教學(xué)方法和學(xué)法指導(dǎo)(存儲版)
【正文】 動。主人將驢背上的所有貨物全部加在馬背上，馬懊悔不已。因為物質(zhì)包括純凈物和混合物，那么由同種元素組成的物質(zhì)不一定就是單質(zhì)也可以為混合物。因此，要邊讀邊思，邊聽邊思，注意對表象的知識進行大膽的質(zhì)疑、提出問題、多問“為什么、是什么、怎么樣”，將表象的知識與相關(guān)的化學(xué)概念、原理、規(guī)律等知識密切聯(lián)系起來，并對知識進行歸納總結(jié)，對比深化，確保深入全面的掌握。在做題中要善于總結(jié)歸類題型及解題思路,總結(jié)出一些規(guī)律來，要把作題的過程看成為培養(yǎng)自己的思維和思維能力再提高的過程，做題后不要僅滿足對答案，對解法而已，當(dāng)每做稍有些難度的題后要回味一下，理順解題思路邏輯關(guān)系和題目的類型是很有益的。利用空白處記錄老師講授的重點和所得到的啟迪，記錄閱讀過程中所提煉出來的內(nèi)容如教材的邏輯結(jié)構(gòu)、重點內(nèi)容、難點內(nèi)容和疑點內(nèi)容以及學(xué)習(xí)體會（如突破難點的方法、有哪些創(chuàng)新的記憶方法等）在聽課過程中，要很好地利用課本的空白做好記錄。在學(xué)習(xí)一段時間后，對學(xué)習(xí)方法也要不斷加以總結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，提出注意事項和今后努力方向等，把這些內(nèi)容記錄于某顯要的位置，便于今后學(xué)習(xí)參照。要重視獲取知識的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。因此必須系統(tǒng)復(fù)習(xí)，不能遺漏。初三要求掌握的主要物質(zhì)有：單質(zhì)：氧氣、氫氣、碳、鐵氧化物：水、過氧化氫、一氧化碳、二氧化碳、氧化鈣、氧化銅、氧化鐵酸：鹽酸、硫酸、碳酸堿：氫氧化鈉、氫氧化鈣、氫氧化銅、氫氧化鐵鹽：食鹽、碳酸鈣、碳酸鈉、碳酸氫鈉有機物：甲烷、酒精、醋酸、葡萄糖、蔗糖、淀粉等三大礦石燃料：煤、石油、天然氣（主要與環(huán)境問題聯(lián)系起來）復(fù)習(xí)時還要注重知識的運用，要求能用學(xué)到的化學(xué)知識解決一些與社會、生活和生產(chǎn)實際相關(guān)的問題。近年來的中考突出了對學(xué)生實驗?zāi)芰Φ目疾?。能夠根?jù)要求完整嚴(yán)密地闡明自己觀點，所以要注意加強科學(xué)規(guī)范的文字表達的訓(xùn)練。開放性回答則需要擴展視野，發(fā)散思維，力爭答案多樣性，但要避免出現(xiàn)雷同或近似答案。（五）計算題方程式要仔細(xì)檢查，化學(xué)式和配平尤為重要；陌生化學(xué)式的相對分子質(zhì)量最好復(fù)算一遍，注意不要將計量數(shù)漏算；“設(shè)”中質(zhì)量等不要帶單位，勿忘“列”比例式，不能省略“答”等。仔細(xì)審題，有的放矢，答語應(yīng)簡略扼要，切忌空洞，不著邊際。如言語混亂不知如何表達自己的實驗步驟等，所以，平時要重視實驗報告的填寫及用化學(xué)語言精確表達實驗意圖的訓(xùn)練。在閱讀多種資料的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生整理出適量題目給學(xué)生練，不照抄照搬，并進行題型分析。用途：明確用途反映了物質(zhì)的哪些性質(zhì)，該性質(zhì)又決定了該物質(zhì)有何用途。元素符號、化合價、化學(xué)式、化學(xué)方程式等化學(xué)用語掌握的熟練程度將左右學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的能力。如何上好初三化學(xué)總復(fù)習(xí)課，進一步提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好的教學(xué)效果，化學(xué)備課組就中考復(fù)習(xí)的方法和平時的教學(xué)，進行了一些探索,主要做法有以下幾點：制定科學(xué)的復(fù)習(xí)計劃，做好統(tǒng)籌安排。進行課后復(fù)習(xí)時，要學(xué)會用簡明的語言對所學(xué)的內(nèi)容做簡要總結(jié)，并把總結(jié)語言記錄于空白處，便于記憶。利用空白處記錄預(yù)習(xí)時的疑點：做好課前預(yù)習(xí)是學(xué)好化學(xué)的前提,而在預(yù)習(xí)過程中總會遇到這樣或那樣的問題，這些問題往往又是學(xué)習(xí)的重點或難點內(nèi)容?！