【正文】 第一篇：家長(zhǎng)會(huì)園長(zhǎng)發(fā)言稿首先感謝大家能夠如約來(lái)到這里，為我們與孩子共同的新學(xué)期做準(zhǔn)備！尤其是，我看到很多父親、母親都放下手頭工作親自前來(lái)，我能感受到你們對(duì)學(xué)園每一次儀式教育的重視和我們身上沉甸甸的責(zé)任。同時(shí)，我也看到很多新面孔，在這里我要代表幼兒學(xué)園的教職員工和孩子們歡迎你們，歡迎加入東北育才幼兒學(xué)園這個(gè)大家庭！在育才“優(yōu)才教育”的大背景下，我們認(rèn)真分析內(nèi)部矛盾和外部趨勢(shì)，尋找到未來(lái)五年的核心工作和重點(diǎn)項(xiàng)目，那就是：以“拔尖創(chuàng)新人才學(xué)前段核心素養(yǎng)形成”為課題構(gòu)建完整的學(xué)前段生態(tài)教育體系。其中，不但有對(duì)學(xué)園兒童觀的再認(rèn)識(shí)，有對(duì)腦科學(xué)和玩中學(xué)理論的再學(xué)習(xí)，更有立足育才018歲全學(xué)段教育對(duì)學(xué)前段課程內(nèi)容和心智發(fā)展評(píng)價(jià)體系的整體把握以及對(duì)孩子個(gè)性化、可持續(xù)發(fā)展的關(guān)注。重點(diǎn)工作中,我們一方面對(duì)照世界學(xué)前教育發(fā)展趨勢(shì)，保證國(guó)際化、生態(tài)化的高品位保教服務(wù)系統(tǒng)；一方面，建立女性團(tuán)隊(duì)“心理支持平臺(tái)”，讓教師的角色更加多元化，讓每個(gè)人更加專業(yè)化、職業(yè)化，同時(shí)，也繼續(xù)豐富基于學(xué)前教育+互聯(lián)網(wǎng)的“生態(tài)教育體系信息化綜合解決方案”。在這里，我分別就以下幾方面與家長(zhǎng)朋友們共同探討與成長(zhǎng)：一、孩子是家庭的一面鏡子都說(shuō)孩子是看著父母的背影長(zhǎng)大的，因?yàn)樵诤⒆拥难孕兄校覀兂３？梢月?tīng)到、看到自己的言行,包括您和您愛(ài)人之間的夫妻關(guān)系。它就如一面鏡子，照出你內(nèi)心的一切快樂(lè)和暴躁。所有在孩子身上能產(chǎn)生教育作用的人與環(huán)境都要有自然的教育意識(shí)，這種意識(shí)就如吃飯穿衣一樣滲透于生活的各個(gè)細(xì)節(jié)，不刻意、不強(qiáng)求，而是一種自然的素養(yǎng)。學(xué)習(xí)一方面來(lái)自于家長(zhǎng)所持有的積極向上的心態(tài)，它包括不在孩子面前表現(xiàn)的憤世嫉俗、挑剔別人的不是、表現(xiàn)出傲慢無(wú)禮以及對(duì)生活的不滿，只有這樣才會(huì)在不知不覺(jué)間將樂(lè)觀向上的情緒傳染給孩子，讓孩子擁有一個(gè)健康的心理，遠(yuǎn)離憂愁和悲觀，也擁有我們所期望的自信和陽(yáng)光。這種學(xué)習(xí)也包括有形的終身學(xué)習(xí)。本學(xué)期，繼“捕捉兒童敏感期”、“關(guān)鍵期關(guān)鍵幫助”等書籍的閱讀之后，我們即將開(kāi)展線上的“正面管教”實(shí)戰(zhàn)教育方法的閱讀活動(dòng)，我們將成立“正面管教”工作坊，也希望有更多的家長(zhǎng)加入進(jìn)來(lái)，成為為了“陪孩子長(zhǎng)大”而終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)共同體。二、如何理解“自由和規(guī)則”真正的自由應(yīng)該是讓孩子在道德、安全的底線上按既定的規(guī)則去發(fā)展。環(huán)顧教室，電視上“管住嘴、管住手、睜大眼睛、豎起耳朵”的教師行為規(guī)范警示牌、墻上不同年齡段不同形式的“幼兒一日生活”分解表、中大班值日生責(zé)任分工表，以提示板形式呈現(xiàn)的“你我有約”班級(jí)公約、活動(dòng)開(kāi)始前的“坐圈公約”、每個(gè)區(qū)域的“工作流程”、反思角里用來(lái)進(jìn)行自我情緒疏導(dǎo)的“沖突解決四步法”以及玩具架上托盤與標(biāo)志對(duì)應(yīng)的收納方式，還包括創(chuàng)造性游戲結(jié)束時(shí)的時(shí)間預(yù)警、上下樓時(shí)的安全提示、“女士?jī)?yōu)先女生先來(lái)”的性別教育，這些都體現(xiàn)了自由和規(guī)則的價(jià)值。