【正文】 ____________________________________河水嘩嘩地流著。2說明方法：①不少人看過象，都說象是很大的動物。課文運用了：舉例說明、數(shù)字說明、打比方等說明方法。事物的特征往往在比較中顯現(xiàn)出來。（4）分類別要說明事物的特征，往往從單方面不易說清楚，可以根據(jù)形狀、性質(zhì)、成因、功用等屬性的異同，把事物分成若干類，然后依照類別逐一加以說明。三十四年后，我成了一名建筑師，深深體會到了：從小受到嚴(yán)格的教育，就會獲得道德實踐的勇氣和力量?！暴ぉど勘葋啠ㄓ麘騽〖遥?《落花生》（敘事散文，借物喻人）作者：許地山 主要內(nèi)容：課文主要寫了“我們”一家人過花生收獲節(jié)，談?wù)摶ㄉ锰幍氖隆＠纾骸盀榱税嗉w，做了很多好事。”（7）不合邏輯不合事理例如：“稻子成熟了，田野上一片碧綠(8)指代不明 第7 / 8頁小紅和小林是好朋友，她經(jīng)常去她家玩。（前后矛盾）⑸全校老師 和班主任都 和我們一起參加了文藝晚會。（指代不明）四、復(fù)習(xí)作文（一）、復(fù)習(xí)學(xué)過的四單元的作文類型（二）、提醒考試應(yīng)注意的事項認(rèn)真審題確定要寫的內(nèi)容不要忘記寫題目注意語句通順不寫錯別字作文第一格不定標(biāo)點符號省略號占兩格、引用人物的話要用雙引號、范文字?jǐn)?shù)要寫夠多看。（用詞不當(dāng)）⑶各種各樣 種類繁多 的鮮花競相開放?！?⑸前后矛盾例如：“我估計他這道題目肯定做錯了。3許地山：筆名落華生，現(xiàn)代小說家、散文家?！?2有關(guān)道德修養(yǎng)的名言警句：①“衡量真正的品德，是看他在知道沒有人發(fā)覺的時候做些什么。（或把事物的特征解說得確切具體、淺顯易懂。（用列數(shù)字的方法進行說明，既能準(zhǔn)確客觀的反映事實情況，又有較強的說服力。（2）作比較作比較是將兩種類別相同或不同的事物、現(xiàn)象加以比較來說明事物特征的說明方法。打比方的說明方法，將鯨呼氣時噴出來的氣比喻成“花園里的噴泉”。第4 / 8頁課文運用了：列數(shù)字、舉例子、做比較、打比方等說明方法。（改為比喻句）天空中有一輪明月。（）二、分析下列句子中分別使用什么修辭手法，填在括號內(nèi)。練習(xí)：一、判斷下列句子是否是比喻句。練習(xí)1 那大臣想：“難道我不稱職嗎？難道我是愚蠢嗎？” 2 不耕耘怎么會有收獲？不學(xué)習(xí)怎么會有知識？ 3 他哪里知道人家要把他怎么樣呢？ 4 你的家不是在6單元212號房間嗎？ 凡卡天天挨打挨餓，他怎能不想念鄉(xiāng)下的爺爺？ 陳述句改為反問句的方法：將肯定句中的肯定詞（是、能、會等）改為否定詞（不是、不能、不會等）。這樣的句子可以加強語言的氣勢，表達強烈的感情，增強語言的感染力?！氨浴笔潜拘缘囊馑肌Ｖ苯颖磉_這種感情：①教“我”讀唐詩宋詞時，讀到思鄉(xiāng)詩時會落淚。入夜，又是刮風(fēng)，又是下雪，將士們從睡夢中醒來，再也睡不著了，不禁思念起故鄉(xiāng)來，因為故鄉(xiāng)溫暖、寧靜，是沒有寒風(fēng)朔雪之聲的。2《秋思》○（敘事抒情）作者：唐，張籍 寓情于事，借助日常生活中一個小小的片斷—寄家書時的思想活動和行動細(xì)節(jié)，表達了客居他鄉(xiāng)之人，對家鄉(xiāng)親人的深切思念。中心思想：對讀書的喜愛之情。仔細(xì)回憶事情的經(jīng)過，想象當(dāng)時的情景，可以把情況分成哪幾步？怎樣一步一步寫清楚。列提綱。進行各種句式的綜合轉(zhuǎn)換練習(xí)。