【正文】 的地方買食品。如果你每天總是很早或者很忙，結(jié)果匆匆忙忙地把孩子送到幼兒園，這會(huì)使孩子感到緊張，不高興的，要騰出一些時(shí)間幫助孩子安頓下來(lái)。把孩子放在幼兒園里請(qǐng)你放心。如果你的孩子穿反了褲子，不會(huì)系鞋帶，請(qǐng)不要急著責(zé)怪我們，因?yàn)槟闫綍r(shí)在家里就需要教孩子自立。說(shuō)謝謝。請(qǐng)各位家長(zhǎng)入園后有事，請(qǐng)找你們班的老師，老師在你們的后面，有事從會(huì)場(chǎng)后面出入。感謝家長(zhǎng)的到來(lái)，謝謝家長(zhǎng)的對(duì)學(xué)校工作的支持，并一句話概括各方面變化大等這些方面總統(tǒng)的介紹，即可。通過(guò)一系列的規(guī)章制度在安全、衛(wèi)生、責(zé)任心、愛(ài)心等方面對(duì)教師進(jìn)行強(qiáng)化要求、檢測(cè),大大提高了教師的總體素質(zhì)。我們知道音樂(lè)能啟智,兒童的世界里離不開(kāi)音樂(lè),所以無(wú)論是在晨間、午間還是課上、活動(dòng)時(shí)間我們都提倡老師運(yùn)用音樂(lè),合理地選擇音樂(lè),陶冶孩子的情操,凈化孩子的心靈。但由于孩子年齡小，平衡能力差，肌體發(fā)育還不健全，還由于孩子是完全無(wú)民事行為能力的人，孩子行為的后果并不能自己預(yù)料。就為您介紹到這里，希望它對(duì)您有幫助。父母走時(shí)比較放心，但往往新鮮感過(guò)了，或玩夠了時(shí)就會(huì)哭鬧，這樣的孩子往往第二、三天開(kāi)始哭鬧，這樣叫“后犯勁”。如果想讓孩子適應(yīng)的快些，還要靠家長(zhǎng)的配合:家長(zhǎng)要盡量多帶孩子到班上與教師熟悉，看看廁所、洗手和渴水、睡覺(jué)的地方，并且告訴孩子怎樣上廁所，怎樣洗手，什么時(shí)候睡覺(jué)，讓孩子有一個(gè)初步的印象，讓教師認(rèn)識(shí)孩子并叫出孩子的乳名，孩子會(huì)感覺(jué)教師是熟人、親人，適應(yīng)的就快。有的孩子平常不哭，一到午飯后要上床了就開(kāi)始想家了，也有的孩子一天不大哭，等父母接來(lái)了卻抱著大哭，感到很委曲。家長(zhǎng)把孩子交給教師后孩子會(huì)發(fā)生大哭大鬧現(xiàn)象，甚至躺在地上滾著哭，跺著腳哭，這種情況算不錯(cuò)的，因?yàn)橥拗拗锤改缸吡怂筒淮罂蘖?，哭是哭給父母看的，這樣大哭大鬧的孩子往往兩三周就會(huì)不哭了,可以說(shuō)這是小人精。最后讓我再一次感謝您對(duì)我們工作的關(guān)心與支持。四、幼兒在園的安全問(wèn)題：我曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，家長(zhǎng)不只是給幼兒園送來(lái)了一個(gè)孩子，而是送來(lái)了一份沉甸甸的責(zé)任。現(xiàn)在多數(shù)幼兒能背早讀課文。下面我就幼兒園的相關(guān)做法和家長(zhǎng)育兒方面的相關(guān)問(wèn)題同大家一起進(jìn)行探討,希望我們能達(dá)成共識(shí)。國(guó)慶放假時(shí)間：從10月1日到10月7日，10月8日（星期三）正常行課，在10月11日（星期六）補(bǔ)課一天，最后祝各位家長(zhǎng)國(guó)慶節(jié)愉快！在路上注意安全。我們知道每一個(gè)家長(zhǎng)都是自己孩子的第一任老師，你的一言一行直接影響著他，因此在這里我真心希望在座的家長(zhǎng)朋友在看好自己孩子的同時(shí)，將自己最好的一面展現(xiàn)在其他孩子面前！相信您們能比我想象中做的還好！孩子們！為我們的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽加油鼓掌！進(jìn)來(lái)幼兒園的家長(zhǎng)請(qǐng)你從凳子后面往前走，找到你的孩子后馬上安靜的坐下來(lái)。及時(shí)交納各種費(fèi)用。如果你在家里允許孩子把玩具扔得到處都是，而這在幼兒園里是不允許的，那么孩子就會(huì)覺(jué)得無(wú)所適從。嚴(yán)禁孩子帶零食到幼兒園來(lái)。因?yàn)椋?dāng)你的孩子看到我們的關(guān)系很好，他也會(huì)感到很愉快。四、安全教育，不猛跑，不亂扔?xùn)|西，樹(shù)立安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄?