【正文】 檢查結(jié)果每周一在校會(huì)上公布。（五）總結(jié)鞏固階段(1月8日——1月15日)：為了養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，使個(gè)人終生受益，最終形成個(gè)人良好地品質(zhì)，學(xué)校仍將不定時(shí)進(jìn)行檢查評(píng)比，成績(jī)記入各班主任量化考核當(dāng)中，以此督促活動(dòng)落到實(shí)處。具體措施：（1）學(xué)生出現(xiàn)違規(guī)現(xiàn)象，第一次警告，第二次通報(bào)批評(píng)，累計(jì)三次取消其各級(jí)各項(xiàng)評(píng)優(yōu)資格。例如：打架，罵人。這一實(shí)踐活動(dòng)是方案實(shí)施的重點(diǎn)，全過(guò)程由班主任負(fù)責(zé)，科任老師配合。學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。嚴(yán)禁把飯菜帶進(jìn)校園。飯前便后洗手。（二）衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教育講究衛(wèi)生是每一個(gè)人應(yīng)有的生活習(xí)慣。不打架，不罵人，公共場(chǎng)所不喧嘩。見(jiàn)到老師、客人主動(dòng)問(wèn)好。（一）文明禮儀養(yǎng)成教育舉止是指一個(gè)人在活動(dòng)中的姿態(tài)。茶林學(xué)校團(tuán)總支2010年9月14日第三篇：小學(xué)學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育活動(dòng)實(shí)施方案鳳楊小學(xué)學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育活動(dòng)實(shí)施方案為了深入貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于適應(yīng)新形勢(shì)進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作的意見(jiàn)》，貫徹《中共中央關(guān)于公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》等文件精神，把《中小學(xué)德育工作規(guī)程》、《小學(xué)德育大綱》落到實(shí)處，使學(xué)生按《中小學(xué)生規(guī)則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求自己，根據(jù)本校學(xué)生思想實(shí)際及德育工作的現(xiàn)狀，特點(diǎn)擬定本方案。與此同時(shí)，組織開(kāi)展“學(xué)、比、評(píng)、查、獎(jiǎng)”活動(dòng)，樹(shù)立典型，激勵(lì)全體學(xué)生趕超先進(jìn)。兒童的行為是從模仿開(kāi)始的，教師和家長(zhǎng)要以身作則，凡是要求學(xué)生做到的，自己首先做到，時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做表率。行為引導(dǎo)，反復(fù)訓(xùn)練。要建立周例會(huì)通報(bào)制度，將習(xí)慣養(yǎng)成作為重要內(nèi)容每周一次情況通報(bào)，并通過(guò)各種比賽活動(dòng)，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)教師、學(xué)生的積極性。五、良好習(xí)慣養(yǎng)成的幾點(diǎn)意見(jiàn)高度重視，常抓不懈。四、習(xí)慣養(yǎng)成教育的保障措施學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組。（2）班級(jí)出現(xiàn)違規(guī)現(xiàn)象，一周內(nèi)累計(jì)10次違規(guī)現(xiàn)象，則取消其本周“五星班級(jí)”評(píng)比資格。損壞公物行為，在墻壁上亂寫、亂畫、亂貼、亂掛。（三）重點(diǎn)檢查階段(11月1日——12月30日)：學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，具體由政工處和團(tuán)總支負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)、檢查、督促該《方案》的實(shí)施和落實(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生悟出道理，達(dá)到曉之以理的目的。三、養(yǎng)成教育的實(shí)施步驟（一）宣傳發(fā)動(dòng)階段（9月14日——9月31日）：召開(kāi)全體教師會(huì)，提高教師認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想。定期整理和清洗書包。在現(xiàn)代社會(huì)中，小學(xué)生養(yǎng)成講究清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣特別重要。不給同學(xué)起綽號(hào)，不歧視身體有殘疾的同學(xué)。自覺(jué)使用“請(qǐng)”、“您好”“謝謝”、“對(duì)不起”、“再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ)。它包括站立、行走、就坐、手勢(shì)和表情等。