語(yǔ)文版八上山米與白鶴生于憂患，死于安樂(lè)干將莫邪word教案及練習(xí)(存儲(chǔ)版)
【正文】 看法及理由： ____________ ____________ 理解文中第④段畫線句子，回答問(wèn)題。③王老師活得神氣體面 ，受人尊重。（ 3分） 本文第③段畫線句在文章結(jié)構(gòu)上起的作用。由此我懂得，一個(gè)人無(wú)論窮與富，都應(yīng)該做一個(gè)有志氣的人。于是，王老師的威信怎么能夠不高 ?誰(shuí)家的孩子他不敢打 ?打了家長(zhǎng)還要感謝，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為這就表示王老師重視了他們的孩子。也總有一些人家會(huì)貼別人寫的對(duì)聯(lián)，這就更是為王老師提供了比較，貧下中農(nóng)過(guò)春節(jié)有的就是時(shí)間，又沒(méi)有什么娛樂(lè)，大家成群結(jié)伙到處閑逛，挨家挨戶比較對(duì)聯(lián)。王老師這只左手的一扔，多年的威信就建立起來(lái)了。 ②我們學(xué)校的王老師，男，中年人，大個(gè)子，寬肩膀，胡子拉碴，少言寡語(yǔ)，非常威嚴(yán)。 1. 選出詞的用法相同的一項(xiàng)（ ） A. 于：困于心 每自比于管仲、樂(lè)毅 B. 其：苦其心志 帝感其誠(chéng) C. 者：出則無(wú)故國(guó)外患者 肉食者謀之，又何間焉 D. 之：舜發(fā)于畎畝之中 孔子云：“何陋之有？” 2. 選出詞義相 同的一項(xiàng) （ ） A. 將：故天將降大任于是人也 上使外將兵 B. 間：傅說(shuō)舉于版筑之間 毛羽鱗鬣之間皆有喜氣 C. 敵：出則無(wú)故國(guó)外患者 恐前后受其敵 D. 發(fā)：征于色，發(fā)于聲 野芳發(fā)而幽香 3. 簡(jiǎn)答。 7. 本文第一段為什么要列舉六位歷史人物在艱苦的磨練中被舉用并成就了非凡業(yè)績(jī)的事例？ 答： ____________________________________________________。 ①困于心，衡于慮，而后作。 【模擬試題】 （答題時(shí)間： 40分鐘） 一、 舜發(fā)于畎畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚(yú)鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。 二、朗讀課文，分析課文： 本文的情節(jié)如果用兩字來(lái)概括應(yīng)該是什么？ —— 復(fù)仇 圍繞“復(fù)仇”兩字展開(kāi)了怎樣的故事情節(jié)？ 明確：干將鑄劍，為王所殺 —— 開(kāi)端 子赤取劍，欲報(bào)父仇 —— 發(fā)展 山中遇客，以命相托 —— 高潮 客設(shè)計(jì)謀，智殺楚王 —— 結(jié)局 分析人物性格特征，理解文章蘊(yùn)涵的道理： 被統(tǒng)治階級(jí)：赤 —— 為報(bào)父仇，至死不渝 客 —— 見(jiàn)義勇為，英勇無(wú)畏 統(tǒng)治階級(jí)： 楚王 —— 心胸狹窄，殘忍暴虐 —— 強(qiáng)權(quán)政治的代表。 課文由個(gè)人說(shuō)到國(guó)家，提出 “ 入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡” 的論斷。 ②從古到今（不同時(shí)代，不同國(guó)家人）多方面舉例，內(nèi)涵豐富，說(shuō)服力強(qiáng)。 多義詞。今天看，孟子思想雖有階級(jí)時(shí)代局限性，唯心倒退，但許多間接主張，客觀上對(duì)人民有利，值得肯定?！睹献印吩谙惹刂T子散文中獨(dú)具風(fēng)格，對(duì)后世散文發(fā)展有很大影響。人類接連不斷地發(fā)掘了一些死寂的星球，報(bào)紙雜志上令人遺憾地報(bào)道這些星球上都沒(méi)有生物。 第二部分是從“山米已經(jīng)累得精疲力竭”到“但不論在什么地方，他都能立刻認(rèn)出它來(lái)”。 sh226。貝爾斯（ 1928～），美國(guó)兒童文學(xué)作家。 《山米與白鶴》 一、作者簡(jiǎn)介： 貝特西n kāng kǎi b225。這部分寫的是山米“出逃”，這是故事的開(kāi)端。 品味語(yǔ)言： （ 1）在這個(gè)世界上沒(méi)有什么比生命更寶貴了。內(nèi)容包括孟子的言行、政治學(xué)說(shuō)以及哲學(xué)、倫理、教育思想等學(xué)術(shù)問(wèn)題論爭(zhēng)。這反映孟子繼承并發(fā)展前代政治家提出民本思想，對(duì)恢復(fù)經(jīng)濟(jì)，發(fā)展生產(chǎn)，使人民休養(yǎng)生息，有一定作用。 舉于版 筑 之間 —— 古義：搗土用的杵； 今義：建筑、修路； 舉于 士 —— 古義：獄官； 今義：士兵； 發(fā) 于畎畝之中 —— 古義：被 任用； 今義：送出、交付； 舉 于版筑之間 —— 古義：被舉用； 今義：舉起； 征 于色 —— 古義：征驗(yàn)，表現(xiàn)； 今義：出征； 而后 喻 —— 古義：明白，了解； 今義：比
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