難點：直接敘述與間接敘述的人稱轉(zhuǎn)化。三、默寫詞語聽寫“詞語盤點”根據(jù)學(xué)生聽寫的情況進行指導(dǎo)。②熟記詩句的意思。能較好地復(fù)習(xí)或背誦所要求掌握的篇目。漓江的水綠得很。及時改進自己的教學(xué)方法?？偨Y(jié)，繼續(xù)教給方法。四、背誦積累背誦《四時之風(fēng)》背誦P74的格言。例：老師說：“你行，一定能做成這件事。(2)他正在織著毛衣和美妙的音樂。四、默寫部分（自選一首詩默寫，并寫出作者。（）天下雨，（）運動會不開了。四、作文提示1．要以真實的事為前提，把主要的內(nèi)容細(xì)致寫好。4．《梅花魂》①自由讀課文感知：你感覺外祖父是一位怎樣的人呢？ ②讀好描寫外祖父喜愛梅花的語句。2．《走遍天下書為侶》 ①品讀重點部分讀出感情。發(fā)練習(xí)題，要求學(xué)生仔細(xì)看字區(qū)別清楚再下筆寫。n（）chēnɡ（）f226。講上述生字的區(qū)別。nɡ 賠（）（）還（）試 品（）怕（）候（）僵（）愛（）辯（）幼（）喉（）疆（）受（）辨（）幻（）找出不正確的讀音A．貪婪（l225。同桌互相抽查讀生字表中的生字。正確區(qū)別同音字、形近字、多音字。默寫本組要求背誦的課文篇段。二、復(fù)習(xí)第十課。（3）（）這幾天大雨不停地下著，（）全班同學(xué)都能準(zhǔn)時到校。回答課后第四題。復(fù)習(xí)過程：一、朗讀第四課。三、復(fù)習(xí)第三課。（3）你的工夫不純，還得好好練。最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。朗讀課文，復(fù)述課文解釋下列詞語：發(fā)配八十萬禁軍教頭流配依草附木多音字：解禁還二、復(fù)習(xí)第24課背誦文中第5自然段。多音字：給五、復(fù)習(xí)“練習(xí)６”誦讀《浪花與礁石》。二、復(fù)習(xí)第20課了解課文內(nèi)容。了解莫高窟的特點?！保?）柴進（）說：“這位林武師非比他人，乃是東京八十萬禁軍教頭。懂得“給永遠(yuǎn)比那愉快”的道理。第四單元 復(fù)習(xí)目標(biāo)：能有感情地朗讀本組課文，回答課后的問題，掌握本組生字詞及“練習(xí)4”中的練習(xí)題。學(xué)會拒絕。有感情地朗讀課文。（1）（）美好的感情是珍貴的，（）請你加倍的珍惜我們的友誼。三、復(fù)習(xí)第七課。默寫帶“風(fēng)”的詩句。能用文中關(guān)聯(lián)詞造句。五、復(fù)習(xí)練習(xí)7“朝代歌”讀背，了解各朝的人物。復(fù)習(xí)重點：背誦課文，體會人物特點。復(fù)習(xí)時間：2課時 復(fù)習(xí)過程：一、復(fù)習(xí)《黃山奇松》朗讀背誦課文理解課文內(nèi)容 黃山奇松奇在哪兒？復(fù)習(xí)字詞陡崖屹立情有獨鐘姿態(tài)優(yōu)美飽經(jīng)風(fēng)霜遒勁郁郁蒼蒼用“屹立”“飽經(jīng)風(fēng)霜”造句二、復(fù)習(xí)《黃果樹瀑布》朗讀課文理解課文內(nèi)容1）作者按照什么順序?qū)懙模繌哪膸讉€方面寫的？ 2）黃果樹瀑布的特點是什么？（形態(tài)、聲音）復(fù)習(xí)生字詞1）縫隙 懸掛掩映山回谷應(yīng)沉醉胸膛隔壁凝神諦聽2）課后習(xí)題3三、復(fù)習(xí)《莫高窟》朗讀背誦課文復(fù)習(xí)課文內(nèi)容1）課文介紹了莫高窟的哪些方面？有何特點？2）課文采用了總分總的結(jié)構(gòu)，2—4小節(jié)采用了總分的結(jié)構(gòu)。