，?jīng)常與孩子溝通，學(xué)會(huì)平等地與孩子們一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題，多鼓勵(lì)，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂(lè)觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn)。二、創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境。老師們教孩子養(yǎng)成正確的坐、立、讀、寫(xiě)等姿勢(shì)，教孩子們認(rèn)字、數(shù)數(shù)，認(rèn)物體形狀，讀詩(shī)，講故事等。(加入平安校園介紹)百年大計(jì)，教育為先，教育興國(guó)，任重道遠(yuǎn)，為了國(guó)家的強(qiáng)大，民族的興旺，本著一切為了孩子的目標(biāo)，讓我們?cè)谧母魑粩y手共進(jìn)，人人奉獻(xiàn)出自己的微薄之力，共創(chuàng)開(kāi)封縣幼教事業(yè)的輝煌!第三篇：家長(zhǎng)會(huì)園長(zhǎng)發(fā)言稿2014年秋季家長(zhǎng)會(huì)園長(zhǎng)發(fā)言稿尊敬的各位家長(zhǎng)： 你們好！首先，感謝你們準(zhǔn)時(shí)參加此次會(huì)議，我在此代表寶城小天使幼兒園全體教職員工對(duì)各位的到來(lái)表示熱烈的歡迎，今天，我們大家歡聚一堂，這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持，對(duì)你孩子的一種關(guān)心，正是有了你們的支持、理解、信任我們的工作才能順利開(kāi)展。充分利用家長(zhǎng)資源，促進(jìn)幼兒園的教育教學(xué)工作，為幼兒園的發(fā)展起到重要作用三、教師團(tuán)隊(duì)工作關(guān)心教師的生活、學(xué)習(xí)，組織開(kāi)展豐富多彩，健康有益的活動(dòng)。在重視內(nèi)在發(fā)展的同時(shí)。將人的全腦特別是右腦潛能得以有效開(kāi)發(fā)（指心算的特點(diǎn)：易學(xué)，不用任何工具，手運(yùn)算，腦記數(shù)，快速高效；不忘，是大腦記憶力的訓(xùn)練，是手的靈活性和對(duì)大腦控制精確的訓(xùn)練它的形成是技能，技能就是大腦對(duì)雙手精確度的條件反射，手腦的條件反射一旦形成，就不會(huì)忘記；健體，就是用雙手運(yùn)動(dòng)刺激腦細(xì)胞的發(fā)育，教學(xué)設(shè)計(jì)有音樂(lè)、舞蹈、體育運(yùn)動(dòng)融為一體，讓孩子在手舞足蹈中快樂(lè)學(xué)習(xí)，使他們更健康。所以懇請(qǐng)家長(zhǎng)在日常的教育中也要“強(qiáng)化習(xí)慣養(yǎng)成，弱化知識(shí)點(diǎn)的追求”?，F(xiàn)在很多家長(zhǎng)也很注重學(xué)習(xí)，教育理念也比較先進(jìn)，有些家長(zhǎng)就認(rèn)為：你看某某家孩子會(huì)認(rèn)多少個(gè)漢字、會(huì)計(jì)算10以內(nèi)甚至20以內(nèi)加減法，這個(gè)孩子多聰明啊！其實(shí)在幼兒園里我們并不要克意去追求孩子學(xué)多少知識(shí)。家長(zhǎng)作為幼兒園教育的參與者、支持者和合作者，在幼兒的發(fā)展中起著重要的作用。我很愛(ài)他們，他們就像我的親姐妹、甚至孩子。因此每個(gè)對(duì)孩子抱有希望的母親自己首先是一個(gè)合格的母親。美化的家庭環(huán)境能使孩子的心情愉快，而嘈雜的環(huán)境則會(huì)讓孩子心情浮躁，“昔孟母，擇鄰處。每次大班升入一年級(jí)我都會(huì)跟蹤觀察，從連續(xù)兩年的回訪情況來(lái)看，幼兒在各方面確實(shí)較以前有了提高，而且能更快的適應(yīng)小學(xué)生活，然而適應(yīng)的最快的卻不是掌握知識(shí)最多的孩子，而是各種常規(guī)習(xí)慣培養(yǎng)的好的孩子，由此可見(jiàn)幼兒園就應(yīng)該讓孩子在游戲中獲得知識(shí)，培養(yǎng)良好的習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。其實(shí)大班應(yīng)不應(yīng)該寫(xiě)字也存在爭(zhēng)議。