【正文】 有婚戀心理測試，完整做完測試的用戶更容易獲得系統(tǒng)推薦，曝光次數(shù)大大增加，自然更吸引其他用戶的眼球。在對一個人不是很熟悉的時(shí)候，不要去對方家里見面，也不要去其他比較封閉的場所，應(yīng)該選擇明亮、人多的公共場所會面，或者請好友陪伴，也可以讓家人暗中保護(hù)。對婚戀網(wǎng)站而言，找到清晰的商業(yè)模式，扭轉(zhuǎn)用戶對網(wǎng)上交友的抵觸，以及貫通線上線下的服務(wù)，篩選掉那些抱有不良目的者等等，是它們雖處在發(fā)展初期卻不得不同時(shí)處理的多重任務(wù)。”特色服務(wù)雖然收入不菲,卻未能贏利，很大一部分來源于收取入會費(fèi)。世紀(jì)佳緣探索贏利之路據(jù)世紀(jì)佳緣的用戶群分析,%,所謂單身貴族就是“四高”人群：高學(xué)歷、高素質(zhì)、高收入、高壓力。第五篇：畢業(yè)論文大綱《企業(yè)文化模式研究》提綱一、緒論1．提出中心論題；2，說明寫作意圖。盡管沒有打廣告也沒有投入任何宣傳費(fèi)用，世紀(jì)佳緣憑借會員們的口口相傳，注冊用戶在三年之內(nèi)一舉突破了五百萬。龔海燕表示“雖然現(xiàn)在仍處于未贏利狀態(tài),但是隨著注冊會員量的增加,網(wǎng)站的瀏覽量增加,與企業(yè)合作,贊助也是我今后會考慮的一個盈利方向。投資方表示，“中國婚戀市場規(guī)模巨大，只要產(chǎn)品和服務(wù)符合人們切身需要，用戶付費(fèi)意愿會相對較高。中國是世界網(wǎng)民數(shù)量第二的國家，僅次于美國，龐大的未婚網(wǎng)民數(shù)量給交友網(wǎng)站的發(fā)展提供了廣闊空間。在數(shù)不勝數(shù)的交友網(wǎng)站中，知名網(wǎng)站往往對用戶的個人資料審核相對嚴(yán)格，而且一些技術(shù)力量強(qiáng)的網(wǎng)站，能通過后臺跟蹤用戶與別人聯(lián)絡(luò)的廣度和頻度，判斷用戶是否心存不軌。田范江說，要想成為其會員，用戶首先需要花20分鐘，填寫一份完整和復(fù)雜的心理問卷；網(wǎng)站用一套心理分析系統(tǒng)對其歸類，用戶自己會被分成“哲學(xué)家型”、“記者型”、“表演者型”、“作家型”等多個類型，然后在數(shù)據(jù)庫中對用戶進(jìn)行匹配，為了避免給尋找一夜情的人提供服務(wù)，每天最多為一個用戶推薦3個匹配對象，然后讓他們?nèi)ソ涣?。而互?lián)網(wǎng)現(xiàn)在也成為美國單身男女互相約會的有效途徑，有16%的人使用，已經(jīng)位居第二。據(jù)記者了解，像百合最早的前身是“嘿友網(wǎng)”，做普通的社區(qū)交友，后來注資方認(rèn)為網(wǎng)站做普通的社區(qū)交友模式?jīng)]有前途，于是改成了專注于婚戀交友的“天仙配”，但后來由于域名被搶注，同時(shí)，考慮到心理測試的重點(diǎn)不是天仙配式的一見鐘情，而且這個拼音的域名過長，才定名“百合”，寓意“百年好合”，強(qiáng)調(diào)婚姻的和諧。網(wǎng)站類型——與交友互生“為了愛孤軍奮斗，早就吃夠了愛情的苦，在愛中失落的人到處有，而我只是其中一個。比如億友的CEO馬云，之前是網(wǎng)易無線事業(yè)部的負(fù)責(zé)人，畢業(yè)于清華大學(xué)，COO劉勇畢業(yè)于北大物理系。? 網(wǎng)站的美譽(yù)度高世紀(jì)佳緣始終堅(jiān)持用人工審核、技術(shù)手段、并結(jié)合會員投訴的方式來屏蔽不良會員，過濾不良信息，以保持網(wǎng)站的純凈和真實(shí)嚴(yán)肅，網(wǎng)站美譽(yù)度高。? 會員的基本素質(zhì)高世紀(jì)佳緣的會員主體是高校研究生和都市白領(lǐng)，%，%，%。至今為止，世紀(jì)佳緣擁有注冊會員2500萬，已成就近450萬人的美滿姻緣?，F(xiàn)在你最大的困惑是什么? 龔海燕：我也沒什么困惑，其實(shí)我這個人是那種比較平靜的一個人，也不是好像喜歡妄想、好像自己就覺得自己有多么牛那種，還真不是，我是比較低調(diào)、踏實(shí)，沒有什么太多要求的人。不過，一個小小的細(xì)節(jié)讓我突然意識到，世紀(jì)佳緣的用戶也并非總是一去不復(fù)返。除了“郵票”模式，世紀(jì)佳緣借鑒搜索的競價(jià)模式，推出夢想成真、約會1+短信增值等收費(fèi)服務(wù)。他們對世紀(jì)佳緣沒有迫切的資金回報(bào)需求，徐小平甚至表示，“賺不到錢無所謂，就當(dāng)做了一件對社會有意義的事情。龔海燕從去年開始感覺到用戶的高速增長，目前世紀(jì)佳緣擁有2000多萬注冊用戶，在接受采訪前的一天，有近5萬人注冊，之前的一天則是56000多人。