而要。鞏固課文內(nèi)容：1）為什么將大自然說成“綠色的課本”？ 2）“綠色的課本”什么樣？從中你體會到大自然怎樣的特點？ 3）本文結(jié)構(gòu)上有什么特點？復(fù)習(xí)生字詞敞開芬芳描繪溫馨云錦攀登飽覽絢麗耕耘洋溢瀚默寫全文二、復(fù)習(xí)《裝滿昆蟲的衣袋》朗讀課文鞏固理解課文內(nèi)容1）文中何處可見法布爾對昆蟲的癡迷？2）課文為什么以“裝滿昆蟲的衣袋”為題？鞏固生字詞穿梭鳥棲蟲居閃爍殿堂癡迷鼓鼓囊囊光澤三、復(fù)習(xí)《變色龍》朗讀課文鞏固課文內(nèi)容：1）金蟬脫殼的過程中與哪些奇特情景？脫殼的順序是怎樣的？ 2）脫殼后又有哪些奇跡般的變化？背誦課文4—5小節(jié)。重點理解以下字詞、詩句的意思 1）只在此山中，云深不知處。第一篇：蘇教版五年級上冊語文復(fù)習(xí)教案xhj第一單元復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)目標(biāo)：鞏固理解第一單元課文內(nèi)容。4）理解“科學(xué)的健康堡壘”“真人”復(fù)習(xí)生字詞否則鍛煉堡壘鞭策承擔(dān)值勤源泉激勵三、復(fù)習(xí)《古詩兩首》背誦古詩文的詩意。復(fù)習(xí)時間：2課時 復(fù)習(xí)過程：一、復(fù)習(xí)第4課《去打開大自然綠色的課本》朗讀背誦課文。復(fù)習(xí)生字詞1）逼真神韻矛盾驚嘆不已濫竽充數(shù)霎時間 2）用“總之”“不要。復(fù)習(xí)重點：鞏固生字詞，成語。理解課文，體會人物特點。體會詞人對農(nóng)村生活的喜愛和向往之情。會寫文中生字詞。默寫第三課。能用文中帶點的詞造句。照樣子寫詞語：亮晶晶：碧藍(lán)碧藍(lán)：飄飄悠悠：斤斤計較：興致勃勃：填關(guān)聯(lián)詞。理解下列詞語：自相矛盾濫竽充數(shù)畫龍點睛張口結(jié)舌張牙舞爪驚嘆不已造句：??總是??不要??而要??二、復(fù)習(xí)第九課。誦讀《幸?！凡⒎聦憽＃?）鄧亞萍大姐姐又一次奪冠的令人欣喜的喜訊傳回了祖國。了解高爾基和相關(guān)作品。填上合適的提示語：（1）媽媽（）說“你學(xué)習(xí)得自覺?。　保?）讀了《滴水穿石的啟示》一課，王華（）說“以后我做事也要目標(biāo)專一，持之以恒了。三、復(fù)習(xí)第18課背誦課文第2至4自然段。課文第4自然段寫了哪兩個方面的內(nèi)容？課文是怎樣將它們聯(lián)結(jié)在一起的？造句：理解富蘭克林為了做成實驗的可貴品質(zhì)。說一個事例來說明“滴水穿石”的道理。第七單元 復(fù)習(xí)目標(biāo)：能有感情的朗讀課文；回答課后的問題；掌握本單元的生字詞及“練習(xí)７”的練習(xí)題 復(fù)習(xí)過程：一、復(fù)習(xí)第23課。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼。（2）他說的是純正的普通話。知道課文的主要內(nèi)容。第二單元教學(xué)目標(biāo)：能有感情地朗讀本單元課文，能回答課后的思考題，掌握本組中的生字詞。背誦課文5自然段。（2）（）他上課專心聽講，（）他學(xué)習(xí)成績一向很好?；卮穑豪斫馔魄玫囊馑?？字、詞語。五、作業(yè)：聽寫詞語。復(fù)習(xí)目標(biāo)：學(xué)生對本學(xué)期新學(xué)習(xí)的生字詞基本會讀會寫。二、復(fù)習(xí)生字。（）離（）體 證（）（）怕 柏（）ch225。u）聒（guō）碎