【正文】 荷花”，照應(yīng)“重湖”二字，寫水里荷花?！俺俗砺牶嵐摹保瑢懷绾ㄖ畼??！薄司錁O富生活情趣，弄，寫出吹笛人悠然自得的心情，晴天麗日處處音樂悠揚，泛，歌聲蕩漾，菱舟泛夜陣陣歌聲在湖面蕩漾、回響。教學(xué)重點：感受、體味這首詞是怎樣做到情景交融的。婉約派的代表人物是——柳永、李清照。”句寫一幅清秋長亭送別圖，點明離別的地點在京郊長亭，時間為日暮時分，天氣是驟雨初歇。詞一開篇就給讀者釀造一種觸動離情別緒的濃濃氣氛，先給人一種無可奈何的感覺。失意之后，他便縱情于歌妓酒女之間，為她們作曲填詞，酒色愛情幾乎成了他生活的全部。3）寥寥十一個字，卻刻畫出一幅深情唯美又哀傷的圖畫?！盁煵ā笔遣嫦褫p煙籠罩著，“暮靄”是傍晚的云氣。自古以來離別都是哀傷的，“更那堪，冷落清秋節(jié)”，更何況離別在這冷落凄清的季節(jié)呢!離別之事是非常悲苦的，清秋之氣是特別凄涼的，詞人把離別之事與清秋之氣疊加在一起，融合在一起，就更顯得悲涼，從而使情感的表達更加沉重。所以古代文人寫離別之情，往往要寫到楊柳。這“良辰好景”不是等于虛設(shè)嗎?其實，不只是虛設(shè)，每遇“良辰好景”反而會引起對情人的思念，勾起無限的傷情。背誦這兩首詞。第五步：尋找意象，體味詩歌意境。），對比，抑揚結(jié)合，遠近結(jié)合，高低結(jié)合，點面結(jié)合，動靜結(jié)合，渲染，烘托，跌宕。詞有很多別稱，如“長短句”“詩余”“曲子詞”“曲詞”“歌詞”等。正由于這樣的生活境遇，使他成為我國歷史上第一個專業(yè)詞人。論數(shù)量，當(dāng)時民謠說“凡有井水處即能歌柳詞”，就說明柳永的“粉絲”到處都有，遍布大江南北，長城內(nèi)外，多得不計其數(shù)。論影響，柳永的“粉絲”也是不得了的。①感情飽滿，適度夸張，鏗鏘有力?！叭齾嵌紩?，是從社會條件著筆寫的?！笆辛兄榄^，戶盈羅綺，競豪奢”是對“錢塘自古繁華”的展開描寫?！保ā?飲湖上初晴后雨》）也是寫了山河水量個方面。桂在秋季開花，蓮在夏季開花，寫出了西湖不同季節(jié)的美景。（1）.若把“云樹繞堤沙，怒濤卷霜雪，天塹無涯”句中的“卷”改為“推”好不好，為什么？提示：“霜雪”比喻浪花，“怒濤卷霜雪”表現(xiàn)了錢塘江潮來時波滾浪翻，排山倒海的氣勢，用“推”則顯得比較平板，力度與氣勢均沒有“卷”強，對浪花飛濺的情態(tài)描寫也不如“卷”形象逼真。（1）解釋何為“點染手法”。具體看對西湖的描寫。第三課時《雨霖鈴》一、相關(guān)背景柳永是宋代婉約詞派的代表詞人，他繼承發(fā)展了突出男歡女愛，別恨離愁的婉約詞風(fēng)，剪紅刻翠的“艷科”，旖旎溫柔的“情語”，成了柳詞的主題。筆調(diào)恣意渲染，聲情哀怨纏綿，可以從中看到柳永慢詞的藝術(shù)特色。上片，詞人以纏綿凄惻的感情、冷寂幽清的景色、鋪敘白描的手法，把離別的情、景、事織成了一片幽清的詞境。三、亮點探究精讀《雨霖鈴》。下片是虛寫。我們要透過實境看虛境?！保ā镀兴_蠻》）關(guān)于風(fēng)，曹植也曾寫過：“愿為西南風(fēng)，長逝人君懷。2．完成“研討與練習(xí)”及相關(guān)練習(xí)。這跟“寒蟬凄切”一樣，也是融情入景的寫法，為什么特別動人呢？第一，它把楊柳、風(fēng)、殘月這三件最能觸動離愁的事物集中成為廣幅鮮明的畫面。意境由實境與虛鏡組合而成，實境就是具體物象以及由物象構(gòu)成的藝術(shù)整體的境界，虛境就是實境中所包含的一種象征境界。進出“執(zhí)手”一句，語言極為通俗，感情也極真摯，傷極痛絕之情態(tài)畢現(xiàn)。而“經(jīng)年”的“千種風(fēng)情”便從此失去了意義，因為知音已遠，良辰不再。