀摩活動。開展豐富的語文活動，促進學生學習積極性與語文能力的提高。3．做到教研活動和課題研究結合，教研活動和解決實際問題結合，豐富創(chuàng)新教研組研究活動方式，努力創(chuàng)新教研形式，提高老師們參與的廣度和深度。以課堂為主陣地，打造“自主、合作、快樂、高效”的新課堂，全面提高學生的語文素養(yǎng)，扎扎實實地提高教學質量。（備課組長負責檢查并在組內通報結果，及時調整監(jiān)控）教研記錄、聽課記錄（一月一查）。（全員參加，自主學習廣東省教師教育技術中級培訓教材，六月份舉辦專業(yè)技能筆試。開展即時性教研活動（在平時的教學中碰到疑難問題，及時與同組、同室、同班教師討論商量解決）（四）、教師發(fā)展工作鼓勵教師參加教育部門舉辦的各種教學、論文評比活動。以行動研究為主要策略，形成圍繞研究主題開展的理論學習、實踐探究、案例分析、教學反思、經驗交流一系列的教研專題研討活動。）每位教師都要以正確、認真的書寫作學生的表率，在潛移默化中促進學生良好書寫習慣的養(yǎng)成。強化學生寫字的指導，著力提高書寫質量。嚴格按照規(guī)定布置課內外作業(yè)，作業(yè)要求明確，緊扣教學目標，習題要精選，做到形式多樣、講求實效，切實減輕學生的課業(yè)負擔。尤其要關注薄弱班級學習。三記：電子備課教案不用手寫了，教材課本就要充分地利用起來。但要避免不加選擇的盲目下載和同組內教案的雷同，倡導教師分工協(xié)作，重點突破，備出精品，實現智慧共享的同時彰顯個性，并注重教后反思，及時捕捉教學中的成功與失敗，逐步提高反思能力，形成反思習慣。靈動”的語文課堂文化；立足學科特點，指導學生掌握有效的語文學習方法的同時，培養(yǎng)學生良好的學科精神與學習習慣。（徐麗、陳海英）三月份：準備第三屆小學八大學科大型課堂教學之語文展示活動。出一份畢業(yè)考試模擬試卷，經教研員審閱后上傳到教研員的網站上。平時分期分級段考察學生的實踐能力、口頭與書面表達能力、良好的學習習慣等，讓學生夯實基礎的前提下提升綜合能力。繼續(xù)實行每周學科中心組聽課制度，爭取各年級的課都能聽到，及時和上課老師交換意見，加強監(jiān)督管理，促進教學水平的提高。安排積極性高、責任心強的教師外出學習培訓。結合學生實際布置適量的作業(yè)，并按時批閱輔導。強化語文教研建設，積極有序有實效地開展語文教研活動，積極發(fā)揮團隊的力量，讓語文教研能真正了解語文教師所需，解決語文教師所難。扎實開展課改教研活動，做好校本教研和課例研討活動，更新、轉變語文教育理念，加強課堂教學研究，實現教學效率提升。四月寫字比賽；參加中心校組織的五年級語數綜合測評。繼續(xù)抓好課題研究：立足教育實踐，立足課堂教學，開展高效的教育科研活動，讓教育科研為學生、教師、學校服務。朗誦是體現學生語文能力的重要內容，也是積累優(yōu)美詞句的有效途徑，因此，我們要加強課文朗誦的教學要求，教研室將不定期對學生的背誦進行抽查，老師們在教學中應有意識地讓學生多記一點，記好一點。小組以培養(yǎng)教師為目的，使新教師盡快成熟起來，老教師盡快成為科組中堅力量，成為學校的骨干。批改要細致，反饋要及時，要注重糾錯。進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，全面提高語文課堂教學水平及業(yè)務能力，扎扎實實提高教學質量。，展現風采。公開課是教師成長的催化劑。另外，每位教師要上好周二、周四的午間閱讀課，用好《新人文讀本》、《古詩文誦讀》等助學讀物，教會學生多樣、有效的自主讀書方法。作業(yè)練習要避免重復的抄寫，要注重基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配，控制好作業(yè)時間。備課組長必須具有主人翁意識，組織組內成員認真制定好以集體備課為主要內容的備課組活動計劃，嚴格按照學校統(tǒng)一安排的時間和地點，提前設計好每次活動的內容，主動地、創(chuàng)造性地組織大家互相探討，取長補短，在一種學術交流甚至是爭論的氛圍中，使大家對教材有一個更新的認識。組內教研（如何細讀文本）一人一課展示活動。組內教研。本學期，我們將開展學生美文誦讀比賽和集體朗讀課文比賽，力爭在活動中提高各班的朗讀水平。完善常規(guī)工作，構建和諧課堂。二、對本學期語文教學工作的展望（一）指導思想以《語文課程標準》為指針，以學校教科研工作計劃中的有關內容為切入點，以“促進教師專業(yè)成長，提高學生的語文綜合素質”為落腳點，進一步完善常規(guī)管理，深化課堂教學改革，使我校語文教育教學質量穩(wěn)中有升，力爭把本組打造成為我校教科研的一處亮麗的風景。上學期，語文組配合教導處進行了兩次教學常規(guī)工作檢查，從檢查的情況來看，全組教師備課都非常認真，教案完整，重點突出，有，作業(yè)設計科學合理，批改細致準確。努力實現教研主題化、精細化、序列化。重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。