【正文】 有效的教研活動(dòng)。拓展學(xué)習(xí)渠道，通過“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”活動(dòng)，針對(duì)學(xué)校實(shí)際有計(jì)劃、多層次地培訓(xùn)教師，積極參加上級(jí)部門舉辦的各項(xiàng)教研培訓(xùn)活動(dòng)，培訓(xùn)時(shí)能積極進(jìn)行反思，回校后以講座或觀摩課、示范課等形式做好再培訓(xùn)工作。積極組織學(xué)生參加形式多樣的聽說讀寫活動(dòng)，不遺余力加大對(duì)學(xué)生的素養(yǎng)的培養(yǎng)工作，結(jié)合教研主題開展全校性漢字規(guī)范書寫比賽。中、高各年段的讀書交流活動(dòng)。各年級(jí)組推薦教師代表利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，作讀書匯報(bào)交流。（二）重視常規(guī)檢查，強(qiáng)化教育教學(xué)管理在鼓勵(lì)語文教師創(chuàng)造性工作的同時(shí)，不放松對(duì)其教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。檢查結(jié)果令人滿意。這是樸實(shí)的平臺(tái)，卻取到了務(wù)實(shí)的效果，每位執(zhí)教者在活動(dòng)中踏實(shí)地成長(zhǎng)。(3)組織進(jìn)行一年級(jí)漢語拼音過關(guān)測(cè)試。我們舉行了“最是書香能致遠(yuǎn)”評(píng)比活動(dòng)、讀書交流會(huì)活動(dòng)、五六年級(jí)讀書卡設(shè)計(jì)比賽、二三年級(jí)書寫比賽、四五年級(jí)“好書伴我行”現(xiàn)場(chǎng)作文比賽、六年級(jí)讀書知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)。（二）工作思路本學(xué)期我們要繼續(xù)立足學(xué)校課題研究，創(chuàng)設(shè)書香班級(jí)，緊緊圍繞“二次作文”和“有效的課堂”兩個(gè)重點(diǎn)，深入開展有效教學(xué)的研究與實(shí)踐。(1)每一位語文老師要認(rèn)真反思當(dāng)前小學(xué)語文教學(xué)的現(xiàn)狀，經(jīng)驗(yàn)，分析主客觀各方面因素，尋求優(yōu)化課堂教學(xué)的策略。我組計(jì)劃采取如下方式：(1)以年級(jí)組為單位開展學(xué)習(xí)，定期組織大組交流各自的，相互學(xué)習(xí)、相互切磋，使教學(xué)理論與教師的教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合，不斷促進(jìn)教師的成長(zhǎng)。(3)在學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上，我校將組織教師由理論聯(lián)系自己的教學(xué)實(shí)際，撰寫典型教學(xué)案例，進(jìn)行評(píng)比并積極向市區(qū)投稿。(1)作業(yè)規(guī)范化要求進(jìn)一步強(qiáng)化、細(xì)化。要求學(xué)生要有語文摘抄本（素材積累）和周記本。(2)每一位教師每學(xué)期至少要上一節(jié)教研課，為了讓每次評(píng)課都能真正起到研究、提高的目的，備課組要依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真評(píng)課。重視培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)(1)充分利用好早讀時(shí)間和課堂兩個(gè)陣地，重視學(xué)生朗讀水平的指導(dǎo)和經(jīng)典誦讀的積累。(2)加強(qiáng)寫字教學(xué)研究。(3)語文綜合性學(xué)習(xí)要重視起來。（三）具體工作安排三月份：制訂各年級(jí)教學(xué)計(jì)劃，并有序開展各項(xiàng)教學(xué)工作。安排教師“一人一課”教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)時(shí)間。（講座：二次作文）一人一課活動(dòng)。開展“語文周”活動(dòng)。組內(nèi)教研（立足有效課堂）一人一課活動(dòng)。組織教師參加區(qū)級(jí)教學(xué)研討活動(dòng)。（五、六年級(jí)組）六月份：組織教師參加區(qū)級(jí)教學(xué)研討活動(dòng)。優(yōu)秀作業(yè)展示活動(dòng)。第二學(xué)期小學(xué)語文教研組工作計(jì)劃4一、指導(dǎo)思想根據(jù)教導(dǎo)處工作精神，以實(shí)施素質(zhì)為核心，以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn)，以教師隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)為主線，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。