【正文】 ，或者了無蹤影，或者漫漶模糊。“感時花濺淚，恨別鳥驚心”的哭啼，“文章憎命達，魑魅喜人過”的悲嘆，“跨馬出郊時極目，不堪人事日蕭條”的凄涼，“萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺”的孤獨……遠沒有李白“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”、“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月”、“十步殺一人，千里不留行”來得豪邁瀟灑過癮。決定杜甫思想的，決不僅是“奉儒守官”的儒家教育，還有長安“朝扣富兒門，暮隨肥馬塵”的十年困守的屈辱和辛酸；還有“三年饑走荒山道”的和百姓共嘗艱辛的生活；更有“田父要皆去，鄰家問不違”的和人民親密無間的生活經(jīng)歷。如果說他很多詩歌中表現(xiàn)了推己及人的偉大，那么他那些舍己為人的詩歌則表現(xiàn)了他的純粹，更能震撼人，激勵人。 s236。)．柏林(b243。B．苑中萬物生顏色C．出師未捷身先死D．吳楚東南坼答案 A 解析 應(yīng)該解釋為“憐惜”。D．吳楚東南坼，乾坤日夜?。涸娙私柚胂?，把本來看不到的吳楚大地和整個乾坤四際，也融進了這個視覺和感覺的畫面。捷：勝利。②“夜久”一詞，強調(diào)時間之長，寫出了南飛的烏鵲在深夜經(jīng)長時間飛奔后只能落在江邊暫時棲息的情景，含蓄地表現(xiàn)了詩人長時間在外奔波、身心俱疲的艱難處境。答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案 詩眼分別是“動”“多”。名豈文章著，官應(yīng)老病休。課時安排 ：2課時 教學(xué)步驟： 第一課時一、導(dǎo)入 ：背誦《山居秋瞑》： “空山新雨后，天氣晚來秋。畫家，蘇軾評論他的詩說：“詩中有畫，畫中有詩”。此時，王維對世事官場徹底失去興趣，篤志信佛。跳波自相濺，白鷺驚復(fù)下。（7）、囀：鳥的宛轉(zhuǎn)啼聲。討論，簡析輞川莊，在今陜西藍田終南山中，是王維隱居之地。頷聯(lián)寫自然景色，同樣是詩人靜觀所得：“漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。對于“晚年惟好靜，萬事不關(guān)心”的王維來說，置身于這世外桃源般的輞川山莊，真可謂得其所了，這不能不使他感到無窮的樂趣。雜篇n）泊（恬淡寡欲。這正是“詩中有畫”特色的鮮明寫照?！败饺鼗ā?，即指辛夷，辛夷含苞待放時，很象荷花箭，花瓣和顏色也近似荷花。討論：本詩描寫了一幅怎樣的畫面？鑒賞要點①這首詩寫景以動襯靜，顯得山林越發(fā)清幽。主旨：這首詩寫辛夷塢幽靜之景（境），表現(xiàn)詩人寧靜淡泊情懷（意）。他集子里現(xiàn)存《漢江臨眺》、《曉行巴峽》等詩，可見他在江漢的行蹤不止襄陽一處。行客已稀，見境地的凄清，反襯出送別友人的依依下舍之情。詩人忽發(fā)奇想：讓我心中的相思之情也象這無處不在的春色，從江南江北，一齊撲向你，跟隨著你歸去吧！“惟有相思似春色，江南江北送君歸”，多么美麗的想象，多么蘊藉而深厚的感情！將自然界的春色比心靈中的感情，即景寓情，情與景妙合無間，極其自然。小結(jié)：此詩融情語景，潔凈抒情。忽過新豐市，還歸細柳營。如果從藝術(shù)的角度探討，有六點值得借鑒的技巧。這些評價都是精當之論。一物配一物，良將佩寶刀。通過這兩個典故的運用，將軍勇武慷慨、豪放不羈的氣度與非凡形象更為明顯了。（5）、結(jié)構(gòu)嚴謹，章法渾成這首詩出句奇，中間巧，結(jié)尾妙，四聯(lián)所寫各有側(cè)重，互相補充，巧取巧舍，避熟出新，勾勒出一幅精妙的騎獵圖，塑造了一位有血有肉、性格鮮明、絮絮 92016年粵教版選修《唐詩宋詞元散曲選讀》 高中語文第一單元《1王維詩四首》教案如生、叱咤風(fēng)云的將軍形象?！