提高六年級語文教學(xué)質(zhì)量措施(存儲版)
【正文】 結(jié)合，形成合力，爭取家長支持，搞好校外延伸教育是提高小學(xué)畢業(yè)班教育教學(xué) 質(zhì)量不可忽視的主要措施之一。鑒于此，抓好畢業(yè)班教學(xué)管理的工作尤顯重要。實現(xiàn)教學(xué)資源共享，共促質(zhì)量的提高。努力使部分中間生在學(xué)習(xí)過程中有所進(jìn)步。要求教師在進(jìn)行復(fù)習(xí)時做到三講三不講：即講易混點、易錯點、易漏點；學(xué)生自己已經(jīng)學(xué)會了的不講，學(xué)生自己能學(xué)會的不講，老師講了學(xué)生怎么也學(xué)不會的不講。轉(zhuǎn)變思想觀念，樹立責(zé)任意識。俗話說：“親其師而信其道”。比如重點培養(yǎng)學(xué)生讀題、審題、分析題、書寫、檢驗等習(xí)慣。學(xué)困生對書上的題必須再復(fù)習(xí)，達(dá)到會做，在自己原有的程度上有所提高。（2）、批改作業(yè)時，要想到學(xué)困生，后進(jìn)生的作業(yè)要優(yōu)先批改，要當(dāng)面批改，要精批細(xì)改，不能簡單地打“√”或“”了事，不但要在錯誤處打上記號，還要幫助后進(jìn)生找出原因，加以改正，并進(jìn)行強化。與家長交流學(xué)生在校的表現(xiàn)，了解孩子的家庭教育環(huán)境，做好家長思想工作，提高家長對家庭教育的認(rèn)識，使家校教育產(chǎn)生合力，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的成長環(huán)境。語文教學(xué)中鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。二、抓好學(xué)生的思想教育，使學(xué)生認(rèn)識到畢業(yè)復(fù)習(xí)的重要性。五、早做計劃，分層次布置作業(yè)。八、遵循學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的規(guī)律，選擇教學(xué)策略。七、培養(yǎng)學(xué)生敢于動筆的習(xí)慣，提高學(xué)生的習(xí)作水平。學(xué)困生也是班級的一份子，要重視他們的學(xué)習(xí)，對于他們的進(jìn)步要看在眼里，哪怕是很微小的進(jìn)步。在我的六年級語文下冊教學(xué)中，我著重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成以下幾方面的習(xí)慣。我認(rèn)為語文教學(xué)貴在平時的積累、實踐，而對于六年級來說，那就要從理論上和實踐上都要重視起來。做好家校聯(lián)系，助推成績提升。課后輔導(dǎo)的主要對象則是學(xué)困生，因而輔導(dǎo)時要把學(xué)困生放在“優(yōu)先發(fā)展的地位”，充分利用早、晚自習(xí)時間，對學(xué)困生進(jìn)行耐心輔導(dǎo)。平常學(xué)習(xí)好一些的同學(xué)應(yīng)該利用復(fù)習(xí)之機(jī)，在知識的遷移、在能力的訓(xùn)練上下功夫，做到觸類旁通、舉一反三，使自己在學(xué)習(xí)上再上新層次，進(jìn)入更高的學(xué)習(xí)境界。（1）課堂是教學(xué)的主陣地，是教學(xué)質(zhì)量得以保證的重要環(huán)節(jié)，創(chuàng)設(shè)生動有效的課堂，向40分鐘要質(zhì)量，做好八個字：備課要“深”、上課要“實”、作業(yè)要“精”、教學(xué)要“活”、手段要“新”、反饋考試要“勤”、批改輔導(dǎo)要“細(xì)”、輔導(dǎo)要“勤”。對個別學(xué)生采取個別措施進(jìn)行思想教育，從思想上讓其認(rèn)識到目前學(xué)習(xí)的任務(wù)和重要性，利用班會隊會或個別談話等方式，在班級內(nèi)形成“比、超、趕、幫”的良好學(xué)風(fēng)，為教學(xué)質(zhì)量的提升提供一個堅實的基礎(chǔ)。第四篇：六年級教學(xué)質(zhì)量提高措施六年級教學(xué)質(zhì)量提高措施教育質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校生存和發(fā)展的希望，是教師成長、學(xué)生成材、家長認(rèn)可、社會滿意的見證，更是每一位教師辛勤工作的歷史使命。再次，要講求實效。加大訓(xùn)練，引導(dǎo)他們自學(xué)，及時解答他們的疑難問題，讓他們向高層次發(fā)展；③抓中間生。結(jié)合實際，優(yōu)化教學(xué)。第三篇：六年級教學(xué)質(zhì)量提高措施六年級教學(xué)質(zhì)量提高措施六年級畢業(yè)班是小學(xué)階段的關(guān)鍵時刻，其教學(xué)質(zhì)量在小學(xué)階段中占有特殊的地位，是學(xué)校整體教學(xué)水平的集中體現(xiàn)，這個階段學(xué)生的成績優(yōu)劣與否，將為學(xué)生的未來發(fā)展起著關(guān)鍵性作用。六、加強積累，強化訓(xùn)練是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵 我們必須很好地結(jié)合平時的課堂教學(xué)，側(cè)重于指導(dǎo)學(xué)生對積累進(jìn)行歸類整 理，從而提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。每節(jié)課，都要結(jié)合教學(xué)進(jìn)度，設(shè)計練習(xí)題，但要提高習(xí)題的質(zhì)量，要有針對性，可使用同步訓(xùn)練上的習(xí)題。A、示范引導(dǎo)，舉一反三；B、借機(jī)滲透，適時點撥；C、反復(fù)誦讀，細(xì)細(xì)品味；D、總結(jié)積累，鼓勵運用。2．課堂上采用多種形式的活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。課前的準(zhǔn)備工作是巨大的。我采取如下措施：（1）教師須利用課余時間對后進(jìn)學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)；（2）經(jīng)常與后進(jìn)學(xué)生談心，鼓勵他們克服心理障礙，只要他們有所進(jìn)步，就給予肯定和鼓勵。針對這個年齡階段學(xué)生好勝心強的特點，運用競爭機(jī)制，將“課前準(zhǔn)備”“上課紀(jì)律”“課堂與家庭作業(yè)”等評選內(nèi)容制成表格，每日由紀(jì)律監(jiān)督員進(jìn)行監(jiān)督，并做好記錄，每日放學(xué)前做
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