青島版科學五上做一塊卵石探究型教案及反思(存儲版)
【正文】 生們往往是樂于動手，但不善于動腦。這樣才是真正意義的探究，才能切實有效地培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)?！弊寣W生在多種形式的交流中進行情感的交流，進行思維的碰撞，經(jīng)歷了一個科學的、細致的體驗與共享過程，使探究學習活動不斷往深處發(fā)展。目的是讓學生通過模擬實驗，用事實證明風化對巖石的破壞作用，使學生體會到證據(jù)在科學探究中的重要意義。做“卵石”的活動本身就是學生非常感興趣的活動，本身并非是訓練學生做好卵石的技能，而是讓學生在做卵石的過程中，發(fā)現(xiàn)自己是用什么方法做的。 】 體會與反思： 本課在教學活動設計上主要體現(xiàn)了以探究活動為核心。 【 在學生發(fā)現(xiàn)了溫度的變化對巖石有破壞作用之后，教師適時簡要的引導學生認識到還有許多作用也對巖石造成破壞，使學生體會到證據(jù)在科學探究中的重要意義。 】 4．學生匯報與交流。（引導學生想象大自然中卵石的存在環(huán)境，將做卵石用到的方法與大自然的力量進行類比） 2．引導學生進行猜想與假設。待學生完全正常地進行實驗時，教師開始讓學生一邊做，一邊思考，自己是用什么方法使磚塊變成卵石的。 這里，老師給你們準備的是磚塊，因為石頭太堅硬，需要時間太長，我們只要有辦法把磚塊磨圓，也就證明我們能把石頭磨圓。 教學過程描述： 談話導入： 同學們，你們喜歡各種石頭嗎？這些石頭有什么特點？ （學生自由匯報） 你在哪些地方見到過卵石？ （學生談自己在哪些地方見到過卵石） 小結(jié)：一塊塊卵石形態(tài)各異，顏色絢麗，帶給人美的享受。 本課探究所具備的知識能力基礎： 酒精燈的使用，廣口瓶的使用。 】 （學生簡單匯報） 看來，同學們各有各的辦法，你們的想法對不對呢？這節(jié)課，我們就親自來 做一塊卵石，揭 開其中的秘密，好不好？ 二、進行“做一塊卵石”的探究實驗活動 1．實驗指導。 （師巡視指導，參與到學生中去，及時點撥） 【 此實驗活動需要大約 10— 15 分鐘，根據(jù)磚塊的大小而定。 我們的卵石就是這樣做出來的，大自然中的卵石又是誰做的？是誰來完成這
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