在我們看來(lái)：規(guī)則是一把尺子，告訴我們什么該做、什么不該做，而形成規(guī)則的過(guò)程是孩子不斷試錯(cuò)的過(guò)程，在反復(fù)試錯(cuò)的過(guò)程中，我們鼓勵(lì)和懲罰的不是孩子本身、而是他的行為，孩子調(diào)整的也是他的行為、學(xué)會(huì)控制因不恰當(dāng)?shù)男袨槎霈F(xiàn)的情緒張力，當(dāng)我們認(rèn)識(shí)的到這一點(diǎn)時(shí)，我們就應(yīng)該放手讓孩子試錯(cuò)來(lái)鼓勵(lì)他建立規(guī)則。而守規(guī)則才會(huì)更自由，當(dāng)一切都按照規(guī)則行事，一切都有章可循，也就極大減少了不確定性、降低了不可預(yù)料的風(fēng)險(xiǎn)，這不但能給孩子帶來(lái)安全感，也能讓我們更好地區(qū)分和保護(hù)孩子創(chuàng)造的空間和自信的力量。對(duì)父母而言，我們要做榜樣、做表率，就像每天按時(shí)送孩子入園、準(zhǔn)時(shí)參加對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)彌足珍貴的親子活動(dòng)、及時(shí)關(guān)注班級(jí)微信的動(dòng)態(tài)；我們要給建議、正面肯定，就像我們的“育才娃娃假期指導(dǎo)書”，在明確現(xiàn)階段班級(jí)培養(yǎng)重點(diǎn)、孩子自我成長(zhǎng)意愿和家長(zhǎng)期望的前提下，用“和善和堅(jiān)定”為孩子換取代表育才娃娃十種能力品質(zhì)的育才勛章。我想在我們共同堅(jiān)持和陪伴下，是可以幫孩子養(yǎng)成包括能力、技能、人品、性格等習(xí)慣，最終內(nèi)化成他未來(lái)的倫理和道德價(jià)值的。三、你我眼中的“小學(xué)化”有我微信的人都知道，我經(jīng)常在朋友圈里分享我與兒子的游戲內(nèi)容和育兒心得，有些家長(zhǎng)朋友也經(jīng)常與我討論教育方法、訴說(shuō)教育困惑、討教繪本和玩具。交流中有人感嘆：大山的邏輯狗都做到6歲了，你是怎么教的？你家也貼著漢字呀，你也教他識(shí)字嗎？怎么感覺(jué)大山學(xué)習(xí)時(shí)那么專注，你是怎么訓(xùn)練的？你是要培養(yǎng)他上育才少兒部嗎？每到此時(shí)，我只是微微一笑而非沾沾自喜。在避免做“虎媽”的心路歷程中，我更關(guān)注內(nèi)容背后的興趣、動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)方式方法，更堅(jiān)信“知道沒(méi)做到等于不知道”的立場(chǎng)原則以及保持“存在即合理”的理性狀心態(tài)。為了認(rèn)清楚這種不同，我們先要明確一個(gè)問(wèn)題，孩子學(xué)習(xí)的特點(diǎn)究竟是什么樣的？有在無(wú)意注意伴隨下的隨機(jī)、碎片化學(xué)習(xí)；有以多種感官為主渠道的感知體驗(yàn)式學(xué)習(xí)；有以動(dòng)作伴隨的操作式學(xué)習(xí)；有以直接興趣為動(dòng)力的情緒化學(xué)習(xí)，有在生活和游戲中進(jìn)行的整體化學(xué)習(xí)。其實(shí)，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，最大的幸福莫過(guò)于處在一個(gè)充滿支持的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)會(huì)堅(jiān)持、建立規(guī)則、激發(fā)動(dòng)機(jī)，當(dāng)他們的需要、興趣被充分關(guān)注時(shí)他們的天性才能得以充分釋放。有研究表明，孩子入學(xué)成熟水平對(duì)后期學(xué)業(yè)成就和學(xué)校適應(yīng)具有預(yù)測(cè)作用，入學(xué)成熟水平的高低直接影響其后續(xù)發(fā)展水平。但入學(xué)準(zhǔn)備并不意味著提前或者用集中教學(xué)和強(qiáng)化訓(xùn)練的方法學(xué)習(xí)小學(xué)的內(nèi)容，而是我們正在實(shí)施的教育體系中視知覺(jué)能力、聽(tīng)知覺(jué)能力、運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力、知覺(jué)轉(zhuǎn)換能力、數(shù)學(xué)準(zhǔn)備能力、語(yǔ)言溝通能力、社會(huì)適應(yīng)能力、學(xué)習(xí)品質(zhì)。我們需要做的是依據(jù)他們的年齡特點(diǎn)、尊重他們的發(fā)展規(guī)律，不盲從、不跟風(fēng)，為他們提供適宜的教育，為自己尋找從教生涯中的“小確幸”，也請(qǐng)您用心感受！