【正文】 究衛(wèi)生是每一個(gè)人應(yīng)有的生活習(xí)慣。嚴(yán)禁把飯菜帶進(jìn)校園。這一實(shí)踐活動(dòng)是方案實(shí)施的重點(diǎn)，全過程由班主任負(fù)責(zé)，科任老師配合。具體措施：（1）學(xué)生出現(xiàn)違規(guī)現(xiàn)象，第一次警告，第二次通報(bào)批評(píng)，累計(jì)三次取消其各級(jí)各項(xiàng)評(píng)優(yōu)資格。將檢查結(jié)果每周一在校會(huì)上公布。否則的話，學(xué)生就會(huì)無所適從。各班要通過引導(dǎo)學(xué)生開展“爭當(dāng)優(yōu)秀三好生”、“爭當(dāng)優(yōu)秀少先隊(duì)員”、“告別零食”、“小手牽大手，共創(chuàng)清潔園”等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中感受道德、選擇行為、進(jìn)行自我批評(píng)與合作競爭，從而自覺遵守規(guī)范。一、開展小學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育的原則在開展小學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育工作過程中，要遵循以下原則，確保少年兒童健康成長。堅(jiān)持循序漸進(jìn)原則。三、開展小學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育的方法加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高教師素質(zhì)。各班要一周一議，一月一評(píng)。要積極參與社區(qū)精神文明建設(shè)，開展做社區(qū)義工、為社區(qū)服務(wù)的活動(dòng)，使學(xué)生在有意義的公益活動(dòng)中形成優(yōu)秀的道德素質(zhì)和良好的行為習(xí)慣。（一）文明禮儀養(yǎng)成教育舉止是指一個(gè)人在活動(dòng)中的姿態(tài)。不打架，不罵人，公共場(chǎng)所不喧嘩。飯前便后洗手。各中隊(duì)召開學(xué)生動(dòng)員會(huì)。（三）重點(diǎn)檢查階段(4月7日——4月25日)：學(xué)校成立以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)、檢查、督促該《方案》的實(shí)施和落實(shí)。組長：馬建忠 成員：劉新棟、朱琳張玉江 各班主任領(lǐng)導(dǎo)小組成員組織學(xué)生一天二次檢查，一周一總結(jié)。行為規(guī)范養(yǎng)成教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，要注意橫向和縱向之間的聯(lián)系，各方面要求要協(xié)調(diào)一致，班級(jí)的要求與學(xué)校的要求要一致；任課教師的要求與班主任的要求要一致；低年級(jí)與高年級(jí)的要求要一致；家庭的要求與學(xué)校的要求要一致。養(yǎng)成教育貴在主動(dòng)發(fā)展。兒童的行為是從模仿開始的，教師和家長要以身作則，凡是要求學(xué)生做到的，自己首先做到，時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做表率。要建立周例會(huì)通報(bào)制度，將習(xí)慣養(yǎng)成作為重要內(nèi)容每周一次情況通報(bào)，并通過各種比賽活動(dòng)，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)教師、學(xué)生的積極性。（五）總結(jié)鞏固階段(5月19日——6月28日)：為了養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，使個(gè)人終生受益，最終形成個(gè)人良好地品質(zhì)，學(xué)校仍將不定時(shí)進(jìn)行檢查評(píng)比，成績記入各班主任量化考核當(dāng)中，以此督促活動(dòng)落到實(shí)處。要求學(xué)生在學(xué)習(xí)明理的基礎(chǔ)上對(duì)照檢查，反省自身，引導(dǎo)學(xué)生習(xí)慣逐步養(yǎng)成。三、養(yǎng)成教育的實(shí)施步驟：（一）宣傳發(fā)動(dòng)階段（2月23日——3月23日）：召開全體教師會(huì)。它是一個(gè)人文明的表現(xiàn)，既體現(xiàn)了良好的個(gè)人面貌，又包含了對(duì)他人的尊重。在接受別人的幫助時(shí)，要微笑著向別人致謝。本《方案》是結(jié)合各種教學(xué)常規(guī)活動(dòng)而進(jìn)行的有層次、有針對(duì)性、以學(xué)生為主體、班主任為主導(dǎo)的系統(tǒng)教育，且具有教育的漸進(jìn)性、針對(duì)性、全面性等特點(diǎn)。在推行小學(xué)生日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的過程中，要進(jìn)一步加大校園文化建設(shè)的力度，制定具體的校園文化建設(shè)實(shí)施方案，積極組織第二課堂活動(dòng)，定期舉辦文化藝術(shù)活動(dòng)，提高學(xué)生的文化品位，培養(yǎng)他們良好的道德情操。