，扎實(shí)有效。全體成員要積極參與并積極發(fā)表個(gè)人意見，交流自己在教學(xué)中的得失與體會(huì)。2.“七認(rèn)真”常規(guī)，常抓不懈。尤其是修改教案要及時(shí)，并要十分注意本班學(xué)生的特點(diǎn)，做到心中有教材，心中有學(xué)生。對(duì)于備課組集體研討意見中的同組老師意見，備課組長(zhǎng)要真正在備課組活動(dòng)中組織老師發(fā)表意見，并及時(shí)作好記錄。在批改作業(yè)時(shí)，教師要關(guān)注學(xué)生的寫字質(zhì)量，多采用獎(jiǎng)勵(lì)的，鼓勵(lì)性的語言?！狈?hào)。低年級(jí)由沈玲負(fù)責(zé)，中年級(jí)由羅耀珍負(fù)責(zé)，高年級(jí)由錢瑾負(fù)責(zé)。我們還將對(duì)優(yōu)秀的備課、作業(yè)等在五月份進(jìn)行展示與交流。要上好周一、周三、周五的20分鐘寫字課，加強(qiáng)寫字訓(xùn)練，重點(diǎn)對(duì)學(xué)生的寫字姿勢(shì)進(jìn)行指導(dǎo)。讀書對(duì)教師來說是永久的真正意義的備課。，歷練成長(zhǎng)。我們還要開展好“三課一評(píng)”活動(dòng)，本學(xué)期，結(jié)合體驗(yàn)專題研討，“三課一評(píng)”由以下老師上課：三（邵紅）、四（范紅）、五（李月琴）。每位教師要積極參加聽課，用心靈感受和體悟課堂，及時(shí)記錄下自己的感想與思考。每次教研組活動(dòng)，教師要盡量參與。，終身受益?！币虼?，我們特別要重視學(xué)生上課專心聽講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我們將組織教師認(rèn)真參加語文試卷命題競(jìng)賽、青年教師會(huì)課比賽，為青年教師的脫穎而出提供更多的機(jī)會(huì)。，了解信息。這學(xué)期我們采用組員自愿、備課組輪流上傳的方法來完善、充實(shí)博客內(nèi)容，讓大家及時(shí)了解語文組的活動(dòng)，同時(shí)也借助網(wǎng)絡(luò)這一平臺(tái)讓大家互習(xí)。課堂教學(xué)以精講、互動(dòng)、高效為指導(dǎo)，教研工作以校本為中心，努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)。二、具體工作（一）規(guī)范常規(guī)管理，提高教學(xué)效率教研組活動(dòng)：定時(shí)、定點(diǎn)、定主題內(nèi)容、定中心發(fā)言。老師們要根據(jù)通知準(zhǔn)時(shí)高質(zhì)量參與活動(dòng)。加強(qiáng)集體備課意識(shí)，注重資源共同分享，又要形成個(gè)性設(shè)計(jì)，編寫特色教案。作業(yè)設(shè)計(jì)與批改：作業(yè)設(shè)計(jì)要多樣、適量，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”。輔導(dǎo)：做好自己對(duì)學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作。課后反思：提倡教師寫教后記，及時(shí)記錄得失，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不思改進(jìn)教學(xué)。（二）深化教學(xué)研究，提高教學(xué)實(shí)效。本學(xué)年繼續(xù)以“大組小組相結(jié)合”的形式開展校本教研，每月進(jìn)行一次語文教研組活動(dòng)，以示范課引路，領(lǐng)會(huì)、踐行有關(guān)教育教學(xué)理念。上課、說課、聽課、評(píng)課做到全員參加，并收齊資料存檔。每學(xué)期每位教師聽課不得少于10節(jié)。每位教師每學(xué)年至少開一節(jié)課。隨著新課程改革以來，寫字課顯得越來越重要，俗話說“字如其人”，同時(shí)，書法也是我國(guó)的，所以，今年我們老師在教學(xué)中要注重寫字指導(dǎo)，促使學(xué)生愛寫字，寫好字。習(xí)作是學(xué)生進(jìn)行語文學(xué)習(xí)的重要體現(xiàn)，應(yīng)該要多練（小練筆），精練，教師要細(xì)評(píng)（講評(píng)），調(diào)動(dòng)學(xué)生習(xí)作的興趣。同時(shí)，積極組織學(xué)生參加各種作文比賽，讓學(xué)生在實(shí)踐中去提高。讀書活動(dòng)：加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，精心打造“書香校園”。全體語文教師要把培養(yǎng)學(xué)生喜愛讀書的習(xí)慣作為教育教學(xué)工作的有機(jī)組成部分，引導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書、會(huì)讀書，開展讀書交流評(píng)比活動(dòng)，營(yíng)造書香校園。（1）課題組要制訂好切實(shí)可行的科研工作計(jì)劃，并對(duì)課題組成員進(jìn)行有效的研究指導(dǎo)。