培訓感悟研修日志(存儲版)
【正文】 還應該在日常的工作中多加以鍛煉，不斷反思總結，用愛去澆灌學生，用熱情去打動學生，用自身的人格魅力去感化學生。培訓是我更進一步地明白了走進新課程的教師也不再是充當傳授知識的單一角色，而更多扮演多元角色。它不是一群人在一起，聽老師講課，看書，寫作業(yè)，考試。但是程老師的“在課外時間抓住”學生這句話卻給我一種醍醐灌頂?shù)母杏X，使我猛然醒悟。因而，教師必須有一種超前意識。制作一個課件前我們就應該考慮到要讓學生參與到教學過程中來，可以適當加入一部分讓學生自己動手操作的內容，讓他們真正參與到教學過程中來，使學生明白問題“原來如此”，而不是“的確如此”，培養(yǎng)他們思考問題、探究問題的能力；在某些問題的設置上，不要將答案直接告訴學生，應該給學生留下充分思考的余地，培養(yǎng)學生多角度思考問題的習慣?，F(xiàn)在的社會日新月異，高科技的發(fā)展，需要教師掌握一定的計算機知識，要利用網(wǎng)絡資源去教學。在高科技飛速發(fā)展的今天，教師不能只停在原有知識的認識上，要不斷學習，不斷完善自己，不斷充實自己。抽出時間再次研讀自己下載的資料，再學，再悟，像蝴蝶，經過幾次生命的蛻變，最終破繭成蝶。希望今后的我能夠立足課堂，跨越時空，讓我的課堂更生動有效。在培訓中，拓寬了我的視野。每個學生身上都有閃光的地方，需要我們教師有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，及時抓住時機對學生進行鼓勵和表揚，強化學生的正確行為從而減弱學生的問題行為。在此期間，區(qū)教育局為了讓新教師盡快適應新崗位，提高新教師的教學水平，區(qū)進修學校組織所有新教師進行了為期一年的培訓。通過培訓學習，學到了許多新的知識、新的理念，受益非淺，感受頗深，特別是在學
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