【正文】 答案：B3．根據原文內容，下列說法正確的一項是(3分)()A．《尚書刻碑名手 聶鑫森范玉成是古城的刻碑名手，已是古稀之年了?！狈队癯娠@得特別高興?，F在又在原址重建了望江樓。范玉成趕到鄰市找到兒子，兒子正好完成了“打樣”?！眱鹤蛹绷耍骸暗覀冎还芸叹褪橇?，這不是我們的錯。“你放心。C．望江樓重建后，范玉成渴望登上這座樓，但兒子打算陪他去時，他卻拒絕了。(5分)答：_______________________________________________ ___________________________________________________ 答案：①刻碑名手，技藝精湛；②堅持原則，尊重歷史。情節(jié)從“范家手藝代代傳承，絕不能讓世人說閑話”始，到“我怕前人責怪，后人唾罵”止。(三)實用類文本閱讀(12分)閱讀下面的文字，完成7～9題。當然，頻道化運營模式也有其自身的劣勢。有線電視節(jié)目提供商為有線電視系統(tǒng)運營商提供節(jié)目。C項，由材料二圖表可知，55歲以上人群及“大學及以上”學歷關注度下降。性通綽，舉止不煩。”拜河東租庸、鹽鐵．．使。元載忌之，出為虔州刺史，歷饒、盧、亳三州，除右金吾將軍。今詭猾之人，輕動天聽，爭纖微，若然者，安用吏治乎？”帝然之，于是悉歸有司。此句意為唐代宗的喪事行將結束。此處是第二種釋義。平定叛賊后朝廷授予他官職。解析：B選項“立即引用孟子的話”有誤，裴谞開始沒有回答；“并多次向他征詢關于政事的意見，后授官左司郎中”先后顛倒。(“黨”“眾”“發(fā)”“恃”、句意是考查重點)參考譯文：裴谞，字士明，明經科及第，調任河南參軍事。唐代宗避亂陜州，裴谞帶上考功南曹的印鑒徒步奔赴皇帝行營，代宗感嘆地說：“疾風知勁草，果然值得信賴?！笔诠僮笏纠芍?，代宗多次向他征詢關于政事的意見。裴谞上奏說：“諫鼓、謗木的設置，本是用來洗雪沉冤、引進采納正直的話。綿谷回寄蔡氏昆仲羅 隱一年兩度錦江游，前值東風后值秋。C．“淡煙喬木隔綿州”一句，點明題旨，以景作結，喬木高聳、淡煙迷茫的畫面，情韻悠長，余味無窮。將人之情感賦予碧草、白云，春游錦城時，錦江江畔連綿不盡的芳草，對自己依依不舍，似乎有意絆著馬蹄，不讓離去；秋游錦城時，美麗的云彩為了挽留自己，有意將樓臺層層遮掩。自1995年以來，這艘船經歷了大洋礦產資源研究開發(fā)專項的多個遠洋調查航次和大陸架勘查多個航次的任務。600年后，“大洋一號”不斷進步，______，在《聯合國海洋法公約》的法律框架下，探索海洋奧秘，開發(fā)海洋資源，以實際行動為人類和平利用海洋作出了中國人民的貢獻。故選B。不符合語境。不過，AlphaGo確實能深度學習，經過專家的調節(jié)，它能在純憑邏輯分析推算的問題上，把人類遠遠地拋在后面。①員工能夠恪盡職業(yè)操守未必可以獲得工匠精神。小杜說，他家的傳家寶是爺爺留下的幾枚勛章。(60分)幾個同學聚在一起談論傳家寶。一個企業(yè)只要重視產品的質量提升，就能夠打造出自己的企業(yè)品牌。①____________________。不符合語境，因此排除A、C。”這句話的句子主干為“這艘船經歷了任務”，很顯然“經歷任務”搭配不當，應該把“經歷”改為“執(zhí)行”或者“完成”?！