【正文】 第十課 立交橋教學(xué)目標(biāo):學(xué)習(xí)制作立交橋，能制作出一座立交橋紙模型。，對照示意圖，將剪下的制作材料的各部件粘貼并試著組合。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生收集各種廢舊包裝盒?！白罴言O(shè)計(jì)獎”、“最佳作品獎”、“最佳廣告詞獎”。組織小組討論：哪些洗滌項(xiàng)目自己已經(jīng)會做的，還有哪些是不會做的，除了這些洗滌項(xiàng)目，還有哪些洗滌項(xiàng)目等。教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生了解洗餐具的操作要領(lǐng)，掌握洗餐具的方法。2． 將討論結(jié)果填寫在書上的表格中。（6）餐具用干凈抹布擦干，擺放要按大小類別疊放。培養(yǎng)學(xué)生從事簡單家務(wù)勞動的能力和熱愛勞動的思想。然后對照參考書上技術(shù)信息的提示得出正確的結(jié)論。研究性學(xué)習(xí)，通過實(shí)際操作，掌握去茶垢的幾種方法。通過實(shí)踐，初步掌握正確的洗滌方法。1． 看書學(xué)習(xí)正確的洗滌方法。去商場觀察改進(jìn)后的拖把樣式，了解其先進(jìn)性。明確地板清潔是家庭衛(wèi)生的重要標(biāo)志，懂得只有家人共同努力，才能創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，今天我們要來學(xué)習(xí)的一個課題是：擦玻璃窗。三、學(xué)習(xí)技術(shù)信息部分內(nèi)容：擦窗工具的改進(jìn)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、教學(xué)錄象、吸管杯墊范作若干、吸管、棉線、彩色紙等教學(xué)過程：一、猜一猜課件出示一圖片，讓學(xué)生猜一猜 ：這是什么？引出杯墊。（2）連結(jié)、固定。九、學(xué)生動手制作、教師巡視指導(dǎo)（播放音樂）十、評一評 全班評一評：每組選一個最漂亮的或者是最有創(chuàng)意的作品拿上來比一比，評一評。情感目標(biāo)：通過活動的層層深入，激發(fā)學(xué)生在制作活動中的創(chuàng)造、創(chuàng)新的意識，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣，養(yǎng)成動手、動腦的好習(xí)慣。二、欣賞激趣，觀察識物。問：你們認(rèn)為制作滌綸彩球該怎么做？哪兒最難做？怎樣才能把它做好呢？（小組內(nèi)討論，可用老師提供的材料試做。（4）穿：將彩色毛線做成流蘇，一端用棉線勒緊，另一端用針直接從每個喇叭束的中心穿過。五、展示成果，完善作品。體現(xiàn)“以人為主”的教學(xué)理念。關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，表現(xiàn)出來的情感、態(tài)度和價值觀。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會做塑絲毽子的方法。四 總結(jié)評比每大組選出一個制作最好的，送到講臺上來評選，說出好在哪里，并請一人上臺來踢一踢看效果。通過合作完成一幢摩天大樓紙模型的設(shè)計(jì)與制作。（分主樓和裙樓）教師分別講解裙樓和主樓的粘貼步驟，給主樓安上避雷針。四、學(xué)習(xí)評價：組織學(xué)生介紹自己一組設(shè)計(jì)制作摩天大樓紙模型的情況。教學(xué)過程：一、看圖片觀看圖片，說出你的感受？講解立交橋的作用。2． 鞏固做紙工的各種制作符號。制作20面體：教師拿出20面體的手工材料。四、學(xué)習(xí)評價組織學(xué)生自評或互評，從掌握要領(lǐng)，外形美觀，創(chuàng)新精神三方面對作品進(jìn)行全面的評價。上節(jié)課，我們用書上的材料制作了12面體。三、評價。