正當(dāng)離人依依難舍時，船夫偏又催促起航了，他們只有淚眼相向，“無語凝噎”，萬千話語只能堵在心里！“念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。全詞起伏跌宕，聲情雙繪，是宋元時期流行的“宋金十大曲”之一。其中的染，從三個方面進行，一是山色之美，二是湖荷之勝，三是人文風(fēng)貌之佳。（2）《望海潮》運用了點染手法，請加以說明。這美麗的傳說給秀麗的西湖增添了神秘空靈的色彩。三、亮點探究本詞從哪幾個方面來表現(xiàn)“錢塘”的繁華？提示：歷史沿革、城市規(guī)模、市容市貌、特色景觀、生活圖景等方面。南宋楊萬里說：“畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時同。西湖是美的，蘇軾說：“水光瀲滟晴方好，山色空濛雨亦奇。怒濤卷霜雪，天塹無涯”是對“東南形勝”的展開描寫。（一）上片：描寫杭州的自然風(fēng)光和都市的繁華“東南形勝，三吳都會，錢塘自古繁華”，“東南形勝”，是從地理條件、自然條件著筆寫的。柳永與孫何是布衣之交，此時孫何正好任兩浙轉(zhuǎn)運使，柳永想拜訪他，但當(dāng)時官府之家門禁極嚴，柳永一個平民是很難到孫何家去拜訪的，柳永就寫下了這首詞，并使其在青樓被廣泛歌唱以使孫何知道，第二天孫何就親自前往見面。柳永死時家無余財，是他的那幫歌妓“粉絲”集資營葬。（結(jié)合現(xiàn)實生活解說柳永的影響力）從上面的介紹我們得知，柳永是最早的歌壇偶像，其在當(dāng)時的影響力絕不遜色于今天的“超女”。他出身于書香仕宦之家，但個人世路坎坷，多次應(yīng)進士試，不第。二、詞的有關(guān)知識詞的起源：詞產(chǎn)生于唐，盛行于宋，在唐代廣為流傳，最初是宋代的“流行歌曲”。古典詩歌中常用的修辭手法有比喻、擬人、對偶、借代、夸張、通感、雙關(guān)、用典、設(shè)問、反問、排比、頂真、回環(huán)等。第三步：初讀詩歌，把握節(jié)奏基調(diào)。二、能力目標(biāo)訓(xùn)練學(xué)生初步掌握讀詞誦詞的能力?！敖?jīng)年”從詞意理解應(yīng)為一年又一年，意即相見無期，歸期杳杳。“昔我往矣，楊柳依依”，折柳送行，取其依依之態(tài)。5）“多情自古傷離別”，點明了這首詞的主旨，江淹在《別賦》上說：“黯然銷魂者，惟別而已矣?！蹦钊トァ笔菓偃说膬?nèi)心獨自，“念”是想，是設(shè)想，是從眼前寫到遠處，從現(xiàn)實想到將來，從寫實轉(zhuǎn)入想象，同時也為下文張本。并且還暗示行程之遙遠?！北緛戆l(fā)發(fā)牢騷也沒什么，但是這首詞傳到了宮里，宋仁宗一聽大為惱火，并記在心里。古有五里一短亭，十里一長亭之說。剛剛我們一起朗讀了一遍，知道這首詞是寫離別的，又聽了一首歌，相信同學(xué)們對這首詞也有了一定的見解，我們請一位同學(xué)飽含感情的為我們讀一下這首詞，帶我們一起走進雨霖鈴。辛棄疾：《青玉案》從這里就可以看出，柳永在宋代的詞壇上地位是非常高的，我們說宋詞可以分為2個流派——豪放派和婉約派?！队炅剽彙方虒W(xué)目的：初步了解婉約派詞人柳永的藝術(shù)風(fēng)格。這是任何一位有志向的男人都希望擁有的成功和排場，（那么，地方官的活動是以什么為背景？或者說地方官為什么這么悠閑自在志得意滿？？—因為他把杭州治理得很好，政績卓著。也暗示他治理有方，有卓越政績。傳說靈隱寺天竺寺每到中秋的時候都有帶露珠的桂子從天飄落，馨香異常，那是從月宮桂樹上飄下來的，是嫦娥贈予人間有心人的，這種傳說，給杭州桂花蒙上了一層神話色彩，對人們有很大的吸引力?！睂懞贾菸骱暮街??！