小學語文教研組校本研修工作計劃及擴展資料(存儲版)
【正文】 。每位教師每學期撰寫一篇教學論文上交教科室。加強自身的師德修養(yǎng)，爭做具有強烈的事業(yè)心，崇高的使命感，樂于奉獻，勇于吃苦，勤潔廉正的教師。充分發(fā)揮教研組的作用，并結合本組的具體實際開展“352高效課堂模式”教學研究。要求每月都有學習內容，內容要求是圍繞教育教學的經驗性或理論性文章。四、完善研修形式，提高研修的針對性和實效性這一學年，我們將嘗試活動式研修、交流式研修、授課式研修相結合的研修形式。人人參與研究活動，并完成一份說課、一份教案、一堂研討課、一份教學反思、一份教學改進記錄。選擇教材內的一篇課文或一個教學點以備課組為單位開展實踐研究活動：教材分析、集體備課、上課、聽課、評課、反思、調整。三、堅持開展各類教學竟賽高效課堂賽教活動進行教師三筆字比賽。擴展資料：語文教研組校本研修工作計劃語文教研組校本研修工作計劃一、指導思想:本學期語文教研組工作本著深化高效課堂改革，進一步促進教師課堂教學的質量，提升教師隊伍的專業(yè)化水平為目的，努力服務于課堂教學。每次聽課后要認真填寫聽課記錄本。通過學習，使自己成為一名精通教學業(yè)務，了解學生個性。全體教師制定出自我研修當年計劃，做到有計劃地提高自己的專業(yè)技能和綜合素質。在校本研修中，以《怎樣改變農村學校作文教學的現(xiàn)狀》、《閱讀教學中要注意哪些？》為內容進行組內研修。努力提高多媒體教學技術的水平。結合區(qū)域內的教研活動，認真上好作文指導課并做好案例分析、總結和再設計，以此鍛煉對習作指導課的駕馭能力。立足常規(guī)教學?？锷习l(fā)表關于習作的文章一篇。三、研修內容按照個人工作特點制定一年的發(fā)展研修計劃，努力結合自己日常的教育教學工作，做到在學習中實踐，在實踐中學習。二、研修要求提高自身素質。校本培訓要重視培養(yǎng)教師的教育科研能力，做到“教與研”緊密結合，研究與行動合而為一，促使教師的教學水平和研究能力共同發(fā)展。理論與實踐相結合，從理念與操作的結合上探索新課程實施的有效途徑。興趣小組活動應制定目標明確、重點突出、科學詳細的活動方案，包括指導內容、課時安排、輔導老師安排等。主要劃分為五大模塊：基礎知識、朗讀、閱讀短文、寫作，四者相輔相成，這四大模塊基本構成了語文學習的主體。我校根據(jù)實際情況，結合三年級學生的特點，特舉辦語文興趣小組活動。認真參加學校的校本研修活動，提高教育教學意識和能力，努力爭做反思型、研究型和學者型教師，為學生做好榜樣。三、學習形式：以參加學校校本研修活動為主，個人自主研修為輔。積極參加繼續(xù)教育網絡學習，及時撰寫學習心得。作為一名語文教師，盡量多閱讀文學名著，充實和提升自己的文學素養(yǎng)，很有必要。一、學習理論知識，提升專業(yè)素養(yǎng)。多閱讀專業(yè)書籍。探索語文課堂教學改革的規(guī)律，提高自己的教學水平、提高教學質量。努力改變自己，學習新的知識和教學方法以適應現(xiàn)代課堂，提高自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)是現(xiàn)代教師的必修課。在自學的同時，要做好重點突出的學習筆記。努力提升使用現(xiàn)代教學設備的能力。讓學生們逐步形成良好的學習習慣和學習方法。課外拓展：在主體教學的基礎上，會適當安排趣味知識的了解，如貼近實事的39。訓練指導小組要定期或不定期地開展對各興趣小組的活動檢查，督促各興趣小組正常規(guī)范地展開活動。教師在接受校本培訓的過程中通過現(xiàn)代教育理論的學習，逐步形成新的教育觀念，重新審視自己的教育行為，反思自己的教育理念，及時修正自己的教育教學工作，使之符合性課程的教育要求。學習后由主講人收集好各種資料，鼓勵撰寫學習心得。通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念，及時把握課改的前沿信息，并努力運用于課堂教學實踐之中。研讀課標研讀《語文
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