【正文】 動(dòng)。主人將驢背上的所有貨物全部加在馬背上，馬懊悔不已。因?yàn)槲镔|(zhì)包括純凈物和混合物，那么由同種元素組成的物質(zhì)不一定就是單質(zhì)也可以為混合物。因此，要邊讀邊思，邊聽邊思，注意對(duì)表象的知識(shí)進(jìn)行大膽的質(zhì)疑、提出問(wèn)題、多問(wèn)“為什么、是什么、怎么樣”，將表象的知識(shí)與相關(guān)的化學(xué)概念、原理、規(guī)律等知識(shí)密切聯(lián)系起來(lái)，并對(duì)知識(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)，對(duì)比深化，確保深入全面的掌握。在做題中要善于總結(jié)歸類題型及解題思路,總結(jié)出一些規(guī)律來(lái)，要把作題的過(guò)程看成為培養(yǎng)自己的思維和思維能力再提高的過(guò)程，做題后不要僅滿足對(duì)答案，對(duì)解法而已，當(dāng)每做稍有些難度的題后要回味一下，理順解題思路邏輯關(guān)系和題目的類型是很有益的。利用空白處記錄老師講授的重點(diǎn)和所得到的啟迪，記錄閱讀過(guò)程中所提煉出來(lái)的內(nèi)容如教材的邏輯結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)內(nèi)容、難點(diǎn)內(nèi)容和疑點(diǎn)內(nèi)容以及學(xué)習(xí)體會(huì)（如突破難點(diǎn)的方法、有哪些創(chuàng)新的記憶方法等）在聽課過(guò)程中，要很好地利用課本的空白做好記錄。在學(xué)習(xí)一段時(shí)間后，對(duì)學(xué)習(xí)方法也要不斷加以總結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提出注意事項(xiàng)和今后努力方向等，把這些內(nèi)容記錄于某顯要的位置，便于今后學(xué)習(xí)參照。要重視獲取知識(shí)的過(guò)程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。因此必須系統(tǒng)復(fù)習(xí)，不能遺漏。初三要求掌握的主要物質(zhì)有：?jiǎn)钨|(zhì)：氧氣、氫氣、碳、鐵氧化物：水、過(guò)氧化氫、一氧化碳、二氧化碳、氧化鈣、氧化銅、氧化鐵酸：鹽酸、硫酸、碳酸堿：氫氧化鈉、氫氧化鈣、氫氧化銅、氫氧化鐵鹽：食鹽、碳酸鈣、碳酸鈉、碳酸氫鈉有機(jī)物：甲烷、酒精、醋酸、葡萄糖、蔗糖、淀粉等三大礦石燃料：煤、石油、天然氣（主要與環(huán)境問(wèn)題聯(lián)系起來(lái)）復(fù)習(xí)時(shí)還要注重知識(shí)的運(yùn)用，要求能用學(xué)到的化學(xué)知識(shí)解決一些與社會(huì)、生活和生產(chǎn)實(shí)際相關(guān)的問(wèn)題。近年來(lái)的中考突出了對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾?。能夠根?jù)要求完整嚴(yán)密地闡明自己觀點(diǎn)，所以要注意加強(qiáng)科學(xué)規(guī)范的文字表達(dá)的訓(xùn)練。開放性回答則需要擴(kuò)展視野，發(fā)散思維，力爭(zhēng)答案多樣性，但要避免出現(xiàn)雷同或近似答案。（五）計(jì)算題方程式要仔細(xì)檢查，化學(xué)式和配平尤為重要；陌生化學(xué)式的相對(duì)分子質(zhì)量最好復(fù)算一遍，注意不要將計(jì)量數(shù)漏算；“設(shè)”中質(zhì)量等不要帶單位，勿忘“列”比例式，不能省略“答”等。仔細(xì)審題，有的放矢，答語(yǔ)應(yīng)簡(jiǎn)略扼要，切忌空洞，不著邊際。如言語(yǔ)混亂不知如何表達(dá)自己的實(shí)驗(yàn)步驟等，所以，平時(shí)要重視實(shí)驗(yàn)報(bào)告的填寫及用化學(xué)語(yǔ)言精確表達(dá)實(shí)驗(yàn)意圖的訓(xùn)練。在閱讀多種資料的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生整理出適量題目給學(xué)生練，不照抄照搬，并進(jìn)行題型分析。用途：明確用途反映了物質(zhì)的哪些性質(zhì)，該性質(zhì)又決定了該物質(zhì)有何用途。元素符號(hào)、化合價(jià)、化學(xué)式、化學(xué)方程式等化學(xué)用語(yǔ)掌握的熟練程度將左右學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的能力。如何上好初三化學(xué)總復(fù)習(xí)課，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好的教學(xué)效果，化學(xué)備課組就中考復(fù)習(xí)的方法和平時(shí)的教學(xué)，進(jìn)行了一些探索,主要做法有以下幾點(diǎn)：制定科學(xué)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，做好統(tǒng)籌安排。進(jìn)行課后復(fù)習(xí)時(shí)，要學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言對(duì)所學(xué)的內(nèi)容做簡(jiǎn)要總結(jié)，并把總結(jié)語(yǔ)言記錄于空白處，便于記憶。利用空白處記錄預(yù)習(xí)時(shí)的疑點(diǎn)：做好課前預(yù)習(xí)是學(xué)好化學(xué)的前提,而在預(yù)習(xí)過(guò)程中總會(huì)遇到這樣或那樣的問(wèn)題，這些問(wèn)題往往又是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)或難點(diǎn)內(nèi)容?！熬殹?