熬殹保菍χR的鞏固深化、培養(yǎng)解決問題能力的環(huán)節(jié)。更重要的是還要會聽課，不僅聽會知識的來龍去脈，對概念、例題要能理解，同時更要學(xué)習(xí)和感受老師講的每一知識點的方法與思路。初中化學(xué)學(xué)科的顯著特點之一是概念多，這些概念理解是否準(zhǔn)確，掌握是否熟練對學(xué)好初中化學(xué)課程關(guān)系極大,它是形成正確實驗技能，計算技能的依據(jù)，是分析和解決化學(xué)問題的基礎(chǔ)，所以對于所有的重點知識如化學(xué)概念、原理等的閱讀，都必須做到研讀，對這些內(nèi)容所涉及的字、詞、句甚至段等都要精研細(xì)讀，反復(fù)推敲，從而掌握所學(xué)內(nèi)容的精髓，建議找出概念間的聯(lián)系和區(qū)別，注意概念中關(guān)鍵字、詞的意義理解和記憶?！瘪R不高興地回答：“你憑什么讓我?guī)湍泷W東西，我樂得輕松呢。故事一：父子兩住山上，每天都要趕牛車下山賣柴。這次美國人和德國人吸取了上次的教訓(xùn)，他們讓中國人先說。美國人聽后欣喜若狂，很快說出了自己的三個愿望：金錢、別墅、回家，神仙滿足了他，美國人幸福的回家了。為什么一萬年前的蜜蜂同今天的蜜蜂沒多大區(qū)別？一千年前的猴子同現(xiàn)在的猴子沒什么不同？而一百年前的人同現(xiàn)在的人相比，卻有很大的變化呢？因為動物沒有歷史，人有。但最重要的其實是學(xué)會獨立思考，獨立判斷。首先是英語方面:一、代入法:主要是在選擇題中，把各個答案代入題目中，得出結(jié)論，選出最佳答案。首先我認(rèn)為要學(xué)好，那么學(xué)習(xí)態(tài)度是十分重要的，就如這次的期中考試，我們班三個大科情況不是很好，但四個小科卻是出乎意料的好。然后以地圖為基礎(chǔ)記憶相關(guān)知識點。如把天平天國運動和義和團運動放一起比較。3．課后及時復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)要著重抓好以下幾個環(huán)節(jié)：（1）憶：回憶學(xué)習(xí)了哪些知識,重點是什么,教師是如何分析和解決知識的，象過電影一樣。前者重在知識的理解、記憶。既鞏固了知識，又提高了應(yīng)試能力。接著再合上書從頭至尾聽，直到能夠聽懂全部內(nèi)容為止。朗讀是在課文所提供的語境中對語音、語調(diào)、意群、句型等基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí)，同時能夠培養(yǎng)純正的語音語調(diào)和好的用語習(xí)慣，為聽力打下堅實的基礎(chǔ)。因為語文基礎(chǔ)知識內(nèi)容龐雜，有的知識也比較細(xì)碎，只有通過練習(xí)，才能鞏固提高，才可查漏補缺。對于生活要善于觀察，用心思考，“世事洞明皆學(xué)問”。此外，也可記錄你的生活所感、作讀書筆記等。讀本是課本的組成部分，要充分利用起來。時間長了他的理科知識會相當(dāng)貧乏，導(dǎo)致寫作文時缺乏材料，議論時論據(jù)不足，閱讀時理解困難，對學(xué)習(xí)歷史、地理時碰到的常識問題模糊不清。（2）課外知識不知你知道不知道，學(xué)好課本知識其實是為了能更好地學(xué)習(xí)課外的知識。這類作業(yè)可作為以后的復(fù)習(xí)材料。這樣在上課時，你的思維是活的，學(xué)習(xí)效率就會成倍地提高（學(xué)習(xí)理科也一樣。如果上課不記筆記，那么遺忘的部分將永遠(yuǎn)從你的大腦知識庫中消失。第二篇：文科學(xué)法指導(dǎo)天才總是少數(shù)，能成功的，多是在于勤奮與方法。一個課時學(xué)法各有幾種，可結(jié)合使用，體現(xiàn)在課堂教學(xué)中。（1）課堂筆記是不可缺少的文科課程有大量的文字信息，老師講過的內(nèi)容會很快忘記一些，即使當(dāng)時不忘記，時間長了也會記憶不深刻。如在記敘文中講到課文中的某人說了一句話，老師很可能會問，這個人在這時說的這話是什么意思？那么你就要積極思考，不但要看清這句話里的每一個字，更應(yīng)該同文章的前一部分聯(lián)系起來，分析出這句話的含義。如各科中的回答問題等，這些問題的答案可能分散在課本中，做了作業(yè)后，等于把它們整理在作業(yè)本上。這
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