（3）制定好課題的研究計(jì)劃，做好資料的收集與整理，做好階段性的研究，及時(shí)地把資料上傳市教研室平臺(tái)。老師要積極在博客上發(fā)表文章，推薦文章，點(diǎn)評(píng)交流，不斷拓寬自己的知識(shí)面。三月落實(shí)讀書活動(dòng)，組織學(xué)生背誦《國(guó)學(xué)》，推薦閱讀書目；聽伙伴課；定年級(jí)教研課。五月講研究課、評(píng)課；迎“六一”競(jìng)賽。第四篇：小學(xué)語文教研組第二學(xué)期工作計(jì)劃小學(xué)語文教研組第二學(xué)期工作計(jì)劃小學(xué)語文教研組第二學(xué)期工作計(jì)劃1一、指導(dǎo)思想在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為中心，以課程改革為突破，以課程標(biāo)準(zhǔn)等教育理論為基本行動(dòng)指南，牢固樹立以學(xué)生為中心的教育觀。加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益。二、教研組本學(xué)期主要工作目標(biāo)以課程標(biāo)準(zhǔn)為基本指導(dǎo)，深化課堂教學(xué)改革，踐行“釋放師生潛能”的課堂，逐步實(shí)現(xiàn)高效課堂常態(tài)化。在教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)下，配合教導(dǎo)處做好語文學(xué)科常規(guī)管理工作，促進(jìn)語文學(xué)科質(zhì)量顯著提升。積極組織教師參加教學(xué)研討活動(dòng)，做好新教師指導(dǎo)，備戰(zhàn)新聘教師教學(xué)基本技能評(píng)比。積極參加優(yōu)秀論文評(píng)比活動(dòng)。三、具體工作措施（一）教研組建設(shè)。拓寬語文教研之路，實(shí)現(xiàn)語文教師能力提升。結(jié)合教研組活動(dòng)，開展教師互聽互評(píng)活動(dòng)。積極動(dòng)員一部分能力強(qiáng)、積極性高的老師，形成白塔語文教學(xué)新勢(shì)力，打造白塔語文教師團(tuán)隊(duì)。認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，努力鉆研教材認(rèn)真?zhèn)湔n，切實(shí)發(fā)揮備課應(yīng)有的積極作用。嚴(yán)格按課表上課，并合理安排好課堂十分鐘的寫字時(shí)間，逐漸提高學(xué)生寫字水平。同時(shí)做好相關(guān)的檢查記錄和總結(jié)。要求教師在教學(xué)過程中及時(shí)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)效果，根據(jù)學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)效果改進(jìn)教學(xué)方式和方法。（三）加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)的培養(yǎng)和提升。按照“出去當(dāng)學(xué)生、回來當(dāng)老師”的模式，真正做到走出去、請(qǐng)進(jìn)來，讓外面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)為我們服務(wù)。積極組織老師參加相關(guān)比賽，爭(zhēng)取較上學(xué)期取得新的突破。二、主要工作：帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)各項(xiàng)教學(xué)制度、要求，進(jìn)一步規(guī)范上課、備課、批改與訂正作業(yè)、培優(yōu)補(bǔ)差等工作，加強(qiáng)平時(shí)的檢查、督促與考核力度。每?jī)稍麻_展一次全校性的語文教學(xué)調(diào)研工作，調(diào)研內(nèi)容包括聽課、教學(xué)五認(rèn)真檢查、學(xué)生問卷等，力爭(zhēng)全面了解教師教學(xué)動(dòng)態(tài)，提高教師教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)意識(shí)。本學(xué)期繼續(xù)開展教學(xué)交流活動(dòng)，每月安排兩至三位中青年教師同上一節(jié)課，互相切磋學(xué)習(xí)。本學(xué)期搞好“在新課改理念下，如何進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益”的研討及論文撰寫工作，要求每一位語文教師圍繞課題進(jìn)行研究總結(jié)，并拿出教研成果。