芭瓭?，寫江潮來勢之猛，“霜雪”，不僅寫出了怒濤如雪的白色，也寫出了江潮帶來的森森寒氣，正如孟浩然《與顏錢塘登障樓望潮作》所云：“驚濤來似雪，一坐凜生寒。煙柳畫橋，寫街巷河橋的美麗，煙，像煙一樣的水汽（日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁）（這是城市景觀的美麗，看來已經(jīng)有同學(xué)關(guān)注景物的描繪了，還有沒有關(guān)于自然景物描繪的呢？）示例3。這是主旨句，在結(jié)構(gòu)上總起全文。剛剛我們了解了這首詞的大意，接下來我們來聽一聽錄音，把握這首詞的感情基調(diào)，看看你們能不能讀出那種效果來。二、作者簡介柳永，（約987年—約1053年）字耆卿，原名三變，又稱柳三變，崇安（今福建武夷山）人，北宋著名詞人。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。下闋中，“重湖疊巘清嘉”是點，接著的兩句“有三秋桂子，十里荷花”，分別從山中桂花與水里荷花兩方面來些，是染。景觀美好，實際暗指政績成就卓越，表達了對官員的祝福。師：可見，上闋著重寫了杭州的繁華，其實，杭州不僅僅繁華，而且還很美。晴天麗日，處處都吹奏者音樂，菱舟夜泛，傳來一陣陣的歌聲，釣魚的老翁、采蓮的姑娘都喜笑顏開。哪知卉木無情物，牽動長江萬里愁。師：他的排解方法有沒有起到作用？ 生：沒有，“強樂還無味”，勉強尋歡作樂沒有什么滋味。碧綠的草色，迷蒙的煙光掩映在落日余暉里，默默無言，又有誰會理解我獨自憑欄的深沉含義？打算放縱一下，追求一醉，面對著美酒應(yīng)當(dāng)放聲歌唱，但勉強尋歡作樂又沒有什么滋味。死后亦無親族祭奠，每年清明，認識不認識的“粉絲”們都相約赴其墳地祭掃，以至于相沿成習(xí)，稱之為“吊柳七”或“吊柳會”，后來的話本還據(jù)此傳有名篇《眾名妓春風(fēng)吊柳七》，影響深遠。他的“粉絲”，也是歷史上最狂熱最忠誠也最具規(guī)模的“粉絲”。嘗有《鶴沖天》詞云：“忍把浮名，換了淺斟低唱”宋仁宗聞而使之落榜，曰“何要浮名，且去填詞”。南宋初年，詞人目睹中原淪陷，欲圖收復(fù)而不能，詞中常含憤激之情，代表作家是辛棄疾。因為格式是固定的，所以寫詞叫“填詞”，即按照詞牌的格式把詞填進去。教學(xué)過程：蝶戀花【導(dǎo)入語】宋詞和唐詩一樣，是我國寶貴的文化遺產(chǎn)。過程與方法：分析《蝶戀花》中情景交融的寫作手法，賞析最后兩句；分析《望海潮》所采取的鋪敘手法和點染手法。云樹繞堤沙?！板X塘”的繁華？提示：歷史沿革、城市規(guī)模、市容市貌、特色景觀、生活圖景等方面。塹，qi224。這也是《樂章集》中所能考訂的作年最早的一首詞。最后才揭明“春愁”原來就是“相思”，詞人對待“春愁”的果決態(tài)度：“終不悔”。1.“草色煙光殘照里”描繪了一幅怎樣的圖景，抒發(fā)了怎樣的感情？提示：“草色煙光殘照里”以細風(fēng)、草色、煙光、殘陽幾個關(guān)合著相思離愁的意象，組成一幅凄美、感 傷的黃昏春望圖，借景抒情，表現(xiàn)了漂泊異鄉(xiāng)的落魄感受。對照注解，理解文本大意。由于仕途坎坷、生活潦倒，他由追求功名轉(zhuǎn)而厭倦官場，耽溺于旖旎繁華的都市生活，在39。教學(xué)重點：?！保ā镀甙А罚┻@樣一幅凄清的畫面會使離人勾起對往事的回憶，深感眼前的孤單，并渴望再次團聚，言外之意無窮?！咎釂枴俊队炅剽彙吩~自上片“念去去”一句之后是寫對別后情形的設(shè)想，作者是從哪些方面表述自己今后的生活情境和內(nèi)心情感的？