按笱笠惶枴钡倪h航活動，與鄭和下西洋相呼應。答案：(1)溫故而知新 可以為師矣(2)落霞與孤鶩齊飛 萬里悲秋常作客 自古逢秋悲寂寥①(3)好古文 六藝經傳皆通習之三、語言文字運用(20分)閱讀下面的文字，完成17～19題。(6分)答：__________________________________________________ _______________________________________________________ 解析：本題考查鑒賞詩歌思想內容和表達技巧的能力。14．下列對這首詩的理解，不正確的一項是(3分)()A．全詩感情真摯，形象新穎，語言含蓄而有韻味，結構嚴整工巧，堪稱一件精雕細琢的藝術精品。去世時，年七十五，追贈禮部尚書。如今他有小錯我即舉發(fā)，恰好證明了尚父并不恃權仗勢。孟子說過：‘治理國家，講仁義就可以了，為什么還談論利字？’所以我沒敢馬上回答。他曾向朝廷報告叛賊內部虛實，事情泄漏后，史思明憤恨得連聲責罵，幾乎要把他殺死。(“元元”“訪”“責”介狀后置句式、句意順暢是考查重點)(2)尚父正處功高位尊、隆盛無比之時，天子初即位，一定以為結黨親附他的人很多。D．裴谞反對集中辦案，建議取消擊登聞鼓。安史之亂時被史思明抓獲，迫受偽職。第一釋義指天子所在的地方。 gū)：制酒業(yè)。吾上以盡事君之道，下以安大臣，不亦可乎？”時朝堂別置三司決庶獄，辨爭者輒擊登聞鼓?！钡墼唬骸拔⒐裕薏宦劥?。賊平，除太子中允，遷考功郎中，數燕見奏事。二、古代詩文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(19分)閱讀下面的文言文，完成10～13題。D．美國國家地理頻道的制作管理模式較為健全，它在融資渠道、產品設計、人財物資源調度等方面不存在受到限制的問題。其制播運營模式如下：有線電視系統(tǒng)是在地方政府的批準下由有線電視系統(tǒng)運營商投資建立的，有線電視系統(tǒng)直接面向訂戶收取費用。中央電視臺是紀錄片的主要制作基地。如果去掉這一段，以望江樓景色描寫結尾，反而能收到言有盡而意無窮、引起人們深思的藝術效果。小說結尾點明了小說的主旨：刻碑人責任重大，對歷史不能作假。不是兒子惹他生氣，是他不能還歷史真相，無心情去登臨望江樓。否則，我不敢登上這望江樓，我怕前人責怪，后人唾罵！”(選自《21世紀中國最佳小小說》，略有刪改)4．下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當的一項是(3分)()A．工農兵“造反有理”，將一座古建筑當作“四舊”剎那間毀掉，作者如此寫是為了批判那些無知愚昧的學生和工人?！敝形缈斐燥垥r，陳主任興沖沖地回來了，說：“華市長讓我轉達對您的敬意，而且交代一定要改！” 范玉成呵呵地笑了。再看文章，范玉成頭上冒出了一層熱汗，文中說望江樓毀于1967年春，這就失實了，分明是 1966年冬！聽說市長還年輕，又不是本地人，恐怕沒細細考察，就做了結論。下一道工序是“過朱”：把透明拷版紙覆在墨本上，雙鉤臨描，然后再用銀朱做紅線雙鉤。他后來聽說，在望江樓原址，豎起一座巨大的工農兵“造反有理”群雕像。兒子范致遠也到知天命之年了。