提高六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量措施(存儲(chǔ)版)
【正文】 結(jié)合，形成合力，爭(zhēng)取家長(zhǎng)支持，搞好校外延伸教育是提高小學(xué)畢業(yè)班教育教學(xué) 質(zhì)量不可忽視的主要措施之一。鑒于此，抓好畢業(yè)班教學(xué)管理的工作尤顯重要。實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享，共促質(zhì)量的提高。努力使部分中間生在學(xué)習(xí)過(guò)程中有所進(jìn)步。要求教師在進(jìn)行復(fù)習(xí)時(shí)做到三講三不講：即講易混點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、易漏點(diǎn)；學(xué)生自己已經(jīng)學(xué)會(huì)了的不講，學(xué)生自己能學(xué)會(huì)的不講，老師講了學(xué)生怎么也學(xué)不會(huì)的不講。轉(zhuǎn)變思想觀念，樹(shù)立責(zé)任意識(shí)。俗話說(shuō)：“親其師而信其道”。比如重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生讀題、審題、分析題、書(shū)寫(xiě)、檢驗(yàn)等習(xí)慣。學(xué)困生對(duì)書(shū)上的題必須再?gòu)?fù)習(xí)，達(dá)到會(huì)做，在自己原有的程度上有所提高。（2）、批改作業(yè)時(shí)，要想到學(xué)困生，后進(jìn)生的作業(yè)要優(yōu)先批改，要當(dāng)面批改，要精批細(xì)改，不能簡(jiǎn)單地打“√”或“”了事，不但要在錯(cuò)誤處打上記號(hào)，還要幫助后進(jìn)生找出原因，加以改正，并進(jìn)行強(qiáng)化。與家長(zhǎng)交流學(xué)生在校的表現(xiàn)，了解孩子的家庭教育環(huán)境，做好家長(zhǎng)思想工作，提高家長(zhǎng)對(duì)家庭教育的認(rèn)識(shí)，使家校教育產(chǎn)生合力，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。語(yǔ)文教學(xué)中鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。二、抓好學(xué)生的思想教育，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到畢業(yè)復(fù)習(xí)的重要性。五、早做計(jì)劃，分層次布置作業(yè)。八、遵循學(xué)生身心發(fā)展和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的規(guī)律，選擇教學(xué)策略。七、培養(yǎng)學(xué)生敢于動(dòng)筆的習(xí)慣，提高學(xué)生的習(xí)作水平。學(xué)困生也是班級(jí)的一份子，要重視他們的學(xué)習(xí)，對(duì)于他們的進(jìn)步要看在眼里，哪怕是很微小的進(jìn)步。在我的六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)中，我著重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成以下幾方面的習(xí)慣。我認(rèn)為語(yǔ)文教學(xué)貴在平時(shí)的積累、實(shí)踐，而對(duì)于六年級(jí)來(lái)說(shuō)，那就要從理論上和實(shí)踐上都要重視起來(lái)。做好家校聯(lián)系，助推成績(jī)提升。課后輔導(dǎo)的主要對(duì)象則是學(xué)困生，因而輔導(dǎo)時(shí)要把學(xué)困生放在“優(yōu)先發(fā)展的地位”，充分利用早、晚自習(xí)時(shí)間，對(duì)學(xué)困生進(jìn)行耐心輔導(dǎo)。平常學(xué)習(xí)好一些的同學(xué)應(yīng)該利用復(fù)習(xí)之機(jī)，在知識(shí)的遷移、在能力的訓(xùn)練上下功夫，做到觸類(lèi)旁通、舉一反三，使自己在學(xué)習(xí)上再上新層次，進(jìn)入更高的學(xué)習(xí)境界。（1）課堂是教學(xué)的主陣地，是教學(xué)質(zhì)量得以保證的重要環(huán)節(jié)，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有效的課堂，向40分鐘要質(zhì)量，做好八個(gè)字：備課要“深”、上課要“實(shí)”、作業(yè)要“精”、教學(xué)要“活”、手段要“新”、反饋考試要“勤”、批改輔導(dǎo)要“細(xì)”、輔導(dǎo)要“勤”。對(duì)個(gè)別學(xué)生采取個(gè)別措施進(jìn)行思想教育，從思想上讓其認(rèn)識(shí)到目前學(xué)習(xí)的任務(wù)和重要性，利用班會(huì)隊(duì)會(huì)或個(gè)別談話等方式，在班級(jí)內(nèi)形成“比、超、趕、幫”的良好學(xué)風(fēng)，為教學(xué)質(zhì)量的提升提供一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。第四篇：六年級(jí)教學(xué)質(zhì)量提高措施六年級(jí)教學(xué)質(zhì)量提高措施教育質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校生存和發(fā)展的希望，是教師成長(zhǎng)、學(xué)生成材、家長(zhǎng)認(rèn)可、社會(huì)滿(mǎn)意的見(jiàn)證，更是每一位教師辛勤工作的歷史使命。再次，要講求實(shí)效。加大訓(xùn)練，引導(dǎo)他們自學(xué)，及時(shí)解答他們的疑難問(wèn)題，讓他們向高層次發(fā)展；③抓中間生。結(jié)合實(shí)際，優(yōu)化教學(xué)。第三篇：六年級(jí)教學(xué)質(zhì)量提高措施六年級(jí)教學(xué)質(zhì)量提高措施六年級(jí)畢業(yè)班是小學(xué)階段的關(guān)鍵時(shí)刻，其教學(xué)質(zhì)量在小學(xué)階段中占有特殊的地位，是學(xué)校整體教學(xué)水平的集中體現(xiàn)，這個(gè)階段學(xué)生的成績(jī)優(yōu)劣與否，將為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展起著關(guān)鍵性作用。六、加強(qiáng)積累，強(qiáng)化訓(xùn)練是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵 我們必須很好地結(jié)合平時(shí)的課堂教學(xué)，側(cè)重于指導(dǎo)學(xué)生對(duì)積累進(jìn)行歸類(lèi)整 理，從而提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。每節(jié)課，都要結(jié)合教學(xué)進(jìn)度，設(shè)計(jì)練習(xí)題，但要提高習(xí)題的質(zhì)量，要有針對(duì)性，可使用同步訓(xùn)練上的習(xí)題。A、示范引導(dǎo)，舉一反三；B、借機(jī)滲透，適時(shí)點(diǎn)撥；C、反復(fù)誦讀，細(xì)細(xì)品味；D、總結(jié)積累，鼓勵(lì)運(yùn)用。2．課堂上采用多種形式的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。課前的準(zhǔn)備工作是巨大的。我采取如下措施：（1）教師須利用課余時(shí)間對(duì)后進(jìn)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)；（2）經(jīng)常與后進(jìn)學(xué)生談心，鼓勵(lì)他們克服心理障礙，只要他們有所進(jìn)步，就給予肯定和鼓勵(lì)。針對(duì)這個(gè)年齡階段學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，將“課前準(zhǔn)備”“上課紀(jì)律”“課堂與家庭作業(yè)”等評(píng)選內(nèi)容制成表格，每日由紀(jì)律監(jiān)督員進(jìn)行監(jiān)督，并做好記錄，每日放學(xué)前做
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