我給小貓咪穿新衣教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 前準(zhǔn)備：（學(xué)生）舊掛歷或畫(huà)報(bào)紙（或其他厚紙）、尺、小刀、鉛筆、剪刀、書(shū)。師：同學(xué)們認(rèn)真看插圖，仔細(xì)的討論，歸納出包書(shū)皮的步驟：(學(xué)生思考并回答，老師予以總結(jié)并用多媒體展示)裁紙——對(duì)折——壓印——折線(xiàn)——剪口——內(nèi)折——包邊（長(zhǎng)邊和短邊）——整理——寫(xiě)書(shū)皮。（多媒體出示圖例）按圖所示再對(duì)折線(xiàn)兩邊用剪刀剪口，然后將陰影部分向內(nèi)折平整。2．通過(guò)對(duì)各種投入材料的聯(lián)想組合，設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意的立體裝飾瓶。2．向幼兒介紹生活中各種形狀的瓶子及各種裝飾材料。（四）相互介紹，欣賞作品?；顒?dòng)過(guò)程：一、聽(tīng)錄音邊唱邊走進(jìn)活動(dòng)室，激發(fā)幼兒興趣。秋游時(shí)讓我開(kāi)心的事情很多，今天只要把最開(kāi)心、最難忘的一件事情畫(huà)下來(lái)。五、作品欣賞與講評(píng)。剛才有小朋友說(shuō)：“和好伙伴坐在汽車(chē)?yán)镉姓f(shuō)有笑，看著外面的風(fēng)景真開(kāi)心，你就把它畫(huà)下來(lái)；有的說(shuō)在蠡湖中央公園一邊休息一邊和好朋友分享食物很開(kāi)心，你也把它畫(huà)下來(lái)；還有的人說(shuō)到桔子園里采桔子特別難忘，你就畫(huà)下來(lái)。《秋游》的一段錄象。1．充分允許幼兒按自己的構(gòu)思需求選擇裝飾材料。［活動(dòng)過(guò)程］（一）激發(fā)興趣，導(dǎo)人活動(dòng)。結(jié)合這兩方面，我選擇了這個(gè)題材，通過(guò)與孩子們一起收集生活中一些無(wú)用的瓶子，并加以設(shè)計(jì)裝飾來(lái)美化環(huán)境，這就是我選材的意圖。C、左手按住書(shū)，右手大拇指沿書(shū)的四周壓出書(shū)的輪廓，然后將書(shū)連同厚紙翻面，用同樣的方法壓出書(shū)底面的輪廓線(xiàn)。（2）講授新課。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)習(xí)包書(shū)皮的方法。三、品讀賞析指名朗讀第一自然。認(rèn)寫(xiě)課后生字。B、將裁好的長(zhǎng)方形紙對(duì)折、放平，把書(shū)放進(jìn)兩層紙的中間，書(shū)脊緊靠對(duì)折線(xiàn)，上下兩邊留出相等的寬度。師：同學(xué)們，我的書(shū)已經(jīng)包好書(shū)皮，為了使我們的書(shū)永遠(yuǎn)靚麗，你愿意為你的書(shū)穿上美麗的衣裳嗎？這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)包書(shū)皮。老師示范的時(shí)候，小朋友都很感興趣，都想試一下，活 動(dòng) 流 程 ”展示幼兒的作品，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作衣服的快樂(lè)，講出設(shè)計(jì)的理由。在觀察時(shí)，因?yàn)槭切“嘈∨笥?，注意力不集中，小朋友東張西望，只有幾個(gè)小朋友回答了問(wèn)題。羊口鎮(zhèn)教育管理辦公室20XX年2月第二篇：《我給書(shū)本穿新衣》教案《我給書(shū)本穿新衣》教案教學(xué)目標(biāo)：。我們應(yīng)該愛(ài)惜圖書(shū)，保護(hù)好它，使圖書(shū)更好的為我們的學(xué)習(xí)、生活服務(wù)。A、在后智商畫(huà)一個(gè)長(zhǎng)36厘米、寬28厘米的長(zhǎng)方形，沿邊線(xiàn)用小刀將制裁整
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1