要求每位語文教師做到“四勤”：勤讀書 閱讀教育教學(xué)理論專著和雜志，深刻理解新課程教育教學(xué)理念，學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀教育教學(xué)方法，并以此指導(dǎo)自己的實(shí)際工作，讀一些文學(xué)書陶冶情操（讀書筆記記在教科研周記上，一學(xué)期不少于5000字）；勤聽課 要經(jīng)常聽課，聽專家的課，聽骨干教師的課，聽同事的課（每學(xué)期不少于20節(jié)），并學(xué)會(huì)運(yùn)用新課程理念評(píng)價(jià)教師的課堂教學(xué)行為；勤反思要立足課堂主渠道，對(duì)自己的教學(xué)工作要多思考，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平；勤動(dòng)筆 要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提煉經(jīng)驗(yàn)，把自己對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)、感悟?qū)懗鰜砼c同伴交流（一學(xué)期一篇教學(xué)論文，平時(shí)寫些教學(xué)反思、案例分析和教學(xué)后記）。面廣一點(diǎn)；給學(xué)生靈活安排的時(shí)間有一點(diǎn)”。配合教導(dǎo)處做好語文教學(xué)質(zhì)量管理。本學(xué)期繼續(xù)開展作文競(jìng)賽、寫字競(jìng)賽等。要求師生身邊備好一本“學(xué)習(xí)糾錯(cuò)本”，把學(xué)生平時(shí)在作業(yè)中的錯(cuò)誤記錄下來，每周反饋一次，糾錯(cuò)一次，以此強(qiáng)化學(xué)生的糾錯(cuò)意識(shí)，把補(bǔ)差工作做在平時(shí)，不斷鞏固，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。組織人員參加由鎮(zhèn)江市教研室組織的語文六年級(jí)畢業(yè)復(fù)習(xí)、命題研討會(huì)。繼續(xù)以《兒童閱讀課程及策略的研究》這一省級(jí)課題研究為抓手，加快書香校園建設(shè)的步伐。5月份，組織人員對(duì)每個(gè)年級(jí)一學(xué)年校本背誦課程進(jìn)行拉網(wǎng)式、大規(guī)模的檢查、評(píng)比。統(tǒng)一1——6年級(jí)學(xué)生這學(xué)期的精讀及略讀書目，并組織好閱讀指導(dǎo)。教研活動(dòng)。參加小學(xué)語文學(xué)科中片教研活動(dòng)。教學(xué)五認(rèn)真檢查。（楊劍、李小平）四月份：參加小學(xué)語文學(xué)科上片教研活動(dòng)。二、工作目標(biāo)以本學(xué)期市教育局、小語教研室的教研工作計(jì)劃精神為導(dǎo)向，緊扣學(xué)校工作計(jì)劃和教科研工作計(jì)劃，致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的提高和教師專業(yè)化的發(fā)展，在深化校本教研的過程中，加強(qiáng)語文學(xué)科教研組的建設(shè)，堅(jiān)持“閱讀”與“習(xí)作”兩條腿走路，構(gòu)建“本真三、主要工作及具體措施：（一）規(guī)范教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量。改革備課模式，加大研究力度——凸顯實(shí)用，彰顯個(gè)性備好課是上好課的前提和基礎(chǔ)。實(shí)行電子教案，提高備課質(zhì)量，減輕工作負(fù)擔(dān)，提高工作實(shí)效。潛心閱讀文本，捕捉“語言文字訓(xùn)練點(diǎn)”，確定“一課一得”，進(jìn)行“重點(diǎn)突破”，精心進(jìn)行“板書設(shè)計(jì)”。開學(xué)前提前一周備課，平日提前兩課時(shí)。一課時(shí)一反思。而溝通師生對(duì)話、生生對(duì)話的是文本，即狹義地指課本。四看：看單元導(dǎo)讀知整體；看園地內(nèi)容懂要求；看文本“泡泡”知學(xué)法；看課后練習(xí)明訓(xùn)練。備課時(shí)記錄教學(xué)目標(biāo)、標(biāo)記重點(diǎn)難點(diǎn)，巧記教學(xué)方法。七字要求隨年級(jí)螺旋上升。引導(dǎo)教師在教學(xué)中要認(rèn)真實(shí)施教學(xué)目標(biāo)，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，積極構(gòu)建開放輕松、和諧民主的教學(xué)環(huán)境，強(qiáng)化學(xué)生的主體地位，凸顯語文學(xué)科的個(gè)性，立足工具，弘揚(yáng)人文，在教學(xué)中努力做到“吃透目標(biāo)、夯實(shí)基礎(chǔ)、指導(dǎo)學(xué)習(xí)、大膽創(chuàng)新”，內(nèi)容要簡(jiǎn)，方法要活，手段要新、活動(dòng)要豐、輔導(dǎo)要細(xì)、作業(yè)要精、負(fù)擔(dān)要輕、質(zhì)量要高，把知識(shí)教學(xué)、能力培養(yǎng)、潛能開發(fā)落到實(shí)處。通過一切教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生獲得好分?jǐn)?shù)、高素質(zhì)，有個(gè)性發(fā)展、提高幸福指數(shù)。