解析：根據文中“而第二次發(fā)掘時，已從主要尋找甲骨變成了對整個遺址所有遺存的科學發(fā)掘”可知C正確。D．許慎的《說文解字》沒有利用漢字的早期形式，而主要依據小篆來研究古文字，這使它在解釋字源方面存在著一定的不足。C．由于缺少成于商代的文字史料，因此從穩(wěn)妥的角度出發(fā)，胡適認為古史研究大致可從西周時代開始進行。而第二次發(fā)掘時，已從主要尋找甲骨變成了對整個遺址所有遺存的科學發(fā)掘。殷本紀》中的商王世系基本可信，司馬遷的《史記》也確如劉向、揚雄所言是一部“實錄”，那么司馬遷在《史記因此，胡適曾主張古史作為研究對象，可“縮短二三千年，從詩三百篇做起”。（讓學生學以致用，將本文的論證特點應用于寫作實踐中。既深入的完成了對觀點的闡釋，又有著極強的語言氣勢。不邇小人（聞名遐邇）”一天，其父的一位老朋友薛勤來看他，看到院里雜草叢生、穢物滿地，就對陳蕃說：“孺子何不灑掃以待賓客？”陳蕃當即回答：“大丈夫處世，當掃除天下，安事一室乎？”李固：李固是東漢時代著名的忠正耿直的大臣，他堅決與梁冀一派腐朽勢力作斗爭。早年隨漢高祖劉邦起兵蕭規(guī)曹隨寇恂：東漢名將，云臺二十八將之一，寇恂明習經術，德行高尚。今天我們要學習的是他為后來的改革制造聲勢的文章：《興賢》。教學過程：一、導入：嘉佑三年（1058）十月，正在提點江東刑獄任上的王安石，被調到中央出任三司度支判官的時候。第四篇：高中語文《興賢》教案 粵教版選修《唐宋散文選讀》.高中語文 粵教版選修《唐宋散文選讀》《興賢》教案教學目的：學習文言知識，了解歷代的賢臣名相。要求：語言表達簡明、得體，不超過20個字。(朱熹《春日》)(4)西望武昌諸山，岡陵起伏，________________________，____________________，漁夫樵父之舍皆可指數。我第一次到萬柳堂，還多少有些亭臺水閣；第二次到那里，以前凌空架在水上的高橋，已斜臥在水中了；第三次去，則凡是園中所種的柳樹，都像斬過一樣，沒有一棵留存了。等到建成，卻不能常常住在別墅中，只是偶然去一次而已，甚至有的終身都沒有去過?！叭f柳之堂”占地之廣、植柳之多、亭榭池塘與假山之互襯，流露出對馮公繁忙公務之余閑雅情趣的欣賞，贊揚馮公富貴而能賞山樂水的可貴品質。． 239。工239。人世富貴之光榮，其與時升降，蓋略與此園等。而有園在都城之東南隅。C項“涂”通“途”。)．．．(lěi)潮汐(xī)模棱兩可(l232。人們需要團結合作，卻也似乎離不開“獨處”；世界需要溝通交融，卻也少不得“特立獨行”。結構嚴謹，水到渠成。自然為何可敬？因為我們所用的皆“大自然之無盡藏也”。范冰冰是家喻戶曉的大明星，她曾驕傲地在媒體面前炫耀：“我每年的飛機消費要達千萬元，很難閑住，不是公司有事，就是朋友聚會，朋友多，消費也多。當拍攝完成，劇組離開現場之后，人們看到的是成堆的一次性餐具，生活垃圾隨處可見。為何？因為“世界永遠不會停住前進的腳步”。所謂恰當，主要指所引名言的基本思想與論點是相通的，引用后能使自己的觀點更加令人信服。問題是，有些事情縱使我們堅韌不拔，也不見得可以成功。所以，只要我們留心觀察、勤于思考、善于聯想、勇于創(chuàng)新，文章就會有充實的論據。(3)從溫家寶總理的角度來看，適用的論題有：①大度和寬容；②正義的力量。