初中數(shù)學(xué)教學(xué)方法論文關(guān)于教學(xué)方法的論文我對(duì)初中數(shù)學(xué)新課改教學(xué)方法的感悟(存儲(chǔ)版)
【正文】 批判性質(zhì)疑并且勇于實(shí)踐，驗(yàn)證解決的途徑，是具有創(chuàng)新意識(shí)的學(xué)生必備的素質(zhì)?，F(xiàn)實(shí)的教學(xué)分析表明，教育者與受教育者的關(guān)系是交互主體性的伙伴關(guān)系，教學(xué)過(guò)程既不是單純的學(xué)生，也不是單純的教師。通過(guò)這幾年在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的摸索，我認(rèn)為要提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵還是要在教學(xué)中與學(xué)生的實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，在教學(xué)中把抽象 的概念和公式引入到實(shí)際生活中，使學(xué)生在學(xué)習(xí)概念和公式的時(shí)候能聯(lián)系實(shí)際，想象著在生活中如果遇到這樣的實(shí)際問(wèn)題時(shí)自己也能運(yùn)用教科書(shū)上所介紹的這種方法加以解決，從而產(chǎn)生一種成就感，因此，能大大促進(jìn)學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用能力，例如：我們?cè)趯W(xué)習(xí)勾股定理時(shí)，如果我們單從定理本身上去照本宣科，強(qiáng)行要求學(xué)生記住它的定理，然后照著書(shū)本抄幾個(gè)例子在黑板進(jìn)行講解，那么，學(xué)生肯定會(huì)感到枯燥乏味，如果我們?cè)诮虒W(xué)中能充分利用生活中的實(shí)例來(lái)幫助學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶，對(duì)提高學(xué)生的實(shí)際能力將會(huì)起到不可估量的促進(jìn)作用。為此，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，遵循新課標(biāo)理念，不斷探索新的教學(xué)方法，不僅是為了提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，而且還具有提高學(xué)生素質(zhì)的長(zhǎng)遠(yuǎn)功效，為學(xué)生今后的發(fā)
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1