學(xué)科教研，立足課堂研究。從備課中定“味”（語文味），從觀課中察“行”（教師言行），在議課上明“策”（改進(jìn)策略），從學(xué)業(yè)反饋中探“源”（問題的歸因）。爭(zhēng)取各班的兩率均達(dá)學(xué)科的一級(jí)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的均衡發(fā)展。對(duì)語文教學(xué)質(zhì)量及時(shí)評(píng)價(jià)，堅(jiān)持“重平時(shí)”、“看一分三率”（平均分，及格率，優(yōu)秀率，提高率）的原則，注重教師平時(shí)的教學(xué)效果，探討在新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下，如何有效、合理地設(shè)計(jì)、布置課堂作業(yè)、周末作業(yè)，如何提高課堂四十分鐘效率和課余抓“兩頭生”工作。自查考試內(nèi)容嚴(yán)格遵循課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，做到難易適度，題量適中，形式多樣，力求將聽所讀寫、綜合性學(xué)習(xí)等方面均有所反映。（以備課組為單位，作業(yè)每周檢查，每次可檢查期中的一兩項(xiàng)，保證每個(gè)月全部作業(yè)檢查一遍；教研組和教導(dǎo)處做不定期抽查。（二）加強(qiáng)特色學(xué)科研究，推進(jìn)課改進(jìn)程繼續(xù)做好語文學(xué)科特色建設(shè)工作。一——六年級(jí)開設(shè)國(guó)學(xué)特色課程，利用每周一節(jié)的閱讀課，自主開發(fā)“國(guó)學(xué)”校本教材，選擇使用，使學(xué)生在文化的滋養(yǎng)中和諧發(fā)展，健康成長(zhǎng)。規(guī)范學(xué)生的寫字指導(dǎo)，提高書寫質(zhì)量是為學(xué)生終身學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的重要工作之一。潛心書寫，靜心練字，堅(jiān)持不懈，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，切實(shí)提高學(xué)生的書寫質(zhì)量。每周一節(jié)書法課重在指導(dǎo)，不得私自挪用（一二年級(jí)由語文老師任教，至少保證二十分鐘的寫字時(shí)間。四五六年級(jí)的書法課是軟筆，鋼筆寫字由語文老師自行承擔(dān)指導(dǎo)工作。積極組織指導(dǎo)學(xué)生參加各級(jí)各類競(jìng)賽活動(dòng)，如：征文比賽、現(xiàn)場(chǎng)作文比賽、漢字書寫、手抄報(bào)制作比賽、經(jīng)典誦讀表演等活動(dòng)。以此促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，拓寬學(xué)生的發(fā)展空間，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。在新一輪的課改實(shí)驗(yàn)中，我們只有以校本教研為根本，有效地促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，才能真正提高我們的教研品味。本著科研部“人人有課題，個(gè)個(gè)搞研究”的教科研精神，繼續(xù)做好“草根式”課題研究工作。開學(xué)初確立小課題研究主題（繼續(xù)深入上課學(xué)期的課題研究）；根據(jù)課題專題進(jìn)行集體備課，以備課組為單位，人人上課，重點(diǎn)研究，解決問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，改進(jìn)教學(xué)方法與策略。執(zhí)行習(xí)作教學(xué)指導(dǎo)意見，提高習(xí)作教學(xué)水平深入開展“習(xí)作教學(xué)研討活動(dòng)”，努力提高學(xué)生習(xí)作興趣與質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生語文綜合能力的培養(yǎng)和提高?？平M長(zhǎng)備課組長(zhǎng)在習(xí)作教學(xué)中，既是指導(dǎo)者也是實(shí)踐者，課例+講座式引領(lǐng)科組教師進(jìn)行習(xí)作教學(xué)改革。學(xué)生以優(yōu)秀習(xí)作評(píng)選和班級(jí)網(wǎng)站為平臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生勤練筆、愛作文，倡導(dǎo)在教師指導(dǎo)下的自評(píng)自改、互評(píng)互改（每人每學(xué)期至少兩次）。要鼓勵(lì)（獎(jiǎng)勵(lì)）教師多寫論文、總結(jié)、反思、案例分析等高質(zhì)量的研究成果，爭(zhēng)取發(fā)表、參評(píng)，為我校的校本教研增加分?jǐn)?shù)、增添亮色。五月份有廣東省電教館舉辦的教育技術(shù)論文評(píng)比（信息技術(shù)月與學(xué)科教學(xué)有效或深度整合的研究論