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)制作立交橋，能制作出一座立交橋紙模型。把做好的各部件組合，“建造”成“摩天大樓”，并做好最后的裝飾。二、教學(xué)摩天大樓紙模型的制作步驟。但是，由于學(xué)生在穿墊圈時，遇到點(diǎn)困難，所以最后有一些學(xué)生沒能夠在課堂上完成，時間較緊了些。（同桌互相幫助）師：誰做的最好陶老師的毽子就獎勵給誰。培養(yǎng)學(xué)生的動手制作能力，合作交流能力。充分發(fā)揮教師的組織、引導(dǎo)作用。課前布置學(xué)生收集關(guān)于滌綸彩膜產(chǎn)品的資料，讓學(xué)生在收集中對滌綸彩膜制作的各種裝飾品產(chǎn)生興趣。形式一：個人獨(dú)立完成；形式二：小組內(nèi)選擇合作伙伴共同完成。（2）剪：將滌綸薄膜固定在模板上，依模子剪圓，共剪12個圓片（小心不要將薄膜撕裂）。第二階段 感知——方法的嘗試與歸納三、引導(dǎo)探究，分析歸納。搜集有滌綸彩膜制作的精美圖片。能通過合作制作出一件完整的作品。抓緊有限的時間，爭取20分鐘完成八、獎項(xiàng)設(shè)置最佳創(chuàng)意獎：有一定的想象力，創(chuàng)意別具一格。提別關(guān)注如何連接各個吸管的。教學(xué)重點(diǎn)：掌握吸管杯墊的制作步驟，并且能夠熟練的制作。（都不干凈了）那該怎么辦呢？引導(dǎo)學(xué)生讀書找出答案，并合作完成填空部分。教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事項(xiàng)。還可以放手讓學(xué)生回家進(jìn)行勞動實(shí)踐，在勞動中獲得情感體驗(yàn)，在勞動中培養(yǎng)合作探究精神，早勞動中求知。教學(xué)重難點(diǎn): 能運(yùn)用學(xué)到的操作要領(lǐng)學(xué)習(xí)拖地板，從小養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣。（出示）讓學(xué)生自己認(rèn)自己記，然后逐個出示各種標(biāo)識，讓學(xué)生說說代表的意思。教學(xué)后記：第3課 洗衣物教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，知道洗衣物的主要步驟，知道不同質(zhì)地的衣物要用不同的洗滌方法，還要用不同的洗滌用品。(3)沖洗時從里到外逐一沖洗。（3）討論學(xué)習(xí)，確定洗茶具各步驟地操作要領(lǐng)。4． 組織學(xué)生討論洗餐具可以有幾種洗滌方法？怎樣洗滌既干凈又方便？（介紹新穎實(shí)用的洗碗機(jī)和消毒柜）5． 學(xué)生根據(jù)本次勞技活動中的表現(xiàn)，按項(xiàng)目進(jìn)行自評，互評。（4）洗鍋要用絲瓜筋活百潔布洗刷。1． 分組討論，根據(jù)剛才看到的圖片演示，結(jié)合平時自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，說說各步驟地要領(lǐng)。動手實(shí)踐，掌握洗餐具的操作要領(lǐng)。教學(xué)過程：通過“想一想、說一說”這部分內(nèi)容，通過合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生去探索，去發(fā)現(xiàn)，通過實(shí)踐操作獲得勞動體驗(yàn)。，發(fā)揮想象，在規(guī)定時間內(nèi)制作出自己滿意的作品。學(xué)會使用手工工具，規(guī)范操作，培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)心的勞動習(xí)慣。二、學(xué)生設(shè)計(jì)制作立交橋，谷線，剪切線和折剪方法。比比哪組設(shè)計(jì)制作得好，好在哪里。請同學(xué)們發(fā)揮想象，說說主樓和裙樓怎樣組合，使摩天大樓更堅(jiān)固，好看。在實(shí)際操作中培養(yǎng)學(xué)生動手動腦的能力及審美情趣。