皩④姭C渭城”，一個“獵”字，一破題，二注“角弓鳴”，三領(lǐng)全篇，也可謂一石射三鳥。如此看來，《觀獵》這首詩立意新奇，意境曠闊，技藝高超，全詩寫“觀”，句句繪形，字字珠璣，清新感人，值得玩味、借賞。王維精通音樂，擅長草書和隸書，繪畫的成就尤其突出，以致宋代大詩人蘇軾稱贊他“詩中有畫，畫中有詩”。晚年無心仕途，專誠奉佛，他的詩歌風(fēng)格也發(fā)生了變化，早年那種意氣風(fēng)發(fā)的詩不見了，代之而起的，是融合畫意、詩情和禪理的山水詩。最杰出的山水田園詩人是王維。“漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝”一聯(lián)，白鷺雪白，黃鸝金黃，色彩差異明顯；于白鷺描繪其飛行，而黃鸝則直說其啼鳴。澗戶寂無人，紛紛開且落。分析王維送別詩的景物描寫與表達情感的關(guān)系——借景抒情 時值春光無限、桃紅柳綠之際，大江兩岸春光明媚，詩人覺得心中對友人無限惜別之情，正如眼前所見的一派春光，彌漫于大江南北，隨友人一同歸去。路上行人和車輛揚起的微塵被“朝雨”沾濕，“客舍”和柳枝在“朝雨”的浸潤下顯得格外清新。（三）送沈子福歸江東王維楊柳渡頭行客稀，罟師蕩槳向臨圻。王維山水田園詩特點2——以禪入詩 分析這首詩中蘊含的禪意：描寫辛夷花開，盡管很美，但由于生長在絕無人跡的山澗旁，這里與塵世的喧囂恰恰相反，只有一片自然的靜寂，所以沒有人知道它的存在，自開自落，沒有生的喜悅，亦無死的悲哀，全然沒有那種“花開易見落難尋”的苦楚，而是清幽深隱，含著空漠淡遠的禪心。我素喜習(xí)靜，早上去看木槿花，又在松樹下準備齋食，去采摘帶露水的嫩葵葉。山水田園詩人以王維、孟浩然為代表，因此也稱王孟詩派。開元進士。據(jù)記載，王維九歲就能寫詩。前面不管寫將軍勇武也好，自豪也好，而將軍武藝究竟如何，給讀者的印象還不是十分明了的，這最后一點，突現(xiàn)出將軍是射雕手，讀者的崇敬之情便頓時為之而生?！队^獵》一詩，選字用句也頗為不凡。尾聯(lián)這一平緩反襯，不僅反映出適才縱橫馳聘的景色；而且表現(xiàn)了將軍出獵順利，興致盎然，極目遠眺，神游象外之情態(tài)；還給讀者留下不盡的余味、余音。細柳營，在長安西北，是漢代名將周亞夫駐軍之處?！队^獵》以物襯人，與此有異曲同工之妙。很多人推崇這種突兀起筆之法，清人方東樹說：“直如高山墜石，不知其來，令人驚絕”。確實，他的詩或富麗寧靜，或含蓄雋永，或雄渾奔放，手法之多變，風(fēng)格之多樣，是值得學(xué)習(xí)、研究和借鑒的。三、學(xué)習(xí)《觀獵》齊讀 觀獵風(fēng)勁角弓鳴，將軍獵渭城。與王維“惟有相思似春色，江南江北送君歸”詩句比較，手法相同，思路相近，但感情一奔放一低徊，風(fēng)格一渾成一婉約，各具姿態(tài)，而又同樣具有動人的藝術(shù)魅力。這時，詩人感覺到自己心中的無限依戀惜別之情。唐人有析柳送行的習(xí)俗。所謂“歲華盡搖落，芳意竟何成”（陳子昂《感遇》）的感慨，雖沒有直接說出來，但仍能于形象中得到暗示。辛夷花在春寒料峭時開放，展示它的生機和希望，但一樹芳華面對的卻是“澗戶寂無人”，這是多么孤獨而又冷落的令人難堪的境地!所以它只好自開自落，在深山中了結(jié)自己的美麗行程。山中的居室空寂冷落，無聲無息，只有紛紛揚揚的辛夷花灑下片片落英，悄悄結(jié)束了它美麗而略顯短暫的花期。辛夷花不同于梅花、桃花之類。②“詩中有畫”。是詩人與世無爭的表白。（寓情于景）2016年粵教版選修《唐詩宋詞元散曲選讀》 高中語文第一單元《1王維詩四首》教案尾聯(lián)“野老與人爭席罷，海鷗何事更相疑？”析：野老是詩人自謂。如果說，首聯(lián)所寫農(nóng)家無憂無慮的勞動生活已引起詩人的濃厚興趣和欣羨之情，那么，面對這黃鸝、白鷺的自由自在的飛鳴，詩人自會更加陶醉不已。