中班在小班生活習(xí)慣培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，逐步培養(yǎng)孩子的交往習(xí)慣和思維習(xí)慣，大班則以孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣為主，做好幼小銜接工作。播種習(xí)慣，收獲性格。在這種情況下家長(zhǎng)們往往會(huì)忽略孩子的年齡特點(diǎn)而盲目地強(qiáng)加要求。同時(shí)我們更加注重孩子的戶外活動(dòng)訓(xùn)練，新學(xué)期我園購(gòu)置了近萬(wàn)元的體育器材，每天都保證孩子有1——2小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間，我園是全市的戶外活動(dòng)基地，引來(lái)泰安各縣市及外地幼兒園的多次參觀學(xué)習(xí)，受到了一致好評(píng)。我們利用園內(nèi)四季花草、小菜園、柳樹(shù)林、土地等自然環(huán)境讓孩子接觸大自然，了解大自然。在全市基本功大比武中，我園教師的總成績(jī)位居全市第一名。第二篇：關(guān)于家長(zhǎng)會(huì)園長(zhǎng)發(fā)言稿關(guān)于家長(zhǎng)會(huì)園長(zhǎng)發(fā)言稿在學(xué)習(xí)、工作生活中，接觸并使用發(fā)言稿的人越來(lái)越多，發(fā)言稿在寫(xiě)作上具有一定的格式要求。在避免做“虎媽”的心路歷程中，我更關(guān)注內(nèi)容背后的興趣、動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)方式方法，更堅(jiān)信“知道沒(méi)做到等于不知道”的立場(chǎng)原則以及保持“存在即合理”的理性狀心態(tài)。二、如何理解“自由和規(guī)則”真正的自由應(yīng)該是讓孩子在道德、安全的底線上按既定的規(guī)則去發(fā)展。其中，不但有對(duì)學(xué)園兒童觀的再認(rèn)識(shí)，有對(duì)腦科學(xué)和玩中學(xué)理論的再學(xué)習(xí)，更有立足育才018歲全學(xué)段教育對(duì)學(xué)前段課程內(nèi)容和心智發(fā)展評(píng)價(jià)體系的整體把握以及對(duì)孩子個(gè)性化、可持續(xù)發(fā)展的關(guān)注。它就如一面鏡子，照出你內(nèi)心的一切快樂(lè)和暴躁。而守規(guī)則才會(huì)更自由，當(dāng)一切都按照規(guī)則行事，一切都有章可循，也就極大減少了不確定性、降低了不可預(yù)料的風(fēng)險(xiǎn)，這不但能給孩子帶來(lái)安全感，也能讓我們更好地區(qū)分和保護(hù)孩子創(chuàng)造的空間和自信的力量。有研究表明，孩子入學(xué)成熟水平對(duì)后期學(xué)業(yè)成就和學(xué)校適應(yīng)具有預(yù)測(cè)作用，入學(xué)成熟水平的高低直接影響其后續(xù)發(fā)展水平。首先讓我代表師范附小幼兒園的全體教職員工對(duì)您長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)我們的關(guān)心與支持表示衷心的感謝。所有老師均做到持證上崗，并身體健康，具有良好的精神風(fēng)貌。尤其是三字經(jīng)不但墻上有，我們還利用每天的作操時(shí)間有計(jì)劃的領(lǐng)誦，讓孩子在幼兒這個(gè)語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期看、聽(tīng)、讀、背，耳濡目染，增加語(yǔ)匯，增強(qiáng)其文化積淀，為孩子將來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的文化基矗現(xiàn)在多數(shù)幼兒能背200余句三字經(jīng)。三、注重家園聯(lián)系我們非常注重家園聯(lián)系，通過(guò)節(jié)日聯(lián)歡、聽(tīng)課座談、家長(zhǎng)會(huì)、親子活動(dòng)、調(diào)查問(wèn)卷等方式增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園、教師及孩子的理解，探討育兒經(jīng)驗(yàn)。由過(guò)去的單純地追求學(xué)習(xí)知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)楹⒆恿?xí)慣、興趣、品德、勞動(dòng)、音樂(lè)、身心發(fā)展、益智活動(dòng)等非智