剛一見到龔海燕，徐光勛就告訴對方，納斯達(dá)克中國的一名員工正是在世紀(jì)佳緣找到老婆，最近還生了小孩。從而培養(yǎng)高師音樂教育的學(xué)生不但自身要具備創(chuàng)新能力，而且要使學(xué)生具備在未來的中小學(xué)音樂教育工作中能夠通過音樂教育激發(fā)學(xué)生的想象力、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維的能力。 完善教學(xué)管理體制在教學(xué)管理體制中，我們應(yīng)發(fā)揮好學(xué)分制的作用，“以承認(rèn)和尊重學(xué)生的個體差異為前提，從教學(xué)活動的發(fā)生和進(jìn)行的各個方面，還原學(xué)生自主學(xué)習(xí)的權(quán)利，為每位學(xué)生的自主發(fā)展提供機(jī)會和可能，”在此基礎(chǔ)上提高師資水平，加強(qiáng)硬件設(shè)施建設(shè)，給學(xué)生提供科學(xué)合理的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生合理選擇課程。因此，高師音樂教育應(yīng)責(zé)無旁貸的擔(dān)負(fù)起建立民族音樂文化觀念的重任，加強(qiáng)本民族、本地域音樂文化的繼承和發(fā)展，同時(shí)注意吸收和借鑒世界各民族的多元音樂文化。[5]他律論的觀點(diǎn)主要是“音樂是指音樂以外的東西，制約著音樂的法則和規(guī)律的是來自音樂之外的東西，這種東西主要是人類情感。老師的教育觀念主要以對學(xué)生的知識傳授為主，而忽視了素質(zhì)教育下教師應(yīng)具有育人觀，人才觀，質(zhì)量觀等方面的素質(zhì)要求。因此，目前的課程設(shè)置嚴(yán)重影響了音樂教育專業(yè)學(xué)生以適應(yīng)未來中小學(xué)音樂教育工作的素質(zhì)結(jié)構(gòu)，我們應(yīng)結(jié)合基礎(chǔ)教育的課程標(biāo)準(zhǔn)作適當(dāng)調(diào)整，使高師音樂教育更適應(yīng)社會發(fā)展與教育發(fā)展的需要。2高等師范院校音樂教育的現(xiàn)狀高師音樂教育培養(yǎng)的主要是中小學(xué)音樂教師，在政府部門的領(lǐng)導(dǎo)下我國的高等師范院校的音樂教育已經(jīng)取得了一些值得肯定的成績，教育質(zhì)量逐步提高，對音樂教育的認(rèn)識越來越清晰，有關(guān)的政策法規(guī)不斷相繼出臺來督促和指導(dǎo)高師音樂教育的實(shí)踐，管理更加科學(xué)化，規(guī)范化，擴(kuò)大了招生的數(shù)量和規(guī)模，為解決中小學(xué)音樂師資缺乏打下一個良好的基礎(chǔ)。更符合學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和接受水平。與以前的《標(biāo)準(zhǔn)》相比，新的《標(biāo)準(zhǔn)》具有以下的特點(diǎn)：：對音樂課的定位更準(zhǔn)確。the educational management音樂是人類最古老，最具普遍性和感染力的藝術(shù)形式之一，作為人類文化的重要形式和載體，蘊(yùn)含著豐富的文化和歷史內(nèi)涵。蘭龍。歌星層出不窮，選秀節(jié)目此起彼伏，聽流行歌曲成為了廣大人民享受音樂最重要的形式，流行歌曲已經(jīng)覆蓋了人們生活的方方面面。關(guān)鍵詞：高師音樂教育 課程標(biāo)準(zhǔn) 培養(yǎng)目標(biāo) 課程設(shè)置 教學(xué)管理Abstract: Nowadays the purpose of advanced normal music education is to bring up the primary and middle schools musical teachers the cultural aim and cultural plan should adapt to the standand of the course in the primary and middle schools , which makes the graduates can fit for the demand of the education in the primary and middle , in reality , campared with the standand of the course in the primary and middle schools , the education of the advanced normal music is should suggest some strategies according to the character of the new standard of the course in the ptimary and middle schools。