2016年粵教版選修《唐詩宋詞元散曲選讀》 高中語文第一單元《1王維詩四首》教案這一句中，那個字用得比較好？析：一個“遲”字，不僅把陰雨天的炊煙寫得十分真切傳神，而且透露了詩人閑散安逸的心境。此詩也是他晚年生活的自我寫照。（6）、夏木：高大的樹木，猶喬木。月出驚飛鳥，時鳴春澗中。但他消極應(yīng)付，曾經(jīng)故意服藥生病，并想逃走。字摩詰，父親去逝較早，母親虔誠信佛三十多年，這對王維的思想有一定的影響?！柏M”“應(yīng)”二字，將一個不得志者的心理表現(xiàn)得頗為準確、精練、傳神。(14分)旅夜書懷 杜 甫細草微風(fēng)岸，危檣獨夜舟。明朝有封事，數(shù)問夜如何？古人評詩時常用“詩眼”的說法，所謂“詩眼”，往往是指一句詩中最精練傳神的一個字。從“萬里”“時時”“夜久”三個詞中任選兩個，分別簡析它們在表情達意方面的作用。爽和風(fēng)襟靜，高當淚滿懸。C．出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟：詠嘆了諸葛亮病死軍中功業(yè)未成的歷史不幸。C項“夜”應(yīng)為“葉”。．．2．下列詩句書寫完全正確的一項是（）(5分)A．何時依虛幌，雙照淚痕干 B．翻身向天仰射云，一笑正墮雙飛翼 C．映階碧草自春色，隔夜黃鸝空好音 D．已訴征求貧到骨，正思戎馬淚盈巾胳臂(ɡē bei)．．恍然大悟(huānɡ)．咀嚼(ju233。o)．黃金勒(lēi)．C．柏樹(bǎi)．空好音(h224。杜甫，就正是這樣一個偉大的人。杜甫忠，卻并不愚，從《兵車行》中“邊庭流血成海水，武皇開邊意未已”到《秦州雜詩》中“唐堯真自圣，野老復(fù)何知”，從《憶昔二首》中“關(guān)中小兒壞紀綱，張后不樂上位忙”到《遣遇》中“貴人豈不仁，視汝如莠蒿”，杜甫對官宦甚至皇上的批判是貫穿了他的一生的。不少于300字。早在一千一百多年前，玉谿生就在《錦瑟》詩中慨乎言之：“此情可待成追憶，只是當時已惘然。只一“看”字，就淋漓盡致地表現(xiàn)了離別的酸楚(步驟三)。3．點出該字烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情。析詩眼就是抓詩句中最精練傳神的動詞或形容詞品味，看其在拓深詩的意境、傳達詩人情感上起的作用。此聯(lián)還有碧草與黃鸝并不理解人事的變遷和朝代的更替這一層意思?！凹毩缕选保质且粋€春天到來了，只見細柳裊裊，茵茵蒲芽，生機盎然。(2)何時倚虛幌，雙照淚痕干。可見，這兩字既寫景，又含蓄地抒發(fā)了詩人長年漂泊、功業(yè)無成的悲涼之情。即防遠客雖多事，便插疏籬卻任真。答：________________________________________________________________________ 答案 宋人胡仔對這兩聯(lián)的點評，可謂恰到好處。詩人寫“今”，寫今日叛軍占領(lǐng)下的長安景象：“江頭宮殿鎖千門”“黃昏胡騎塵滿城”。二、古代詩話中有“詩眼”的說法，所謂“一字之響，能使全句皆奇”。這就把批判的矛頭直指統(tǒng)治者。2．《哀江頭》這首詩通過描寫長安淪陷后曲江兩岸荒涼破敗、一片蕭條和令人恐怖的景象，與安史之亂前豪華奢侈的盛景形成鮮明的對比，表達了詩人面對世事滄桑所發(fā)出的憂時傷亂的哀思。(1)遙憐小兒女，未解憶長安：__________________________________________ ．(2)香霧云鬟濕，清輝玉臂寒：____________________________________________ ．．(3)已訴征求貧到骨，正思戎馬淚盈巾：_____________________________________ ．．(4)吳楚東南坼，乾坤日夜?。