【正文】 ”，顯得喧賓奪主。用信息技術(shù)圖解文本形象，情景動畫、視頻雖然很精彩，但扼殺了學(xué)生想像、創(chuàng)造的空間，限制了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。所以對于多媒體設(shè)備不健全的農(nóng)村小學(xué)教師，首先，要樹立“大信息技術(shù)觀”。對于條件有限的農(nóng)村小學(xué)，教師是主力軍，教師的創(chuàng)新意識決定了學(xué)生的創(chuàng)新潛能。在課堂中，利用多媒體直觀、生動、形象和變化的特點，極大限度地營造教學(xué)情境、激活課堂氣氛，使學(xué)生感知課堂是輕松的、快樂的、有趣的?！睘榱四茳c燃學(xué)生情感火花，寫作指導(dǎo)課上，我播放“感動中國”人物頒獎晚會現(xiàn)場錄相，還從網(wǎng)上搜集有關(guān)的圖片，如朱自清用心靈感受年邁而潦倒的父親的背影，史鐵生用心靈體悟傷心欲絕母親的眼神……以此為出發(fā)點，讓學(xué)生做一個關(guān)注社會生活、感悟真實情感的人，讓心靈之蝶起舞，在花曦里，在陽光下，去采集愛的晨露，去收獲美的花蜜……一篇篇充滿真情的習(xí)作感人肺腑。由于我們所教學(xué)的化學(xué)課是一門科學(xué)性、生活性、環(huán)境性較強的課程，那么我們所要掌握的知識就要求全面、廣泛。將它們從課后做改為課前實驗，在學(xué)生不知到其原理的情況下去討論、探究，不僅為課堂提供更好的實驗素材，而且還能開闊學(xué)生的思路，增強其學(xué)習(xí)能力。讓學(xué)生明白了化學(xué)的利與弊，才能激起他們對化學(xué)產(chǎn)生濃厚興趣和深不可測的好奇心，正確運用化學(xué)。第一，興趣是內(nèi)驅(qū)動力，激勵是推動力。在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計和教學(xué)方式的選擇上要充分考慮到學(xué)生的實際特點，設(shè)計一些行之有效的練習(xí)，比如，一年級教學(xué)中，識字教學(xué)所占的比例相當(dāng)?shù)亩啵绻唵慰菰锏淖x是肯定學(xué)不好的，而且還會產(chǎn)生倦怠情緒，更無趣味可言了，所以可以設(shè)計一些有趣的活動，比如：摘果子、多紅旗、闖關(guān)等等游戲，利用各種游戲活動達到識字目標(biāo)。第二梯隊的孩子，教學(xué)任務(wù)掌握得一般，作業(yè)也能完成但是有時有較多錯誤，這一些孩子就要充分關(guān)注，抓好了就是優(yōu)秀學(xué)生，如果沒有很好地重視起來，很容易變成差生，所以這些孩子可以組成學(xué)習(xí)伙伴，互相幫助，共同進步，在課堂中教師也要充分關(guān)注他們，適時檢查監(jiān)督。有些簡單的，比如書寫正確、工整與否，還可以由小老師幫助完成。首先，課前策劃要創(chuàng)新，備課時要有的放矢，策劃要有創(chuàng)新，為捕捉學(xué)生的注意點，營造良好的課堂氛圍奠定基礎(chǔ)。從理論到實驗，從書本到生活，從課內(nèi)到課外，從現(xiàn)在到未來心系祖國培養(yǎng)學(xué)生的德、智、體、美、勞全面發(fā)展，為學(xué)生、為國家、為社會做一點力所能及的貢獻！第五篇：怎樣提高教學(xué)質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量是我們的工作準(zhǔn)則，我的觀點是這個質(zhì)量可以分為可檢測的不可檢測的。在教學(xué)中可以結(jié)合空氣、水的污染和防治等內(nèi)容的講授,讓學(xué)生了解環(huán)境污染的原因,及防治污染的知識；在演示實驗和學(xué)生實驗過程中,教育學(xué)生正確處理廢水、廢氣、廢渣,養(yǎng)成保護環(huán)境的良好習(xí)慣。（2）給學(xué)生課外實驗作業(yè)和化學(xué)課外活動，讓學(xué)生去獨立思考、探究、得出實驗結(jié)論，讓學(xué)生從更寬、更廣的角度去認識化學(xué)教材中的家庭小實驗和趣味實驗如果能在課前布置下去，將有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。根據(jù)自身的條件，結(jié)合我所在地區(qū)的教學(xué)環(huán)境對我們的化學(xué)教學(xué)作出一些看法和建議。但學(xué)生作文時知覺麻木，觸覺失靈，情感冷漠。又如在上《一株紫丁香》時，通過看課件紫丁香的圖片與傾聽對紫丁香的介紹結(jié)合，把學(xué)生沒見過的植物形象地展示出來，一下子激發(fā)起學(xué)生的興趣。最后，我認為農(nóng)村教師要培養(yǎng)創(chuàng)新意識。信息技術(shù)主要包括多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和通信技術(shù)，包括教師備課時使用網(wǎng)絡(luò)資源進行備課、觀看課例、下載與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、錄音、文檔資料等，以及將生活中的信息通過計算機進行整合，是所有能促進有效教學(xué)的總和。教師在教學(xué)過程中要特別注意把握“火候”，適時地運用多媒體，達到手段與效果的有機統(tǒng)一。由于長期不用多媒體，一部分教師不會制作課件，在使用課件的教師中，也常有一些人操作失誤，稍不留心按錯鍵，電腦便演“蒙太奇”手法，使執(zhí)教者尷尬不已。學(xué)生既要有足夠的課余活動時間，又要學(xué)好知識，這就需要教師千方百計地尋找各種方法優(yōu)化教學(xué)，盡量在課堂上完成教學(xué)任務(wù)。七，具體督促檢查辦法（1）、開展抽查課活動課后評價，打分及時反饋，發(fā)現(xiàn)并及時糾正教學(xué)工作中存在的問題，總結(jié)發(fā)揚教學(xué)中的創(chuàng)新及先進經(jīng)驗，使備課、上課、聽課，成為有機整體。即：所有學(xué)科作業(yè)或筆記類，都要詳批、詳改，班主任要建立后進生輔導(dǎo)記錄。即：不局限于教材，不局限于現(xiàn)成的模式，不死用教案，做到教有特色，教有風(fēng)格。教育質(zhì)量高的教師在評職、評先、評優(yōu)按優(yōu)先考慮。作為教師應(yīng)該端正思想，應(yīng)該明確我們在教好學(xué)生的同時，要學(xué)會去轉(zhuǎn)變家長的觀念，讓家長們明確知識的重要性。有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生就會學(xué)會學(xué)習(xí)，懂得怎樣合理去安排自己的學(xué)習(xí)生活，會受益終身。在課堂教學(xué)中，展現(xiàn)生活情境，學(xué)生感到新奇有趣，學(xué)習(xí)情緒倍增。要提高教學(xué)質(zhì)量, 應(yīng)該從以下幾方面入手：一、備好課、上好課、提高課堂教學(xué)質(zhì)量要提高教學(xué)質(zhì)量，備好課、上好課是關(guān)鍵。注重閱讀能力的培養(yǎng)。備學(xué)生，了解學(xué)生已有知識情況，設(shè)計問題要難易適度，課堂教學(xué)中學(xué)生會提出些什么要求和問題教師都要有所準(zhǔn)備。第一篇：怎樣提高語文教學(xué)質(zhì)量怎樣提高語文教學(xué)質(zhì)量隨著時代的飛速發(fā)展，《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》給我們提出了新的要求，如何