（1）拉直對折（2）穿墊圈打結(jié)并拉緊（3）重復(fù)打結(jié)（4）剪齊 ：觀察與思考：（1）制作塑絲毽子需要哪些工具和材料？（5）梳散，播放音樂。五、展示成果，完善作品。（4）穿：將彩色毛線做成流蘇，一端用棉線勒緊，另一端用針直接從每個喇叭束的中心穿過。：你們認(rèn)為制作滌綸彩球該怎么做？哪兒最難做？怎樣才能把它做好呢？（小組內(nèi)討論，可用老師提供的材料試做。二、欣賞激趣，觀察識物。：通過活動的層層深入，激發(fā)學(xué)生在制作活動中的創(chuàng)造、創(chuàng)新的意識，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣，養(yǎng)成動手、動腦的好習(xí)慣。九、學(xué)生動手制作、教師巡視指導(dǎo)（播放音樂）十、評一評全班評一評：每組選一個最漂亮的或者是最有創(chuàng)意的作品拿上來比一比，評一評。（2）連結(jié)、固定。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、教學(xué)錄象、吸管杯墊范作若干、吸管、棉線、彩色紙等 教學(xué)過程：一、猜一猜課件出示一圖片，讓學(xué)生猜一猜 ：這是什么？引出杯墊。說說應(yīng)該用什么洗滌用品？（讓學(xué)生自己在技術(shù)信息中查閱確定）四、評價。教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識幾種常見衣物的洗滌標(biāo)識。再用濕布擦拭另一塊臟玻璃，待稍干后讓學(xué)生觀察是否擦干凈了。學(xué)生通過勞動實(shí)踐，體會勞動的艱辛和歡樂。三、研究性學(xué)習(xí)，通過實(shí)際操作，掌握去茶垢的幾種方法。，根據(jù)剛才看到的圖片演示，結(jié)合平時自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，說說各步驟地要領(lǐng)。教學(xué)后記：第三課 洗茶具教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解洗茶具的操作要領(lǐng)，掌握洗茶具的方法。二、討論。教學(xué)后記：第二課 拖地板教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)做生活的小主人，能運(yùn)用學(xué)到的操作要領(lǐng)學(xué)習(xí)拖地板，從小養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣。（4）洗鍋要用絲瓜筋活百潔布洗刷。二、討論學(xué)習(xí)，確定洗餐具各步驟地操作要領(lǐng)。第三篇：四年級下冊勞動與技術(shù)教案第一課 洗餐具教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，知道洗餐具的主要過程。接著可以讓學(xué)生觀看功勛號的模型，明確我們今天要學(xué)習(xí)制作這樣一艘船模的活動目標(biāo)。（二）動手實(shí)踐設(shè)計(jì)電風(fēng)扇的外形。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：能運(yùn)用剪、穿、折等基本技能制作電風(fēng)扇。教學(xué)難點(diǎn)：把學(xué)到的知識用于實(shí)踐，飼養(yǎng)好小兔。模型的式樣多，制作時使用的工具也不僅相同，可以用剪刀剪，也可以用美工刀刻，零件的裝配步驟、方法也可以自己設(shè)計(jì)。 展示作品，將學(xué)生釘好扣子的作品展示給大家看。師：雙眼扣回了，四眼扣你會嗎？指名學(xué)生回答，師在黑板上畫圖表示： ∷師可告訴學(xué)生我們把這叫做“二”字釘法。試一試師：同學(xué)們，釘紐扣首先要學(xué)會什么呢？看老師是怎么做的？師邊做師范邊提示：看老師第一步干什么？（師做穿針動作）并提問：第一步是什么？生回答（穿針）師板書：穿針。怎么辦呢？