很高興，每年3月份的家長(zhǎng)會(huì)我都有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，能用這種方式與您進(jìn)行溝通。希望在我們的共同努力下，為孩子創(chuàng)造一個(gè)純粹的生長(zhǎng)環(huán)境，在“以人為本”的教育過(guò)程中，讓孩子懂得自我、自然與社會(huì)之間的關(guān)系，在每一個(gè)平淡又不平凡的日子里，讓孩子體會(huì)到當(dāng)下的意義和存在感。無(wú)論是過(guò)去多少年，我仍然懷揣著出發(fā)時(shí)初心，那就是：讓東北育才幼兒學(xué)園成為每個(gè)孩子都喜歡和留戀的地方，為他們走出家庭、走入社會(huì)，營(yíng)造一個(gè)最美好的開(kāi)始！最后，祝愿大家在新的一年里身體健康、工作順利，祝福我們的孩子百尺竿頭，更進(jìn)一步。第二篇：關(guān)于家長(zhǎng)會(huì)園長(zhǎng)發(fā)言稿關(guān)于家長(zhǎng)會(huì)園長(zhǎng)發(fā)言稿在學(xué)習(xí)、工作生活中，接觸并使用發(fā)言稿的人越來(lái)越多，發(fā)言稿在寫作上具有一定的格式要求。還是對(duì)發(fā)言稿一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的關(guān)于家長(zhǎng)會(huì)園長(zhǎng)發(fā)言稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。家長(zhǎng)會(huì)園長(zhǎng)發(fā)言稿1尊敬的各位家長(zhǎng)：大家下午好，今天下午參加我們家長(zhǎng)會(huì)的有大十班、中班和小班的全體家長(zhǎng)，非常歡迎您們的到來(lái)。首先讓我代表師范附小幼兒園的全體教職員工對(duì)您長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)我們的關(guān)心與支持表示衷心的感謝。三年來(lái)在大家的共同努力下，我園先后獲得“山東省規(guī)范化幼兒園”“全國(guó)棋文化研究基地”“山東省帕洛特英語(yǔ)研究基地”“泰安市校園文化aaa級(jí)單位”“肥城市學(xué)前教育先進(jìn)單位”。下面我就幼兒園的相關(guān)做法和育兒方面的相關(guān)問(wèn)題從六個(gè)方面同大家一起來(lái)探討一下，希望我們能達(dá)成共識(shí)。一、注重教師素質(zhì)的提高我們非常注重教師素質(zhì)的提高，定期派教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，并通過(guò)讀書、教研、禮儀培訓(xùn)、英語(yǔ)培訓(xùn)、基本功考核、學(xué)期考核等方式來(lái)督促教師水平的提高。通過(guò)一系列的規(guī)章制度在安全、衛(wèi)生、責(zé)任心、愛(ài)心等方面對(duì)教師進(jìn)行強(qiáng)化要求、檢測(cè)，大大提高教師的總體素質(zhì)。在全市基本功大比武中，我園教師的總成績(jī)位居全市第一名。在全市舉行的文藝匯演中，我園教師的集體舞頻頻受到市級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)?，F(xiàn)在教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)為百分之百，其中?？茖W(xué)歷教師占全園的百分之六十，本科學(xué)歷占百分之十五。所有老師均做到持證上崗，并身體健康，具有良好的精神風(fēng)貌。二、關(guān)注孩子的成長(zhǎng)我們園非常關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，我們以培養(yǎng)“有靈性、有禮貌、有知識(shí)、健康、快樂(lè)”的孩子為目標(biāo)。開(kāi)設(shè)了豐富多彩的課程，除了語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、手工、科學(xué)、美術(shù)、音樂(lè)課之外，還開(kāi)設(shè)了微機(jī)課（大班）、舞蹈課、體育課、體操課，并配有高學(xué)歷的專職教師。為了滿足不同能力幼兒的發(fā)展要求，我們還開(kāi)設(shè)了圍棋、舞蹈、拉丁舞、體操、跆拳道、武術(shù)、美術(shù)、電子琴、珠心算等特長(zhǎng)班，為孩子的健康成長(zhǎng)提供了廣闊的空間。另外我們還充分利用幼兒園豐富而優(yōu)美的外部環(huán)境對(duì)幼兒