近年來，隨著素質(zhì)教育的深入和新的課程標(biāo)準(zhǔn)的頒布與實(shí)施，高等師范院校的音樂教育出現(xiàn)了相對滯后性，其中最突出的表現(xiàn)就是，現(xiàn)在我們高師音樂教育培養(yǎng)的學(xué)生，在即將面臨工作的時(shí)候都要進(jìn)行中小學(xué)音樂教育新課標(biāo)的崗前培訓(xùn)，如果我們能在高師音樂教育的培養(yǎng)過程中將高師音樂教育與中小學(xué)音樂教育有機(jī)結(jié)合起來，那么我們就會為我們培養(yǎng)的人才和有關(guān)政府部門提供很大便利，更有利于發(fā)揮高師音樂教育的優(yōu)勢。：規(guī)劃更科學(xué)。：考慮更全面。[3]但是，各級各類學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)是針對特定對象提出的，各級各類學(xué)校的教育對象有各自不同的特點(diǎn)，制定培養(yǎng)目標(biāo)不可能不研究自己學(xué)校學(xué)生的特點(diǎn)，社會的發(fā)展與需要。例如：選修課程數(shù)量、范圍有限，不能滿足學(xué)生選課多樣性的要求，而且在跨系跨專業(yè)的選修過程中缺乏系統(tǒng)、科學(xué)的指導(dǎo)，使得學(xué)生在選課過程中過于盲目，只選擇與本專業(yè)相近的課程，較抽象的學(xué)科幾乎沒人選，導(dǎo)致了教學(xué)資源的分配不均，沒有真正發(fā)揮好學(xué)分制的作用。3高等師范院校音樂教育的對策 以自律論與他律論相結(jié)合為哲學(xué)基礎(chǔ)指導(dǎo)高師音樂教育實(shí)踐高師音樂教育培養(yǎng)的教育人才在現(xiàn)在的學(xué)習(xí)和以后的教育工作中“所做的每一個選擇、每一件事，都是在將他們關(guān)于自己學(xué)科的信條付諸實(shí)踐，每做一次選擇，就是運(yùn)用一個信條。在專業(yè)技能提高上應(yīng)以自律論為基礎(chǔ)，但鑒于中小學(xué)音樂教育對老師綜合素質(zhì)的要求，在方法課，指導(dǎo)課，教學(xué)課上應(yīng)以他律論為指導(dǎo)，廣博其知識，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感悟能力，創(chuàng)新能力和與其他學(xué)科的融合能力，以使學(xué)生畢業(yè)后能適應(yīng)將審美能力作為核心的中小學(xué)音樂教育[6]。實(shí)踐課可以分為“表演實(shí)踐課”和“教學(xué)實(shí)踐課”，通過表演實(shí)踐課可以使學(xué)生通過自己的排練演奏提高自己對作品的分析能力，樂隊(duì)的組織能力和演奏演唱能力，培養(yǎng)學(xué)生的即興表演技能，以適應(yīng)未來中小學(xué)音樂教育在學(xué)校和各地市組織的各種活動和比賽，更有利于豐富中小學(xué)學(xué)生們的課余生活；通過教學(xué)實(shí)踐課（包括校內(nèi)和校外實(shí)踐），加強(qiáng)學(xué)生的教學(xué)實(shí)踐能力，查找理論和專業(yè)不足，使學(xué)生熟悉掌握課件制作，板書設(shè)計(jì)，教學(xué)[7]組織等能力。課程結(jié)束時(shí)有一次大考，占30%，聽音樂會后寫的一份報(bào)告（題目自選）占30%，平時(shí)課堂分占10 %。高等師范院校音樂教育專業(yè)培養(yǎng)的同學(xué)面臨的是未來的教師職業(yè)，四年學(xué)習(xí)所掌握的知識與技巧，能否適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)條件下的社會環(huán)境是非常嚴(yán)峻的問題，同學(xué)們只有具備全面扎實(shí)的知識和運(yùn)用知識的能力，也需要與時(shí)俱進(jìn)，不斷改革和完善，才能使我們在學(xué)校中的地位更加牢靠，在學(xué)識上更有思想，在研究上更加老練，也更受到專業(yè)教育的影響，在音樂上更內(nèi)行，更有能力以哲學(xué)上站得住腳的方式證明我們的重要性，也只有這樣才能更好的使音樂教育履行其獨(dú)特的