初中數(shù)學教學方法論文關(guān)于教學方法的論文我對初中數(shù)學新課改教學方法的感悟(存儲版)
【正文】 批判性質(zhì)疑并且勇于實踐，驗證解決的途徑，是具有創(chuàng)新意識的學生必備的素質(zhì)?，F(xiàn)實的教學分析表明，教育者與受教育者的關(guān)系是交互主體性的伙伴關(guān)系，教學過程既不是單純的學生，也不是單純的教師。通過這幾年在初中數(shù)學教學中的摸索，我認為要提高數(shù)學教學質(zhì)量，關(guān)鍵還是要在教學中與學生的實際生活聯(lián)系起來，在教學中把抽象 的概念和公式引入到實際生活中，使學生在學習概念和公式的時候能聯(lián)系實際，想象著在生活中如果遇到這樣的實際問題時自己也能運用教科書上所介紹的這種方法加以解決，從而產(chǎn)生一種成就感，因此，能大大促進學生的數(shù)學知識運用能力，例如：我們在學習勾股定理時，如果我們單從定理本身上去照本宣科，強行要求學生記住它的定理，然后照著書本抄幾個例子在黑板進行講解，那么，學生肯定會感到枯燥乏味，如果我們在教學中能充分利用生活中的實例來幫助學生在理解的基礎(chǔ)上進行記憶，對提高學生的實際能力將會起到不可估量的促進作用。為此，在數(shù)學課堂教學中，遵循新課標理念，不斷探索新的教學方法，不僅是為了提高數(shù)學教學質(zhì)量，而且還具有提高學生素質(zhì)的長遠功效，為學生今后的發(fā)
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