一、指導(dǎo)思想在上級(jí)文件的精神指導(dǎo)下，從要求學(xué)生“學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)做人”的指導(dǎo)思想出發(fā)，以中小學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育為基本線索，圍繞學(xué)生身邊發(fā)生和在日常生活中的問(wèn)題，通過(guò)一階段的活動(dòng)，以達(dá)到把學(xué)生逐步培養(yǎng)成為“講衛(wèi)生，講文明”的好學(xué)生。家校配合,形成合力。作為教師都要反省自己,看自己有哪些好習(xí)慣值得保持?看自己有哪些壞習(xí)慣需要矯正?注重體驗(yàn),激勵(lì)帶動(dòng)。再訓(xùn)練一條,再鞏固更多。家庭的要求與學(xué)校的要求要一致。目標(biāo)要一致。中小學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育不是靠某個(gè)人就能辦好的,它需要學(xué)校上上下下共同努力,還需要家庭和社會(huì)的齊抓共管。組長(zhǎng):蔣曉松成員:鄧世斌鄧衡唐春麗各班班主任少先隊(duì)成立紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗,團(tuán)支部成立團(tuán)徽監(jiān)督崗。(3班主任任教的班級(jí),一周內(nèi)累計(jì)發(fā)現(xiàn)10人次違規(guī),一學(xué)期累計(jì)超過(guò)100次,則取消其參評(píng)本學(xué)期各級(jí)優(yōu)秀班主任及優(yōu)秀輔導(dǎo)員評(píng)比的資格。破壞校園衛(wèi)生行為。領(lǐng)導(dǎo)組成員在學(xué)校監(jiān)督崗學(xué)生的配合下,每周進(jìn)行評(píng)比。(二自查階段(10月1日——10月30日:各班對(duì)照《實(shí)施方案》,查找不足,注重不同類型的學(xué)生,采取針對(duì)性措施,進(jìn)行矯正培養(yǎng),使每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所提高。召開(kāi)大隊(duì)、團(tuán)支部會(huì)議,明確要求。不在墻壁上亂寫、亂畫、亂貼、亂掛。它是一個(gè)人文明的表現(xiàn),既體現(xiàn)了良好的個(gè)人面貌,又包含了對(duì)他人的尊重。當(dāng)同學(xué)答錯(cuò)問(wèn)題時(shí),不起哄、不嘲笑。在接受別人的幫助時(shí),要微笑著向別人致謝。文明的舉止是一種修養(yǎng),是一種財(cái)富。本《方案》是結(jié)合各種教學(xué)常規(guī)活動(dòng)而進(jìn)行的有層次、有針對(duì)性、以學(xué)生為主體、班主任為主導(dǎo)的系統(tǒng)教育,且具有教育的漸進(jìn)性、針對(duì)性、全面性等特點(diǎn)。一、指導(dǎo)思想在上級(jí)文件的精神指導(dǎo)下,從要求學(xué)生“學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)做人”的指導(dǎo)思想出發(fā),以中小學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育為基本線索,圍繞學(xué)生身邊發(fā)生和在日常生活中的問(wèn)題,通過(guò)一階段的活動(dòng),以達(dá)到把學(xué)生逐步培養(yǎng)成為“講衛(wèi)生,講文明”的好學(xué)生。它包括站立、行走、就坐、手勢(shì)和表情等。自覺(jué)使用“請(qǐng)”、“您好”“謝謝”、“對(duì)不起”、“再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ)。不給同學(xué)起綽號(hào),不歧視身體有殘疾的同學(xué)。在現(xiàn)代社會(huì)中,小學(xué)生養(yǎng)成講究清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣特別重要。定期整理和清洗書包。三、養(yǎng)成教育的實(shí)施步驟(一宣傳發(fā)動(dòng)階段(9月14日——9月31日:召開(kāi)全體教師會(huì),提高教師認(rèn)識(shí),統(tǒng)一思想。通過(guò)學(xué)習(xí),使學(xué)生悟出道理,達(dá)到曉之以理的目的。(三重點(diǎn)檢查階段(11月1日——12月30日: 學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組,具體由政工處和團(tuán)總支負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)、檢查、督促該《方案》的實(shí)施和落實(shí)。損壞公物行為,在墻壁上亂寫、亂畫、亂貼、亂掛。(2班級(jí)出現(xiàn)違規(guī)現(xiàn)象,一周內(nèi)累計(jì)10次違規(guī)現(xiàn)象,則取消其本周“五星班級(jí)”評(píng)比資格。四、習(xí)慣養(yǎng)成教育的保障措施學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組。五、良好習(xí)慣養(yǎng)成的幾點(diǎn)意見(jiàn)高度重視,常抓不懈。要建立周例會(huì)通報(bào)制度,將習(xí)慣養(yǎng)成作為重要內(nèi)容每周一次情況通報(bào),并通過(guò)各種比賽活動(dòng),進(jìn)一步調(diào)動(dòng)教師、學(xué)生的積極性。低年級(jí)與高年級(jí)的要求要一致。任何一種良好習(xí)慣的形成與鞏固都要經(jīng)過(guò)一個(gè)相當(dāng)復(fù)雜的發(fā)展過(guò)程,