班級(jí)管理是培養(yǎng)塑造學(xué)生的有效途徑，全體教師特別是班主任要根據(jù)實(shí)際，開展文明班級(jí)的創(chuàng)建活動(dòng)。交往素質(zhì)的培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生樂于合作、熱心參與、善于應(yīng)變的品質(zhì)。堅(jiān)持長期性原則。使之成為身心健康、行為規(guī)范、素質(zhì)優(yōu)良的合格公民。作為教師都要反省自己，看自己有哪些好習(xí)慣值得保持？看自己有哪些壞習(xí)慣需要矯正？注重體驗(yàn)，激勵(lì)帶動(dòng)。目標(biāo)要一致。組 長：呂志恒成 員：呂志剛 楊文黨各班班主任少先隊(duì)成立紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗。破壞校園衛(wèi)生行為。（二）自查階段（10月1日——10月30日）：各班對(duì)照《實(shí)施方案》，查找不足，注重不同類型的學(xué)生，采取針對(duì)性措施，進(jìn)行矯正培養(yǎng)，使每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所提高。不在墻壁上亂寫、亂畫、亂貼、亂掛。當(dāng)同學(xué)答錯(cuò)問題時(shí)，不起哄、不嘲笑。文明的舉止是一種修養(yǎng)，是一種財(cái)富?！凹彝ナ橇?xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的教師。通過反復(fù)抓，抓反復(fù)，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)向正確認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)化，再由正確認(rèn)識(shí)向正確行為、良好習(xí)慣的轉(zhuǎn)化。它也不是在一朝一夕中就能完成的，需要長期不懈的努力。（四）反饋整理階段(1月1日——1月7日)：針對(duì)重點(diǎn)檢查階段的情況,在校會(huì)、教師會(huì)上公布，好的予以表揚(yáng)，存在問題的班級(jí)和學(xué)生要進(jìn)一步整改。重點(diǎn)監(jiān)督內(nèi)容：嚴(yán)重不文明行為。各中隊(duì)、團(tuán)支部召開學(xué)生動(dòng)員會(huì)。勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，指甲內(nèi)無污垢，身體無異味。向別人請(qǐng)教，態(tài)度要誠懇。二、養(yǎng)成教育的內(nèi)容中小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育主要包含學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，本學(xué)期重點(diǎn)抓好以下兩方面的內(nèi)容。各班要通過引導(dǎo)學(xué)生開展“爭當(dāng)優(yōu)秀三好生”、“爭當(dāng)優(yōu)秀少先隊(duì)員”等活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中感受道德、選擇行為、進(jìn)行自我批評(píng)與合作競爭,從而自覺遵守規(guī)范。行為引導(dǎo),反復(fù)訓(xùn)練。因此學(xué)校高度重視養(yǎng)成教育工作,把養(yǎng)成教育擺上重要議事日程,要建立長效評(píng)比機(jī)制,促進(jìn)工作長期開展。(五總結(jié)鞏固階段(1月8日——1月15日: 為了養(yǎng)成良好行為習(xí)慣,使個(gè)人終生受益,最終形成個(gè)人良好地品質(zhì),學(xué)校仍將不定時(shí)進(jìn)行檢查評(píng)比,成績記入各班主任量化考核當(dāng)中,以此督促活動(dòng)落到實(shí)處。例如:打架,罵人。學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。飯前便后洗手。不打架,不罵人,公共場(chǎng)所不喧嘩。(一文明禮儀養(yǎng)成教育舉止是指一個(gè)人在活動(dòng)中的姿態(tài)。二、養(yǎng)成教育的內(nèi)容中小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育主要包含學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,本學(xué)期重點(diǎn)抓好以下兩方面的內(nèi)容。向別人請(qǐng)教,態(tài)度要誠懇。勤洗澡洗頭,勤剪指甲,勤換衣服,睡前刷牙、洗臉,指甲內(nèi)無污垢,身體無異味。各中隊(duì)、團(tuán)支部召開學(xué)生動(dòng)員會(huì)。重點(diǎn)監(jiān)督內(nèi)容:嚴(yán)重不文明行為。(四反饋整理階段(1月1日——1月7日: 針對(duì)重點(diǎn)檢查階段的情況,在校會(huì)、教師會(huì)上公布,好的予以表揚(yáng),存在問題的班級(jí)和學(xué)生要進(jìn)一步整改。它也不是在一朝一夕中就能完成的,需要長期不懈的努力。否則的話,學(xué)生就會(huì)無所適從。養(yǎng)成教育貴在主動(dòng)發(fā)展。本《