【正文】 是豐富多腔?。浚ê芏喾N叫聲）我們平常聽(tīng)到的貓叫，只感覺(jué)到貓是“喵，喵，喵”的叫，不好聽(tīng)，為什么老舍先生聽(tīng)到貓的叫聲有長(zhǎng)有短，有高有低，好像在唱歌？（說(shuō)明老舍先生是多么喜歡貓?。。┪覀円黄鸢炎髡邔?duì)貓的喜愛(ài)之情讀出來(lái)。二、學(xué)習(xí)第四自然段：我們剛剛回憶了大貓的既老實(shí)又盡職，既盡職又貪玩......的古怪性格，那么，小貓的可愛(ài)淘氣又表現(xiàn)在哪些方面呢？找出第四自然段的中心句：（小貓滿月的時(shí)候更可愛(ài)，腿腳還不穩(wěn)，可是已經(jīng)學(xué)會(huì)淘氣。（勇敢）（5）它的膽子越來(lái)越大，逐漸開(kāi)辟新的游戲場(chǎng)所。3．體會(huì)作者對(duì)貓的喜愛(ài)之情，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)小動(dòng)物的感情，激發(fā)學(xué)生觀察小動(dòng)物的興趣。檢查交流?？墒?，它決定要出去玩玩，就會(huì)出走一天一夜，任憑誰(shuí)怎么呼喚，它也不肯回來(lái)。句子4：它什么都怕，總想藏起來(lái)。學(xué)生：讀懂了小貓很淘氣、好玩。這真是一只 ⑵老舍又是怎樣評(píng)價(jià)它的？從文中找出兩個(gè)詞語(yǔ)來(lái)評(píng)價(jià)它。七、總結(jié)全文，升華感情只要我們熱愛(ài)生活，用心去感受，就能像老舍爺爺那樣不但發(fā)現(xiàn)美，欣賞美，而且能創(chuàng)造美，愿同學(xué)們都能成為生活中的有心人?！菊n前準(zhǔn)備】：預(yù)習(xí)課文生字，搜集有關(guān)老舍的資料，閱讀課文。（小黑板出示）任憑 盡職 抓癢 淘氣 開(kāi)辟 生氣勃勃 無(wú)憂無(wú)慮 豐富多腔 長(zhǎng)短不同 粗細(xì)各異 變化多端 屏息凝視（2）學(xué)生練習(xí)，檢查讀音。：我們才體驗(yàn)了1分鐘，而貓一連就是幾個(gè)鐘頭，可見(jiàn)貓是多么的——（盡職）?！安洹保ú涫鞘裁匆馑?？有什么不同？蹭出什么？體現(xiàn)什么？）“梅花” 比較句子：在你寫(xiě)作的時(shí)候，跳上桌來(lái)，在稿紙上踩印幾朵小梅花。他說(shuō)：“小貓滿月的時(shí)候更可愛(ài)”。（生分組討論）●過(guò)渡：接下來(lái)我們來(lái)看看外面的同學(xué)是如何學(xué)習(xí)作者把貓的特點(diǎn)寫(xiě)具體，并表達(dá)自己對(duì)貓的喜愛(ài)之情的。４、學(xué)會(huì)生字新詞，進(jìn)行分析判斷句子正確性訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力。折：讀sh233。第一段講了什么？講了一只大貓很古怪。５、你能把“大貓的性格實(shí)在有些古怪”這句話加在這些句子開(kāi)頭或結(jié)尾嗎？同學(xué)們真聰明，你看，我們祖國(guó)的語(yǔ)言文字是多么豐富?。⊥环N意思我們能用這么多不同的句子來(lái)說(shuō)，大家剛才的句子都說(shuō)出了大貓的變化無(wú)常，令人捉摸不定的古怪性格。它們的頭撞在門(mén)上；??不哭，還是沒(méi)完沒(méi)了地玩。請(qǐng)同學(xué)們帶著這些要求自由朗讀第一段。ｃ、第三步，想這些重點(diǎn)詞的特別含義：乖是什么意思？（聯(lián)系上下文：老實(shí)、聽(tīng)話。齊讀第一段。５、交流。（準(zhǔn)備好）。ｂ、下面我們完成第二步，找出句子中的重點(diǎn)詞。二、體會(huì)大貓之可愛(ài)。３、你能不能在其他寫(xiě)小貓?zhí)詺獾木渥又幸布由稀皼](méi)完沒(méi)了”來(lái)說(shuō)說(shuō)。