音樂教案：《數(shù)鴨子》-預覽頁
【正文】 一群小鴨子，明明看到這么美的景色，高興地念起了歌謠。原來明明看見我們在數(shù)鴨子，她也來幫忙，讓我們和明明一起數(shù)鴨子吧?。ǔ鍪菊n題，完整跟唱歌曲第一段）（四）演一演設計意圖：培養(yǎng)學生積極參與表演的習慣。（2）培養(yǎng)學生聆聽和用自然的聲音歌唱的習慣，唱準音符的時值。（跟琴唱歌，并分角色表演，前奏，尾聲部分邊拍打節(jié)奏邊朗讀歌詞）完整表演唱歌曲《數(shù)鴨子》設計意圖：全體同學完整有感情地演唱歌曲，讓整節(jié)課在歡樂的氣氛中結束。小雞都不舍得讓你們離開了，和小雞說再見，趕緊跟上老師出發(fā)吧。不過今天來的可不是一只小鴨子而是一群，那么有幾只呢？想不想聽聽其他小朋友數(shù)鴨子？二、學唱歌曲初聽。師：很好，出現(xiàn)了兩次，回答的非常正確。X XX XX 丨X X X X X 0丨 嘎 嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎X X X XX X X丨X X X XX 0丨 嘎 嘎 嘎 嘎嘎 嘎 嘎嘎 嘎嘎 嘎嘎師：小鴨子聽見你們的聲音特別的開心，它們說能不能邊模仿它們的動作邊唱歌呢？師：跟著老師的琴聲，注意前奏和間奏哦，同學們可以加入自己喜歡的動作。你們還喜歡什么動物，我?guī)Т蠹以偃マr(nóng)場看看，你能不能像數(shù)鴨子那樣唱一唱？分組創(chuàng)編，根據(jù)喜歡的動物自由組合討論如何唱。第三篇：音樂教案《數(shù)鴨子》《數(shù)鴨子》 《數(shù)鴨子》音樂教案教 材：人音版一年級下冊第三課 教學課時：一課時教材分析：《數(shù)鴨子》是一首具有說唱風格的創(chuàng)作歌曲，4/4拍，六聲宮調(diào)式。能按不同的節(jié)奏做出相應的體態(tài)動作（拍手、模仿小鴨、）。教學準備：鋼琴，鴨子頭飾，配套課件，貼畫 教學過程：一、情境導入 師：孩子們，你們能告訴老師現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？ 生：春天師：很好，今天老師就要帶孩子們乘坐火車去郊外尋找美麗的春天好不好？ 生：好師：那火車在啟動的時候會發(fā)出什么聲音呢？（提示wu和手勢），現(xiàn)在就讓我們開著小火車出發(fā)吧。一個小朋友看到這么多的鴨子，站在橋上數(shù)了起來，我們來聽聽他數(shù)的對嗎？（初聽，播放視頻）師：其實啊，剛才孩子們聽到的這首好聽的歌曲，就是我們今天要學習的歌曲《數(shù)鴨子》。生讀師：孩子們，你們表演得真棒，比老師還厲害呢，可是你們看，老師還可以唱著歌學小鴨走路呢。（給兩分鐘，生自由討論，課件出示第二段歌詞并播放歡快的音樂，師走到學生中間就行指導）師：好了，孩子們，時間到了，正式比賽開始了，有信心拿獎沒有？ 生：有師：好的，先請~~兩組的同學上臺表演，恩，表演得不錯，后面兩組的同學，你們覺得表演得怎么樣，你們能更好嗎？好的，來挑戰(zhàn)一下吧。（課件播放數(shù)鴨子伴奏）師：孩子們，太陽落山了，鴨媽媽要帶著小鴨子回家了，我們也開著小火車回家吧。我在設計時以帶孩子們?nèi)プ≡卩l(xiāng)村的小紅家春游為故事線索，將四個內(nèi)容有機結合起來，讓學生在玩中學，玩中迎領，從而構成一個生動活潑、童趣盎然的教學情境。教學目標：能隨音樂用自然的聲音表演唱《數(shù)鴨子》。教學難點：用動作表現(xiàn)爺爺、和小朋友的神態(tài)與表情 教學課時：一課時教學準備：鋼琴，老爺爺、鴨子、頭飾若干，配套課件 教學過程：一、引情激趣設計意圖：創(chuàng)設環(huán)境，利用春景畫面吸引學生注意力。請小朋友看看這幅圖畫，他展現(xiàn)的是一幅美麗的春天景色，哪位小朋友能用自己的話說說圖上都畫了什么？生：小橋，小鴨子，小河，柳條??（2）師：這些構成了春天最美的景色，你們想不想和黃老師一起去郊外尋找春天呢？ 生：想看誰學得像設計意圖：通過師生問答引出課題，學生養(yǎng)成聆聽，跟鋼琴用自然聲音歌唱的習慣。）節(jié)奏引趣（出示節(jié)奏卡片）拍一拍，走一走。（課件：門前大橋下，游過一群鴨，快來快來數(shù)一數(shù)，二、四、六、七、八）師：小紅念得真好聽！你們也來試一試吧（出示課件，按節(jié)奏讀歌詞，做動作）師：下面我將歌謠分為三段，請每組念一句，看哪一組接得最好（學生分組做接龍游戲）（三）唱一唱設計意圖：培養(yǎng)學生聆聽和用自然的聲音歌唱的習慣，唱準音符的時值。師：小朋友的歌聲真動聽。感受、想像爺爺走路時的神態(tài)動作和聲音，試著表演師：上了年紀的老爺爺是怎樣走路的？會發(fā)出怎樣的聲音？（生模仿）學唱第二段（1）師：爺爺老了，所以走得很慢，下面我們一起來學習爺爺?shù)母?a、師范唱b、按節(jié)奏朗誦歌詞 c、學唱d、編創(chuàng)動作（2）請一組小朋友扮演老爺爺，其他組小朋友唱爺爺?shù)母?。四、總結全課：太陽快下山了，我們也要回去了，讓我們和爺爺、小紅說再見，開著火車 唱著歌謠回家吧?。ㄕn件出示小火車開過，學生和著《數(shù)鴨子》的伴奏邊唱 邊走出音樂室。大部分學生在幼兒時期已經(jīng)接觸過這首歌曲。啟發(fā)學生的思維，鍛煉學生的創(chuàng)造力，為歌曲創(chuàng)編歌詞。教學過程：師生問好：小朋友們好。生：耳朵。那就讓我們出發(fā)吧。通俗點說就是沒有聲音，不出聲的符號。今天我們就來學習歌曲《數(shù)鴨子》。（帶動作）師：學會了嗎？我們完整演唱一遍。這是我在上課過程中發(fā)現(xiàn)的問
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1