，是對(duì)知識(shí)的鞏固深化、培養(yǎng)解決問(wèn)題能力的環(huán)節(jié)。更重要的是還要會(huì)聽課，不僅聽會(huì)知識(shí)的來(lái)龍去脈，對(duì)概念、例題要能理解，同時(shí)更要學(xué)習(xí)和感受老師講的每一知識(shí)點(diǎn)的方法與思路。初中化學(xué)學(xué)科的顯著特點(diǎn)之一是概念多，這些概念理解是否準(zhǔn)確，掌握是否熟練對(duì)學(xué)好初中化學(xué)課程關(guān)系極大,它是形成正確實(shí)驗(yàn)技能，計(jì)算技能的依據(jù)，是分析和解決化學(xué)問(wèn)題的基礎(chǔ)，所以對(duì)于所有的重點(diǎn)知識(shí)如化學(xué)概念、原理等的閱讀，都必須做到研讀，對(duì)這些內(nèi)容所涉及的字、詞、句甚至段等都要精研細(xì)讀，反復(fù)推敲，從而掌握所學(xué)內(nèi)容的精髓，建議找出概念間的聯(lián)系和區(qū)別，注意概念中關(guān)鍵字、詞的意義理解和記憶。”馬不高興地回答：“你憑什么讓我?guī)湍泷W東西，我樂(lè)得輕松呢。故事一：父子兩住山上，每天都要趕牛車下山賣柴。這次美國(guó)人和德國(guó)人吸取了上次的教訓(xùn)，他們讓中國(guó)人先說(shuō)。美國(guó)人聽后欣喜若狂，很快說(shuō)出了自己的三個(gè)愿望：金錢、別墅、回家，神仙滿足了他，美國(guó)人幸福的回家了。為什么一萬(wàn)年前的蜜蜂同今天的蜜蜂沒(méi)多大區(qū)別？一千年前的猴子同現(xiàn)在的猴子沒(méi)什么不同？而一百年前的人同現(xiàn)在的人相比，卻有很大的變化呢？因?yàn)閯?dòng)物沒(méi)有歷史，人有。但最重要的其實(shí)是學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，獨(dú)立判斷。首先是英語(yǔ)方面:一、代入法:主要是在選擇題中，把各個(gè)答案代入題目中，得出結(jié)論，選出最佳答案。首先我認(rèn)為要學(xué)好，那么學(xué)習(xí)態(tài)度是十分重要的，就如這次的期中考試，我們班三個(gè)大科情況不是很好，但四個(gè)小科卻是出乎意料的好。然后以地圖為基礎(chǔ)記憶相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。如把天平天國(guó)運(yùn)動(dòng)和義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)放一起比較。3．課后及時(shí)復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)要著重抓好以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：（1）憶：回憶學(xué)習(xí)了哪些知識(shí),重點(diǎn)是什么,教師是如何分析和解決知識(shí)的，象過(guò)電影一樣。前者重在知識(shí)的理解、記憶。既鞏固了知識(shí)，又提高了應(yīng)試能力。接著再合上書從頭至尾聽，直到能夠聽懂全部?jī)?nèi)容為止。朗讀是在課文所提供的語(yǔ)境中對(duì)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、意群、句型等基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí)，同時(shí)能夠培養(yǎng)純正的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)和好的用語(yǔ)習(xí)慣，為聽力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因?yàn)檎Z(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)容龐雜，有的知識(shí)也比較細(xì)碎，只有通過(guò)練習(xí)，才能鞏固提高，才可查漏補(bǔ)缺。對(duì)于生活要善于觀察，用心思考，“世事洞明皆學(xué)問(wèn)”。此外，也可記錄你的生活所感、作讀書筆記等。讀本是課本的組成部分，要充分利用起來(lái)。時(shí)間長(zhǎng)了他的理科知識(shí)會(huì)相當(dāng)貧乏，導(dǎo)致寫作文時(shí)缺乏材料，議論時(shí)論據(jù)不足，閱讀時(shí)理解困難，對(duì)學(xué)習(xí)歷史、地理時(shí)碰到的常識(shí)問(wèn)題模糊不清。（2）課外知識(shí)不知你知道不知道，學(xué)好課本知識(shí)其實(shí)是為了能更好地學(xué)習(xí)課外的知識(shí)。這類作業(yè)可作為以后的復(fù)習(xí)材料。這樣在上課時(shí)，你的思維是活的，學(xué)習(xí)效率就會(huì)成倍地提高（學(xué)習(xí)理科也一樣。如果上課不記筆記，那么遺忘的部分將永遠(yuǎn)從你的大腦知識(shí)庫(kù)中消失。第二篇：文科學(xué)法指導(dǎo)天才總是少數(shù)，能成功的，多是在于勤奮與方法。一個(gè)課時(shí)學(xué)法各有幾種，可結(jié)合使用，體現(xiàn)在課堂教學(xué)中。（1）課堂筆記是不可缺少的文科課程有大量的文字信息，老師講過(guò)的內(nèi)容會(huì)很快忘記一些，即使當(dāng)時(shí)不忘記，時(shí)間長(zhǎng)了也會(huì)記憶不深刻。如在記敘文中講到課文中的某人說(shuō)了一句話，老師很可能會(huì)問(wèn)，這個(gè)人在這時(shí)說(shuō)的這話是什么意思？那么你就要積極思考，不但要看清這句話里的每一個(gè)字，更應(yīng)該同文章的前一部分聯(lián)系起來(lái)，分析出這句話的含義。如各科中的回答問(wèn)題等，這些問(wèn)題的答案可能分散在課本中，做了作業(yè)后，等于把它們整理在作業(yè)本上。這