篲_________________________________ ．(5)三顧頻繁天下計，兩朝開濟老臣心：______________________________________________ ．答案(1)憐惜(2)月光(3)代指戰(zhàn)爭(4)分裂(5)拜訪 3．名句背誦(1)遙憐小兒女，未解憶長安。詩人摒棄眼前景物的精微刻畫，從大處著筆，吐納天地，心系國家安危，悲壯蒼涼，催人淚下。杜甫避亂成都的次年春天，安史之亂仍未平息，唐王朝仍處于風(fēng)雨飄搖之中；唐肅宗信任宦官，猜忌如杜甫這樣真正憂國憂民的文人。因杜甫原無官職，便未受囚禁?！币?、作者視窗杜甫(712－770)，字子美，自號少陵野老，祖籍襄州襄陽(今湖北襄陽)，一般認為出生于鞏縣(今河南鞏義)?！迸聞e人不了解自己的人，要么是怕別人不了解自己多么優(yōu)秀，這樣的人是自負，要么是怕別人不了解自己多么冤枉，這樣的人是自憐。有一天，一位貴夫人的一枚小寶石丟落在它身邊，小玉石羨慕地說：“你有多幸福呀，每天光彩照人！”小寶石說：“我有什么好呀，被打磨得失去了天性，整天被人玩弄，我倒羨慕你呢！”話音剛落，小寶石就被人撿走了。此時，在詩人眼中不只是一個洞庭，而是整個吳楚乃至乾坤；他胸中不僅僅有他自己，而是天下的百姓。而“浮”字，富有動態(tài)感，在詩人的筆下，天地和日月星辰像在湖面日夜蕩漾漂浮，顯得宏麗。軒：欄桿。其實，像孟浩然這樣的大氣人物是從不會寂寞的，就像我們今天即將學(xué)習(xí)的杜甫，也留下了千古佳作——《登岳陽樓》，現(xiàn)在我們就來學(xué)習(xí)這首詩歌。本首詩歌表達了詩人怎樣的情懷？明確：普通的打棗小事人民的水深火熱老淚縱橫（教師點撥）。征求：指賦稅征斂。吳郎的年輩要比杜甫小，杜甫不說“又簡吳郎”，而有意地用了“呈”這個似乎與對方身分不大相稱的敬詞，以讓吳郎易于接受。又呈吳郎 【導(dǎo)入語】陜西民歌中有一句歌詞說“唐朝詩圣有杜甫，能知百姓苦中苦”，杜甫是一個影響廣泛的現(xiàn)實主義詩人，他忠君愛國，體恤百姓，深受百姓歡迎，寫了許多反映百姓痛苦生活的詩歌，現(xiàn)在我們就來學(xué)習(xí)其中的一篇，即《又呈吳郎》。頷聯(lián)碧草映階，黃鸝隔葉，本是賞心悅目的景象，然而“自”“空”二字卻使詩意逆轉(zhuǎn)，青草自綠，無人光顧；黃鸝好音，無人傾聽，使人感受到詩人內(nèi)心的寂寞和感傷?？上С稣鬟€沒有獲勝，自己卻先死去，這長使歷代英雄們對此淚滿衣襟！【內(nèi)容解析】詩歌四聯(lián)各自寫了什么內(nèi)容？明確：首聯(lián)以問答形式，寫出了武侯祠的地理位置。自：獨自。其中“胡騎塵滿城”寫出了叛軍密集的巡視，營造出恐怖的氣氛，這就是詩人要“吞聲哭”“潛行”的原因。如此寫來，既蘊含著詩人憂國憂民的真誠，又有對蒙難君王的傷悼。翻身朝天仰射云中飛鳥，一笑之間雙飛的一對鳥兒便墜落在地?！版i”和“為誰綠”幾個字體現(xiàn)了這個特點?！皯浳裟揿合履显贰敝痢叭プ”舜藷o消息”是第二部分，寫安史之亂前春日曲江的繁華盛景及李楊二人的悲劇。作者寓情于景，表現(xiàn)了心中的感傷，為下文感嘆諸葛亮的壯志未酬作鋪墊。結(jié)合主旨談這句詩表達的作者的思想感情。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎顯得陰冷。課后練習(xí)：2003年全國高考試題第17題：閱讀下面一首唐詩，然后回答問題（6分）過香積寺王維不知香積寺，數(shù)里入云峰。明寫妻子思夫之深，暗寫杜甫思妻之切。全詩的詩眼：獨看，雙照（另一種說法，有人將“憶”字作為全詩詩眼也可以，將“憶”字作為全詩詩眼是從整體出發(fā)，著眼于大局。（5）分析詩歌。（1）、看題目。四、教學(xué)過程：月夜【導(dǎo)入語】輕風(fēng)搖細柳,淡