答案 略。生活在生無所息的慣性里的人在這里可以暫歇，感受一下老祖母的心閑神寧，領略一下老外公的悠閑從容；心中的煩惱可以盡情向老祖母傾訴，心中的憂傷可以隨白發(fā)蒼蒼的老外公遒勁的書法煙消云散。隨便在街頭逢著的人，他們的背后或許都有傳奇的故事，你敢說他們家中未藏有陸子風玉、顧二娘硯？只是你和他們，都選擇了停留。還有不留名的文人隱士，或許他們也曾想金榜題名，仕途得意。這里沒有機器的轟鳴，只有澄澈的流水靜靜淌著；這里沒有汽車包圍，只有欸乃的舟楫起伏的聲音。布封先生為寫出天鵝外貌的美，先實寫其美：“總之”之前的句子，用并列短語進行排比，從不同方面描寫天鵝的體態(tài)，通過修飾語來準確而又逼真地再現了天鵝的美麗形象。有時認著墻上的斑駁痕想，明天未必便爬到那里吧；但出乎意外，明晨竟爬到了斑駁痕之上；好努力的一夜工夫！葉圣陶先生為描寫出“牽?；ǖ纳L變化情況”，采用了時空結合的技巧。作者寫對竹鄉(xiāng)的總體印象，突出其“?！敝卣?，先從靜態(tài)寫：“一連幾座山頭，從山麓一直到山頂，不，從平地開始就全鋪著竹”是寫竹海之闊，“一層又一層的，不但分不出竹枝、竹干和竹葉，連房子、小徑和小橋流水都看不到，仿佛全被竹的海洋淹沒了”是寫竹海之深。然后選擇“公園里”與“路旁人家”兩個點進行細致描繪：公園里以“結成十字”“繡成幾團”“掛了一層春雪”描其動態(tài)與情態(tài)；“路旁人家”抓住其“懸”與“散”繪出花的姿態(tài)與香氣。先從“面”上對景物予以概括描述，然后從中選擇一二點進行具體描繪。二、技巧點撥寫景狀物的方法可以歸納為： 。這個文段中，老舍先生為寫出青島五月繁花盛開的景象，先從面上寫一花引來百花開，從櫻花著筆，“櫻花一開”，“海棠、丁香、桃、梨、蘋果、藤蘿、杜鵑，都爭著開放”，表現出青島五月仿佛就是花的世界。當一陣風吹過的時候，竹海上涌著暗浪，一浪推著一浪，一直涌到很遠，你很難知道那一片嫩青色和墨綠色的竹海有多深，只是你看竹浪的起伏和它的氣勢，就意味著它是非常深沉的。前一晚只是綠豆般大一粒的嫩頭，早起看時，便已透出二三寸長的新條，綴著一兩張長滿細白絨毛的小葉子，葉柄處是僅能辨認形狀的小花蕾，而末梢又有了綠豆般大一粒的嫩頭。如布封先生的《天鵝》中對“天鵝”的描寫：俊秀的身段，圓潤的形貌，優(yōu)美的線條，皎潔的白色，婉轉、傳神的動作，忽而興致勃發(fā)、忽而悠然忘形的姿態(tài)，總之，天鵝身上的一切都散布著我們欣賞優(yōu)雅與妍美時所感到的那種舒暢、那種陶醉，一切都使人覺得它不同凡俗。反面入手，寫塵世的喧鬧與繁雜，都市人的忙碌和疲憊，引出對江南的向往。江南巨賈沈萬三，歷經商場的風風雨雨，最后仍是定居在周莊的水邊，不再爭名逐利。路邊有白發(fā)蒼蒼的老者在練習書法，一揮筆就是遒勁有力的大字。這意境亦真亦幻，既蒼涼又芬芳，像門前樹陰下穿針引線的老祖母，像書桌上揮毫潑墨的老外公，忙碌不停的人在這里找到了棲息的港灣。要求：①立意自定；②除詩歌外，文體不限；③不少于800字；④不要套作，不得抄襲。(2)從英國官方和劍橋校方的角度來看，適用的論題有：①勇于承擔責任；②重學術，更重育人；③是非面前，辨清方向；④求真務實。材料密集，思想、意蘊豐厚。前些日子很受歡迎的電視劇《士兵突擊》中的