大貓雖然老實(shí)，而且盡職，但是有時(shí)候也很貪玩。ａ、第一件事是要它幫助我們給課文分段，你認(rèn)為可怎么分？生交流，作“｜｜”記號(hào)。——同桌交換檢查、修改。２、給課文分段，練習(xí)用課文中的一句話概括段意并歸納主要內(nèi)容。師：老舍爺爺是我國(guó)一位著名的作家，他把這只貓寫(xiě)得既古怪又可愛(ài)。（小黑板出示： ◇老實(shí) 貪玩 盡職◇高興不高興◇膽小 勇猛）二、同桌互相學(xué)習(xí)，交流，通過(guò)具體事例，體會(huì)滿月的小貓的可愛(ài)。（觀看光盤(pán)中教學(xué)理解貓性格古怪的的片段）●過(guò)渡：貓的性格如此古怪，老舍爺爺卻非常喜歡它，大家能舉些例子來(lái)說(shuō)嗎？。它的古怪還體現(xiàn)在哪里？句子二：它屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來(lái)不可！盡職：屏息凝視，非……不可 品味：屏息凝視“屏息凝視”是什么意思？（指名回答：抑制呼吸，聚精會(huì)神地看，不發(fā)出一點(diǎn)聲音）“屏息凝視”，請(qǐng)大家先找好“凝視”的目標(biāo)，“屏息凝視”1分鐘。共同學(xué)習(xí)。：學(xué)習(xí)并運(yùn)用作者的寫(xiě)作手法。讓我們?cè)賮?lái)讀讀這飽含深情的文章吧！六、拓展延伸，培養(yǎng)能力老舍筆下的貓，充滿了靈性，真是惹人喜愛(ài)，同學(xué)們，請(qǐng)發(fā)揮你的奇思妙想，以老舍的口吻，用具體的事例描寫(xiě)出貓見(jiàn)著小蟲(chóng)和老鼠，也敢抖一抖的勇猛情景。教師引導(dǎo)：對(duì)，把句子找出來(lái)，讀一讀，讀出淘氣來(lái)。1．自學(xué)第四自然段，讀懂什么就說(shuō)什么。（齊讀相應(yīng)的句子）過(guò)渡：這么貪玩的貓，工作起來(lái)卻這么盡職，非常古怪！句子3：它要是高興，能比誰(shuí)都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來(lái)讓你給它抓癢，或是在你寫(xiě)作的時(shí)候，跳上桌來(lái)，在稿紙上踩印幾朵小梅花。句子一：說(shuō)它老實(shí)吧，它的確有時(shí)候很乖。老師也給大家?guī)?lái)了幾張貓的圖片，請(qǐng)大家欣賞 師：這些貓給你留下了什么印象？師：作家老舍啊，也很非常喜歡貓，今天就讓我們一起走進(jìn)老舍爺爺家，看看他家的貓又是怎樣的呢？二、初讀課文，整體感知。有感情地朗讀課文。（頑皮，玩的時(shí)間長(zhǎng)，不知疲倦）（3）一玩起來(lái)，它不知要摔多少跟頭，但是跌倒了馬上起來(lái)，再跑再跌。下節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)滿月的小貓更可愛(ài)。）（2）、除了寫(xiě)這些，作者還寫(xiě)了貓的什么啊？它還會(huì)豐富多腔地叫喚，長(zhǎng)短不同，粗細(xì)各異，變化多端。）我一定要吃麥當(dāng)勞，怎么說(shuō)？我一定要踢足球......我一定要出去玩......貓的性格既老實(shí)又貪玩，既貪玩又盡職，老實(shí)、貪玩、盡職是......（矛盾的）所以說(shuō)，這是一只多么古怪的貓?。。?）、齊讀第一自然段（5）、回想一下，我們?cè)趯W(xué)習(xí)第一自然段貓的特點(diǎn)時(shí)，用了怎樣的方法？（首先，找出概括貓性格特點(diǎn)的句子，然后，圍繞這個(gè)句子描述的性格的有關(guān)的重點(diǎn)詞句來(lái)體會(huì)。他們家的貓回來(lái)了沒(méi)有？