音樂(lè)教案：數(shù)鴨子(存儲(chǔ)版)
【正文】 呢？師：對(duì)，是小雞，看它多可愛(ài)呢，快和它打個(gè)招呼吧。師：聽聽歌曲中的小朋友是怎樣數(shù)的。三、創(chuàng)編做游戲小鴨子回家（請(qǐng)十個(gè)同學(xué)上臺(tái)前，學(xué)小鴨子走路回家，要求和別人的姿態(tài)動(dòng)作不一樣，其他同學(xué)監(jiān)督，如果表演的好，我們就掌聲鼓勵(lì)，如果和別人的動(dòng)作重復(fù)了，重復(fù)的同學(xué)就唱歌，而且還要再重新想一個(gè)動(dòng)作。歌曲說(shuō)唱結(jié)合，旋律的音調(diào)主要以級(jí)進(jìn)為主，接近語(yǔ)言的韻律，極富童趣。初聽歌曲師：小朋友們，我們到站了，哇，你們看，冰雪融化了，小草發(fā)芽了，燕子飛回來(lái)了，春天來(lái)了，多么美啊。（放伴奏，師表演示范）師：老師表演完了，孩子們想不想挑戰(zhàn)一下剛才老師的表演？ 生：想師：你們挑戰(zhàn)可以，但是老師要給你們加大難度，就是在紅燈的地方，孩子們不用學(xué)鴨子叫了，直接張開你們的鴨嘴巴就行了，你們能完成老師交給你們的這個(gè)挑戰(zhàn)嗎？ 生：能學(xué)習(xí)旋律（1）學(xué)習(xí)第一段師：好的，那挑戰(zhàn)開始了。（課件播放火車動(dòng)畫，帶著孩子們出課堂）第四篇：音樂(lè)教案數(shù)鴨子音樂(lè)教案：《數(shù)鴨子》石碣新民學(xué)校 黃文文教 材：人音版一年級(jí)②第三課 課 型：綜合課 教學(xué)理念：《音樂(lè)新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“音樂(lè)課應(yīng)充分發(fā)揮音樂(lè)藝術(shù)特有的魅力，在不同的教學(xué)階段，要根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的興趣”，“教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的結(jié)合，通過(guò)音樂(lè)豐富學(xué)生的形象思維，設(shè)定生動(dòng)有趣的創(chuàng)造性活動(dòng)的內(nèi)容、形式、和情景，發(fā)展學(xué)生的想象力，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造力”。能按不同的節(jié)奏做出相應(yīng)的體態(tài)動(dòng)作（拍手、模仿小鴨、小紅、爺爺?shù)?。?）聽一聽?zhēng)煟盒〖t家住在離這兒很遠(yuǎn)的農(nóng)村，去他家要乘坐兩樣交通工具，你們聽，是什么？（師模仿火車、汽車的聲音）生：火車、汽車。師：小紅情不自禁地唱了起來(lái)，你們聽??（課件：小紅唱歌）你們想不想跟她一起唱呀？（生跟唱第一、二樂(lè)句，師鋼琴伴奏）師：小朋友唱得真好，原來(lái)有這么多鴨子，小紅想來(lái)數(shù)一數(shù)到底有幾只？（聽第三、四、五樂(lè)句）讓我們一起幫小紅再數(shù)一數(shù)師：小朋友們你們跟老師的琴聲再唱一唱，和小紅比一比誰(shuí)唱得更好聽。（3）小結(jié)：爺爺告訴我們要按時(shí)上學(xué)、認(rèn)真學(xué)習(xí)，取得好成績(jī)。教學(xué)目標(biāo)：完整地聆聽歌曲錄音，用聽唱的方式學(xué)會(huì)歌曲。老師您好。請(qǐng)小朋友們跟著老師的節(jié)奏拍手。（出示歌詞）師范唱。