【明確】一個“念”字引出了很多的思緒：“去去”是說他將越行越遠，直到楚天盡頭；他感到實在難以忍受這清秋季節(jié)的遠別；他更怕夜里酒醒后，看到在殘月冷輝中，楊柳依依，晨風(fēng)吹拂的景致，心里倍感凄涼。下片開頭“多情”一句承接巧妙，是對上片的歸結(jié)，寫人間離別傷感是普遍現(xiàn)象，“更那堪”又轉(zhuǎn)入現(xiàn)實，“冷落清秋節(jié)”既照應(yīng)首三句，又以景寓情，更深地開拓了詩境。教師范背，學(xué)生劃出節(jié)拍，按教師范背的提示標(biāo)出韻腳，然后誦讀。下片，詞人從實寫眼前之景轉(zhuǎn)到預(yù)想別后之情，虛實相濟，利用時間的跨越，多方位地表達了自己的惜別之意。詞中首先交代了離別的季節(jié)、時間和地點?！队炅剽彙繁闶橇~中最能體現(xiàn)這種風(fēng)格的杰作?！靶蝿佟?、“繁華”四字點出了杭州的繁華熱鬧，宏偉氣派。渲染是為了突出旨意，旨意引導(dǎo)渲染，相互依存，和諧統(tǒng)一。傳說西湖靈隱寺和天竺寺，每到中秋，常常有帶露的桂子從天飄落，馨香異常，那是從月宮桂樹上飄落下來的，是寂寞的嫦娥贈與人間有心人的。“異日圖將好景，歸去鳳池夸”是對官員的祝愿。紅花綠葉，蓮子清香，也是很能體現(xiàn)西湖特點的景物。這既是進一步描寫“東南形勝”，同時又是杭州人游樂的背景?！霸茦淅@堤沙。（2）學(xué)生朗讀體味。《望海潮》一、相關(guān)背景宋真宗咸豐末年，柳永從家鄉(xiāng)前往京城開封應(yīng)試，途經(jīng)錢塘江（今浙江杭州）。論鐵桿，柳永的“粉絲”更是忠心不二，無人可匹。他的詞作具有很深廣的群眾基礎(chǔ)，形成“凡有井水飲處即能歌柳詞”的局面。排行第七，也稱柳七郎，或柳七。他就是柳永。二、能力目標(biāo)訓(xùn)練學(xué)生初步掌握讀詞誦詞的能力。學(xué)習(xí)本詞中點染的表現(xiàn)手法。他的詞在當(dāng)時就是最流行的歌曲，直到千年后的今天還在獨領(lǐng)風(fēng)騷。晚年任屯田員外郎，后人稱他為柳屯田。柳永作詞雅俗兼擅，以俗為主，他繼承和發(fā)展了民間詞的傳統(tǒng)，開創(chuàng)了文人俚詞一路。柳永又稱柳七，能和柳七親熱唱和，哪怕是倒貼銀子。傳說，柳永的名詞《望海潮》使得金主完顏亮大舉進攻南宋，讓他差點兒成為漢奸。③寫西湖清幽的美景，文字優(yōu)美，詞曲變長，節(jié)奏平和舒緩，讀出心曠神怡之感?！盁熈嫎?，風(fēng)簾翠幕，參差十萬人家”是對“三吳都會”的展開描寫。有三秋桂子，十里荷花”寫杭州西湖的湖山之美?！笆锖苫ā闭諔?yīng)“重湖”寫水里荷花。乘醉聽蕭鼓，吟賞煙霞”寫的是杭州官員的游樂，分兩方面寫的，一是“乘醉聽蕭鼓”宴酣之樂，二是“吟賞煙”山水之樂?！叭锕鹱印本妥屓寺?lián)想起有關(guān)西湖的美麗傳說。這在寫景抒情詩中比較常見，一般用景物來染；用一句話，一個詞來點出要抒發(fā)的感情。具體看對西湖的描寫?！队炅剽彙芬?、相關(guān)背景柳永是宋代婉約詞派的代表詞人，他繼承發(fā)展了突出男歡女愛，別恨離愁的婉約詞風(fēng)，剪紅刻翠的“艷科”，旖旎溫柔的“情語”，成了柳詞的主題。筆調(diào)恣意渲染，聲情哀怨纏綿，可以從中看到柳永慢詞的藝術(shù)特色。上片，詞人以纏綿凄惻的感情、冷寂幽清的景色、鋪敘白描的手法，把離別的情、景、事織成了一片幽清的詞境。四、亮點探究精讀《雨霖鈴》。下片是虛寫。我們要透過實境看虛境。”（《菩薩蠻》）關(guān)于風(fēng)，曹植也曾寫過：“愿為西南風(fēng)，長逝人君懷?！按撼睢钡暮x，理解“佇倚危樓”、“對酒當(dāng)歌”的抒情涵義。宋仁宗朝進士，官至屯田員外郎，故世稱柳屯田。第二教學(xué)板塊――解詞釋句，整