加強課題研究，要做到研究在平時，處處實踐自己的研究，勤于動筆記錄自己的點滴收獲，在行動研究的過程中不斷地完善自己的，提高自己的業(yè)務水平。加強教研學習，緊緊圍繞學校、教導處制定的工作目標，切實訂好本年級的教育教學計劃，合理安排教學進度，扎扎實實學習課程標準。加強科研指導，大力推進語文學科中的研究性學習，倡導自主探究、實踐體驗和合作交流的學習方式。期終復習研討。強調“合作”：發(fā)揮備課組的職能作用。④認真輔導：堅決杜絕罰做作業(yè)現象，建立學困生檔案，做好補習工作。二七區(qū)水磨小學語文教研組第二篇：小學語文教研組第二學期工作計劃小學語文教研組第二學期工作計劃張述連工作目標：在學校校長室和教導處的正確領導下，充分發(fā)揮教研組“小、活、新、實”的活動特點，依*現代教育理念的指導，以規(guī)范執(zhí)行“三表”和嚴格執(zhí)行“六認真”為重點，繼續(xù)以古詩文輔讀、作文教學、寫字教學為突破口，加強口語交際、閱讀和作文教學研究，提高課堂教學效率，樹立“智育為重、質量第一”的觀念，堅持質量全程監(jiān)控，為第四屆省模范學校煥發(fā)青春創(chuàng)造條件。但由于學?；顒佣?，教學任務重，有時候難免不能夠落到實處。（3）完善集體備課制度，提高整體教學水平。要認真填寫聽課記錄，不能弄虛作假。認真抓好學校教學常規(guī)的學習，每位老師要經常對照檢查。繼續(xù)深入開展教材、教學用書及課程標準的學習，確保語文課堂教學研究，每位教師努力做到讓語文課堂教學煥發(fā)生命活力。二、工作目標教學常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。（1）認真抓好理論學習，更新教師的教育教學的理念。本學期要抓好教學常規(guī)的執(zhí)行與落實。各年級要根據年級的教學實際，搞好教學測評，搞好教學質量的研究與分析，及時發(fā)現問題，提出改進意見和建議。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學智慧的課堂。著重加強對一年級的漢語拼音教學、二年級的識字教學、三至六年級主要以加強習作指導和作文講評的研究為中心，深化教學改革，不搞花架子，做到“真實、有效”。②上課：課堂上講普通話，語言要精煉、規(guī)范，體態(tài)語言豐富得體，板書設計力求新穎?；顒咏M織： ⑴一人一課；⑵學習《語文課程標準》，舉行知識競賽； ⑶低年級識字、寫字教學研究活動； ⑷中年級閱讀教學研究活動； ⑸高年級作文教學研究活動； ⑹古詩文誦讀及默寫比賽； ⑺語文知識競賽；⑻語文試卷評優(yōu)活動（教研組）； ⑼鉛筆、鋼筆、毛筆字作品展覽。三月份：低年級識字、寫字教學研究活動（低年級備課組）；古詩文誦讀及默寫比賽（教研組）；備課筆記、學生作業(yè)月查。計劃到底怎么擬定才合適呢？以下是小編整理的第二學期小學語文教研組工作計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。提高語文教師們課堂教學能力。開展集體備課，真正做到集老師們的智慧，要做到有組織、有計劃、有安排、定時間、定內容、定主備，突出重點，解決難點，著力提高集體備課質量。在“實”字上下功夫，在“研”字上做，真正把教研與提高課堂效率結合起來，與解決教學實際問題結合起來，與教師的成長結合起來。開展校本教研活動，其目的是為了提高全校教師的理論水平和綜合素質，促進教師的專業(yè)成長及教育觀念的轉變，激發(fā)教師的學習熱情和參與研究的興趣，增強教師駕馭教材的能力和運用現代教育理論的意識，使教師能充分運用現代化教育手段進行教育教學活動，實現教師角色的轉變和課堂教學的優(yōu)化。中、高各年段的讀書交流活動。這是樸實的平臺，卻取到了務實的效果，每位執(zhí)教者在活動中踏實地成長。(1)每一位語文老師要認真反思當前小學語文教學的現狀，經驗，分析主客觀各方面因素，尋求優(yōu)化課堂教學的策略。要求學生要有語文摘抄本（素材積累）和周記本。(3)語文綜合性學習要重視起來。開展“語文周”活動。優(yōu)秀作業(yè)展示活動。2.“七認真”常規(guī)，常抓不懈?！狈?。讀書對教師來說是永久的真正意義的備課。每次教研組活動，教師要盡量參與。，了解信息。老師們要根據通知準時高質量參與活動。課后反思：提倡教師寫教后記，及時記錄得失，總結經驗，不思改進教學。每學期每位教師聽課不得少于10節(jié)。同時，積極組織學生參加各種作文比賽，讓學生在實踐中去提高。（3）制定好課題的研究計劃，做好資料的收集與整理，做好階段性的研究，及時地把資料上傳市教研室平臺。第四篇：小學語文教研組第二學期工作計劃小學語文教研組第二學期工作計劃小學語文教研組第二學期工作計劃1一、指導思想在教導處的領導下，堅持以學校教學工作計劃為指導，以課堂教學為中心，以課程改革為突破，以課程標準等教育理論為基本行動指南，牢固樹立以學生為中心的教育觀。積極組織教師參加教學研討活動，做好新教師指導，備戰(zhàn)新聘教師教學基本技能評比。結合教研組活動，開展教師互聽互評活動。同時做好相關的檢查記錄和總結。積極組織老師參加相關比賽，爭取較上學期取得新的突