也是我在備課中沒(méi)有預(yù)料到了問(wèn)題。教學(xué)反思：《數(shù)鴨子》這首歌曲，是一年級(jí)下冊(cè)的表演歌曲，由于這首歌很多小朋友在幼兒園的時(shí)候就會(huì)唱了，所以在整個(gè)學(xué)唱過(guò)程中，同學(xué)們都表現(xiàn)得很積極，一聽到音樂(lè)就迫不及待地唱了起來(lái)，而往往就忽視了歌曲中的四分休止符。（放歌曲）師：通過(guò)歌曲的速度誰(shuí)知道小鴨子的心情是怎樣的？可是當(dāng)我們數(shù)不清到底有多少鴨子的時(shí)候心情又怎樣？帶著這種心情有節(jié)奏的朗讀： 門 前 大橋 下 | 游過(guò) 一群 鴨 0 | 快來(lái) 快來(lái) 數(shù)一 數(shù) | 二四 六七 | 八 0 || 師：同學(xué)們表現(xiàn)得真好。（出示PPT，學(xué)生模仿聽到的動(dòng)物的叫聲）（二）、教授新課師:小朋友們表現(xiàn)得真棒！動(dòng)物王國(guó)的小鴨子們想請(qǐng)大家去做客，你們想去嗎？生：??師：小鴨子的家鄉(xiāng)非常的美麗，也非常的干凈，我們小朋友去了可要講文明、講禮貌。教學(xué)難點(diǎn)：為歌曲創(chuàng)編歌詞。歌曲描寫了小朋友看到鴨群游過(guò)橋，興奮地?cái)?shù)鴨子的情景，反映了富裕了的農(nóng)民的幸福生活。（2）培養(yǎng)學(xué)生聆聽和用自然的聲音歌唱的習(xí)慣，唱準(zhǔn)音符的時(shí)值。師：小紅的家真美麗，門前有條小河，小河上有座橋，橋下游過(guò)一群小鴨子，小紅看到這么美的景色，高興地念起了歌謠。（出示春景圖）尋找春天景色（1）師：春天是一個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇，百花爭(zhēng)艷的季節(jié)。歌詞描寫了小朋友看到鴨群游過(guò)大橋，興奮地?cái)?shù)鴨子的情景，反映了富裕了的農(nóng)民的幸福生活。（趁孩子們上來(lái)表演時(shí)，老師扮演成老爺爺上臺(tái)）五、結(jié)束老爺爺：孩子們，我又回來(lái)了，來(lái)跟你們一起玩。你們看，小鴨子們走著走著就停了下來(lái)，為什么呢？原來(lái)他們遇到了大紅燈，孩子們，平時(shí)都很遵守交通規(guī)則，那我們?cè)谶^(guò)馬路的時(shí)候，遇到紅燈應(yīng)該怎么樣？ 生：停師：對(duì)了，可是今天老師要求孩子們，在念兒歌過(guò)程中遇到有紅燈的地方學(xué)小鴨子叫一聲，孩子們能做到嗎？ 生：能師：好的，那就請(qǐng)還在們學(xué)著小鴨走路的樣子，來(lái)慢慢地、輕輕地念一下啊。教學(xué)難點(diǎn)：用動(dòng)作表現(xiàn)和小朋友的神態(tài)與表情。最后，讓我們唱著這首歌曲，跳舞出教室吧。師：你們知道它在音樂(lè)中代表什么嗎？它呀，是音樂(lè)中的紅燈，遇到它咱們就要停下來(lái)，下面咱們來(lái)試一試。師：對(duì)，小鴨子。師：我們已經(jīng)把明明和爺爺都請(qǐng)出來(lái)了，第一次見面，就一起來(lái)唱唱他們的歌吧。師：哎！你們聽，好像有人在唱歌。師：哪位小朋友能用自己的聲音來(lái)模仿一下？（2）唱一唱（發(fā)音練習(xí)）師：小朋友們，讓我們一起出發(fā)吧 5 3 1 3 |5 5 5| 火車 火車 開來(lái) 了 生：5|5| 5| 5 6 |5 –| 滴 滴 滴 滴 滴二、情境唱游
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