【摘要】第一篇:再別康橋教學(xué)設(shè)計0(范文) 《再別康橋》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標 (一)知識目標: 1、學(xué)會新詩的鑒賞方法:感知《再別康橋》的詩意美,音樂美,建筑美,繪畫美。 2、學(xué)會從詩歌的意象、形式及...
2024-10-25 07:03
【摘要】1、勸君更盡一杯酒,西出陽關(guān)無故人。——王維《渭城曲》2、莫愁前路無知己,天下誰人不識君?!哌m《別董大》3、執(zhí)手相看淚眼,竟無語凝噎?!馈队炅亓帷?、離愁恰如春草,更行更遠還生?!铎稀肚迤綐贰?徐志摩?現(xiàn)代詩人、散文家?別名:南湖、云中鶴?浙江省海
2024-11-21 02:50
【摘要】教學(xué)目標::了解詩歌的三美,把握作者蘊含在詩歌中的情感。?:學(xué)生誦讀感受詩歌三美。教師指導(dǎo)學(xué)生討論詩歌意象蘊含的情感。:新詩的欣賞方法。?教學(xué)重點:新詩的鑒賞。?分析理解詩人獨具特色的意象選擇。教學(xué)難點?:詩的欣賞方法。?教學(xué)方法:誦讀欣賞法??問答法課時安排:2課時?
2025-04-16 23:34
【摘要】第一篇:再別康橋優(yōu)秀教案獲獎 《再別康橋》這首詩充分體現(xiàn)了新月詩派的“三美”,即繪畫美、建筑美、音樂美。我們一起欣賞一下優(yōu)秀的教案是如何的吧。 【教學(xué)目的】 1、感知《再別康橋》的詩意美,音樂美...
2024-10-24 22:26
【摘要】《再別康橋》教案一、導(dǎo)入時間漫溯到1928年11月,遼闊無邊的中國海上,一位歐游歸國的年輕詩人正悄立船頭。夕陽西照,波濤洶涌,詩人的思緒也隨之又一次飄到讓那他心潮澎湃的母?!禈颍∮谑?,他展紙執(zhí)筆,記下了這次重返母校的切身感受。不曾想,一首驚世駭俗的現(xiàn)代詩經(jīng)典便由此應(yīng)運而生。他,就是被譽為“一手奠定中國詩壇的人”
2024-11-22 04:02
【摘要】第一篇:《再別康橋》教案1 《再別康橋》教案 吳佳璨 《再別康橋》教案 姓名:HappinessWu 2008年3月28日 一、說教材 《再別康橋》是高中語文第一冊第四單元的一篇講讀課文...
2024-10-24 19:25
【摘要】1教學(xué)設(shè)計哈爾濱市第五中學(xué)姓名:郭強[教學(xué)目標]1、知識與能力:感知《再別康橋》意境美。學(xué)會從詩歌的意象入手賞析詩歌。2、過程和方法:解決重點方法:從詩歌的意象角度入手,鑒賞詩歌。突破難點方法:誦讀入境,欣賞詩意;聯(lián)想比較,鑒賞評價。聯(lián)系古典詩歌中有關(guān)送別詩的意象選擇加以比較
2024-11-24 16:46
【摘要】第一篇:再別康橋教案必修一 《再別康橋》教學(xué)設(shè)計 江門市新會三江中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校李志泳 教學(xué)目的: 1、通過景物的描寫,體會詩歌中詩人所深寓的感情。 2、擬人、比興等手法的運用。 3、感悟...
2024-10-24 20:38
【摘要】第一篇:再別康橋教案 《再別康橋》教案 教學(xué)目標: 1、感知《再別康橋》的詩意美,音樂美,建筑美,繪畫美。 2、學(xué)會新詩的鑒賞方法。 A、通過教師的指導(dǎo)朗讀學(xué)會欣賞詩歌的音樂美。 B、通過...
2024-10-24 21:14
【摘要】《再別康橋》優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計 《再別康橋》優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計1一、教學(xué)目標: 1、引導(dǎo)學(xué)生感受康橋柔美秀麗的風光,體味作者對康橋深深依戀之情。 ?。病⒅笇?dǎo)學(xué)生學(xué)會鑒賞詩歌的方法,提高審美...
2024-12-06 00:40
【摘要】本文格式為Word版,下載可任意編輯 再別康橋獲獎優(yōu)秀教案 再別康橋獲獎優(yōu)秀教案 《再別康橋》具有深厚的古典詩詞修養(yǎng),深得意象三味。下面是再別康橋獲獎優(yōu)秀教案,和一起來看看吧。 教學(xué)目標 1...
2025-04-15 01:10
【摘要】再別康橋徐志摩【教學(xué)目標】知識目標:1、品味詩詞,理解象征手法的特點。2、背誦課文。能力目標:學(xué)習(xí)新詩的鑒賞方法,在逐步深入的朗讀中領(lǐng)會詩歌的音樂美、意象美和建筑美。情感目標:通過《再別康橋》一詩中意象和語言的賞析,體會詩人內(nèi)心深厚的感情?!窘虒W(xué)重點】學(xué)習(xí)新詩的鑒賞方法?!窘虒W(xué)難點】引導(dǎo)學(xué)生從詩中讀出個人的獨到理解?!窘虒W(xué)方法】本文是高
2025-06-22 06:03
【摘要】本文格式為Word版,下載可任意編輯 《再別康橋》教學(xué)案例 我說,同學(xué)們,這里要講一點文學(xué)史了。中國的詩歌,不是詩就是詞或者是小曲什么的,一般比較短小,長的也有,但不是很多。格式比較固定,寫起來入...
2025-04-15 00:26
【摘要】再別康橋徐志摩湛江財貿(mào)學(xué)校肖英徐志摩(1896-1931)浙江海寧人,新月派代表詩人。1915年進入北京大學(xué)學(xué)習(xí),1918年留學(xué)美國,1920年去英國劍橋大學(xué)。1921年開始寫詩,深受19世紀浪漫主義詩人華茲華斯、拜倫、雪萊的影響。他的詩作語言清新、比喻貼切,具有輕柔明麗的風格。?1928年秋,徐
2025-08-23 12:41
【摘要】七年級語文黯然銷魂者唯別而已矣!“西出陽關(guān)無故人”的無奈,“天下誰人不識君”的豪邁,“相見時難別亦難”的苦澀。再別康橋徐志摩“再別”是又一次的離開的意思;康橋也就是現(xiàn)在的劍橋徐志摩(1896-1931):
2025-07-20 04:51