（沒(méi)有）老舍的女兒這樣呼喚......請(qǐng)個(gè)小女生來(lái)。）隨機(jī)板書(shū)：（老實(shí)、出走、貪玩、盡職、高興、不高興、膽小、勇猛。）（板書(shū)：古怪可愛(ài))（1）、這兩方面的內(nèi)容，可以從課文中直接找到。理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者是如何把貓的特點(diǎn)寫(xiě)具體，并表達(dá)出自己對(duì)貓的喜愛(ài)之情?，F(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)課后的“閱讀鏈接”，看看這兩位作者又是怎樣寫(xiě)“貓”的，每個(gè)同學(xué)任選一篇學(xué)習(xí)。師：老舍爺爺是我國(guó)一位著名的作家，他把這只貓寫(xiě)得既古怪又可愛(ài)。他說(shuō)：“小貓滿月的時(shí)候更可愛(ài)”。在你寫(xiě)作的時(shí)候，跳上桌來(lái)，在稿紙上踩幾個(gè)臟腳印。它若是不高興啊，無(wú)論誰(shuí)說(shuō)多少好話，它也一聲不出。它會(huì)找個(gè)暖和的地方，成天睡大覺(jué)，無(wú)憂無(wú)慮，什么事也不過(guò)問(wèn)。.貓是我們很熟悉的動(dòng)物，也是我們?nèi)祟?lèi)的朋友，【板書(shū)：貓】向它打聲招呼吧！從大家熱情的招呼，老師感受到你們很喜歡貓，你喜歡貓的什么？今天來(lái)拜訪我們的貓是老舍爺爺家的，老舍爺爺一生除了寫(xiě)作之外，還有兩大愛(ài)好：養(yǎng)貓和養(yǎng)花。第一篇：四年級(jí)下冊(cè)《貓》教案四年級(jí)下冊(cè)《貓》教案 《貓》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】.認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)13個(gè)生字，重點(diǎn)指導(dǎo)“憑、踩、辟”的寫(xiě)法。：光盤(pán)小黑板【教學(xué)課時(shí)】2課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】第一課時(shí)一、導(dǎo)入：創(chuàng)設(shè)情境，談話交流。預(yù)案：句子一：說(shuō)它老實(shí)吧，它的確有時(shí)候很乖。（齊讀相應(yīng)的句子）過(guò)渡：這么貪玩的貓，工作起來(lái)卻這么盡職，非常古怪！句子3：它要是高興，能比誰(shuí)都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來(lái)讓你給它抓癢，或是在你寫(xiě)作的時(shí)候，跳上桌來(lái)，在稿紙上踩印幾朵小梅花。體會(huì)“蹭”（蹭是什么意思？有什么不同？蹭出什么？體現(xiàn)什么？）體會(huì)“梅花”比較句子：在你寫(xiě)作的時(shí)候，跳上桌來(lái)，在稿紙上踩印幾朵小梅花。師：貓的性格如此古怪，但在老舍爺爺?shù)男哪恐羞€是很可愛(ài)的。.學(xué)習(xí)老舍爺爺?shù)牡膶?xiě)作方法。師：不同的作家寫(xiě)同一種動(dòng)物，會(huì)有不同的寫(xiě)法。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)認(rèn)7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)13個(gè)生字。誰(shuí)來(lái)告訴我課文主要寫(xiě)了哪兩種貓？（大貓和剛滿月的小貓，隨機(jī)板書(shū)：大貓、小貓）分別在課文的哪幾個(gè)自然段？（1—3自然