如果還用機(jī)器來縫制就不方便了，這就需要我們用手來縫制。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會釘雙眼扣和四眼扣?！駷榱斯芾砩系暮唵?，可以直接把小苗栽在花壇中或院子里。二、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：絲瓜的種植。如：小棒、樹枝等。在播種勞動中，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的勞動態(tài)度。線角度不符合要求）。）材料：配套風(fēng)箏材料。通過制作風(fēng)箏讓學(xué)生感到通過勞動帶來愉悅的感受。教學(xué)工具: 多媒體、實(shí)物投影儀、圖片 教學(xué)過程：（一）信息庫：點(diǎn)出課題——飲食文化中得一朵奇葩（果蔬拼盤）２、學(xué)生歸納上節(jié)課的概念:感念(果蔬拼盤)：選用常見蔬菜、瓜、果為原料，通過切、拼、雕、刻、鏤等工藝組合拼裝成可以使用的盤裝食品造型的類型：平面造型拼盤: 以盤面為基體用平鋪的方式設(shè)計(jì)立體造型拼盤: 以盤底為基底用疊加等方式可多角度觀賞的設(shè)計(jì)平面、立體結(jié)合：加工工藝：刀法——切、雕、鏤、刻制作——拼、疊加、３、利用實(shí)物投影以展示作品范例，學(xué)生利用上節(jié)課內(nèi)容分析展示作品設(shè)計(jì)造型的類型、選料、工藝立體造型 西瓜、葡萄、哈密瓜、西蘭花菜 切、拼、疊加工藝平面造型 哈密瓜、西瓜 黃瓜、橙子、櫻桃 切、拼立體、平面結(jié)合 西瓜、菠蘿、龍眼、葡萄 雕、切、拼（二）學(xué)生設(shè)計(jì)作品展評（1）通過實(shí)物投影儀展示學(xué)生作品３～４件（2）學(xué)生講解作品設(shè)計(jì)構(gòu)思，制作所需的原料，加工工藝（3）學(xué)生互評（三）工作室：（1）要求：根據(jù)設(shè)計(jì)選用２～３種時令果蔬，運(yùn)用正確的工具、基本刀法加工原料，拼裝成一盤果蔬拼盤（2）時間要求：時間１５分鐘（3）工具的規(guī)范使用：刀的選用、粘板、盤子、摸布、（4）衛(wèi)生要求：工具、盤子、手的清潔消毒，水果、蔬菜原料的清洗制作過程中的衛(wèi)生操作（5）協(xié)作配合：４人一組分工合作完成作品（四）展評臺：１、自評：通過做好的果蔬拼盤學(xué)生從命題、選料、造型、制作流程、價值評估進(jìn)行自評２、互評：互評學(xué)生相互對命題、選料、造型、制作流程、價值評價（五）總結(jié)１、作品設(shè)計(jì)思路２、作品制作流程問題存在的改進(jìn)３、作品命題的合理性４、作品選料的時令性、合理性（六）回家作業(yè)利用雙休日自己動手制作一盤水果拼盤給父母長輩品嘗 做風(fēng)箏教學(xué)目的要求：學(xué)生通過制作風(fēng)箏，提高學(xué)生手工制作的技能及審美能力。教育回歸生活、注重實(shí)踐。本課教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)、技能學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)過程都體現(xiàn)這個教學(xué)理念。（材料、工具、技能等資源共享）（師巡視作個別輔導(dǎo)）（學(xué)生的編織技能培養(yǎng)主要是運(yùn)用“二次實(shí)踐法”，學(xué)生首先進(jìn)行嘗試練習(xí)，將自己的設(shè)想變成現(xiàn)實(shí)，同時發(fā)現(xiàn)存在的問題。（板書）制作過程：畫鏡框的底板——鏡框身上劃直線——裁彩色紙條——編織剪貼眼睛等。編織制品若干，鏡框范作一幅。設(shè)計(jì)、制作鏡框外形，并制作好支架。（五）實(shí)踐學(xué)生：設(shè)計(jì)花瓣。讓作品在生活中發(fā)揮作用。（四）實(shí)踐準(zhǔn)備學(xué)生：準(zhǔn)備好材料和工具。（六）小結(jié)、延伸：今天你有什么收獲？你還會制作哪些別致的花？回家后做一做。（四）實(shí)踐準(zhǔn)備學(xué)生：準(zhǔn)備好材料和工具。如每一篇科目都設(shè)有展示臺、巧手站、聰明泉，每一篇課文都為教師和學(xué)生施展廣闊的空間準(zhǔn)備。教學(xué)過程：一、呈現(xiàn)鐵絲玩具，激發(fā)興趣二、了解鐵絲的特性說說你對鐵絲的了解與銅絲、鉛絲、鋼絲、鋁絲作比較，了解鐵絲的特性 ：易彎折，易生銹，硬度適中。三、學(xué)生制作燈罩，教師指導(dǎo)，鼓勵創(chuàng)新不仿制。②圓柱型的燈罩制作：根據(jù)燈罩的大小，取一長方形紙片，卷成圓筒粘牢接口即成圓柱，再按圓筒的直徑做一圓面，與圓筒的一端粘牢即成圓柱燈罩。課前準(zhǔn)備1．收集幾款小臺燈供學(xué)生欣賞，漂亮的小臺燈制作一座小臺燈供示范用。（1）說說各組準(zhǔn)備的各種材料。引導(dǎo)學(xué)生補(bǔ)充完整b、用哪些連接方法小燈泡沒亮起來。使學(xué)生通過探究學(xué)習(xí)活動，借助直觀材料了解“電流、電路”的概念。起初有人認(rèn)為這是辟邪之物，“五月繡香袋”曾經(jīng)是地方的風(fēng)俗。自主學(xué)習(xí)：這麼精美的布袋是怎樣制作出來的呢？請自己看書上6頁操作流程圖，看看玲玲是怎樣縫制自己的筆袋的？歸納筆袋制作的主要步驟。三、應(yīng)用技巧，實(shí)踐操作：做一個布袋組織學(xué)生：2人一組，協(xié)調(diào)合作計(jì)劃。教師演示制作方法，學(xué)生邊看邊思考。教學(xué)準(zhǔn)備：布塊、剪刀、線、小細(xì) 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入師出示各種小布袋成品。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握縫制小布袋的技藝。三、學(xué)生觀察，掌握要點(diǎn)。、順勢板書。學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)猜想功用。請調(diào)查香袋由來的小組匯報一下，好嗎？預(yù)設(shè)：香袋又叫香囊，也叫荷包。五、討論：在縫制時怎樣縫袋口、掛線和流蘇，香袋會更漂亮？六、學(xué)生自行做七、全班評比出優(yōu)秀作品主題二：環(huán)保小臺燈的制作 第1課時 讓燈泡亮起來一、教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生主動經(jīng)歷“怎樣使小電珠亮起來？”這一問題的探究過程，提高學(xué)生思考問題的能力，培養(yǎng)探究問題的興趣。匯報：a、哪些連接方法使小燈泡亮起來了。難點(diǎn)：如何在臺燈的設(shè)計(jì)與制作中，既注重美觀與實(shí)用相結(jié)合的原則，又不失獨(dú)特的創(chuàng)意。（1）教師變出多個臺燈作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察局部小創(chuàng)意的制作方法（剪、鏤空、粘貼、纏繞、鑲嵌等）（2）結(jié)合本組的設(shè)計(jì)方案說說美化細(xì)節(jié)的小創(chuàng)意。課后小結(jié)：通過小組學(xué)生發(fā)揮了各自的特色，作品造型豐富，完成了預(yù)期目標(biāo)第3課時 環(huán)保小臺燈的制作活動三：環(huán)保小臺燈的制作教學(xué)目的 ：1．通過小臺燈制作，培養(yǎng)學(xué)生工藝設(shè)計(jì)的興趣，2．提高動手制作的能力，養(yǎng)成耐心細(xì)致的工作習(xí)慣。3．燈罩制作：①制作圓錐型燈罩，切去的部分越少做成的圓錐越大，漂亮的小臺燈切去的越多圓錐越小。也可用繪畫方法或剪貼方法裝飾。五、讓學(xué)生把做好的臺燈放在教壇上展覽，互相評議，評出有新意的優(yōu)秀作品給予獎勵主題三：鐵絲玩具的制作 第1課時 小小鐵絲趣味多活動一：小小鐵絲趣味多教學(xué)目標(biāo)：了解鐵絲的型號、特點(diǎn)認(rèn)識并