【正文】 有工作安排；第四，積極主動協(xié)調(diào)矛盾，具備解決問題特別是班級突發(fā)事件的能力；第五，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時反饋處理意見。每周班會課，除了老師的必要交代，大都由學(xué)生自我總結(jié)，組織嚴密有序。班委成員各司其職，團結(jié)協(xié)作，責(zé)任到位，班級管理工作得到了學(xué)校和老師的肯定，去年被學(xué)校評為“先進班集體”。班里出現(xiàn)了比較典型的問題，大都以主題班會的形式展開討論，讓學(xué)生自己剖析自己，自我評價。雖是農(nóng)村學(xué)校，條件較差，許多同學(xué)騎自行車上學(xué)，嚴寒冬季，路途艱難，可是該班沒有一個學(xué)生遲到。師生在尊嚴上不分貴賤，人格上彼此尊重，思想上互相交流。生活上，同學(xué)之間互相幫助的例子更是不勝枚舉。一、魅力在于良好的凝聚力。日常的衛(wèi)生工作是最不起眼的工作，也是最難堅持的工作，而這個大梁就是由勞動委員扛起的。為的就是讓同學(xué)們在課余時間能夠探討學(xué)習(xí)上的問題，適當(dāng)?shù)脑u出各科優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組獎及最佳進步學(xué)習(xí)小組獎，讓小組與小組之間也有競爭意識，讓全班的成績能有所提高。對于班級班風(fēng)的形成都有著重要的作用，在教室的后墻的板報上貼著我們的班風(fēng)：更勤、更好、更棒，有了良好的班風(fēng)，同學(xué)們學(xué)習(xí)更加努力勤奮，勞動更加積極，教室兩邊的文化墻上展示了同學(xué)們的各項作品：作文、鋼筆書法、英語書法、數(shù)學(xué)作業(yè)、寫生畫，柜臺上放滿了同學(xué)們帶來的各種綠色植物，給我們的教室增添了無限的生機，同學(xué)們在課余給這些植物澆水、曬太陽，他們每一位同學(xué)都樂意在這樣的環(huán)境中汲取知識，與這些綠色的植物共同成長，自然而然地受到美的熏陶和啟迪。”這句話警示著我們：我們正在一磚一瓦地建筑起自己的城堡，只要堅持下去，必定會鑄就宏偉、堅實的堡壘。每天，同學(xué)們都能主動打掃衛(wèi)生區(qū)，主動清理衛(wèi)生死角，并自定每月一次全校性的大掃除。一人有難大家?guī)?。全班參加興趣小組率、社會實踐參與率、鞏生率均達到100%，體育達標率達到97%。良好的班風(fēng)帶動了學(xué)習(xí)成績的提高，語數(shù)學(xué)期普查成績均居學(xué)區(qū)前茅。每天，同學(xué)們踏著朝陽而來，乘著夕陽而歸，認真地給這些花草樹木澆灌，及時解決養(yǎng)花中出現(xiàn)的問題。上學(xué)期，我班的幾名運動健兒代表學(xué)校參加青陽鎮(zhèn)小學(xué)生運動會佳績顯著。在班級中，我們還設(shè)立了“圖書角”，大家?guī)砹俗约旱臅?，學(xué)生自己整理、自己管理，課余時間，大家互相推薦經(jīng)典的書籍，共同讀同一本書，教室里充滿了淡淡的書香。四、魅力在于和諧的班級文化。正是由于大家把班級當(dāng)成自己的家，班內(nèi)形成了一種“人人有事干，事事有人干，我有人人，人人有我”的良好氛圍，班級的常規(guī)管理落實到了每個人身上，從而大大促進了學(xué)生參與班級管理的主動性和能動性，同時也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在班干部的組織下，同學(xué)們的互助互趕下，學(xué)生能完成相當(dāng)一部分的自主作業(yè)，如練鋼筆字、口算練習(xí)、抄寫詞語等；在各項班級活動中，班長金亭序的作用可謂是功不可沒。總之，我校801班是一個團結(jié)向上，朝氣蓬勃的集體，是一個有鮮明特色的集體，是我校班級工作的一面旗幟。學(xué)習(xí)上，幾個尖子學(xué)生聚在一起，共同探討問題，刻苦鉆研，共同進步；班中一些學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)自發(fā)組織了一個“一幫一”行動，一個成績優(yōu)秀學(xué)生幫助一個學(xué)習(xí)困難學(xué)生，仔細輔導(dǎo)，百問不厭。在優(yōu)良的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的影響下，該班涌現(xiàn)出了一批成績優(yōu)異，品德優(yōu)秀的學(xué)生。課后他們也會與老師進行交流，抓緊課余每一刻每一秒的時間。增強了同學(xué)們的班級自豪感，集體榮譽感，形成了拼搏進取的團隊精神，并激勵著同學(xué)們不斷向前進，形成了一股強大的班級凝聚力。這一系列制度的建立為班級其他工作的開展提供了先決條件。在這基礎(chǔ)上由班委牽頭制定了班級管理制度和班級公約，用以保證紀律的嚴明。班級建立之初，班委成員全部實行自由競選，因此，班干部的積極性很高，但對班主任的依賴性也很強，解決問題的能力不夠，某些方面還只能充當(dāng)老師的傳話筒。但是輝煌畢竟只能代表過去，進步無止境，我們?nèi)孕枧?。關(guān)注學(xué)生個性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。為此，我的主題班會注重學(xué)生責(zé)任感的培養(yǎng)。引導(dǎo)孩子們從身邊的愛談起，讓他們懂得了什么是愛，當(dāng)被愛時，要會付出愛，回報愛。師生共同討論制定出了班級考核細則，并每兩周進行一次自評，家長評和老師評。我班的班級公約通常都是由學(xué)生討論而產(chǎn)生，讓他們感到這是他們自己的事情，他們是制定者、執(zhí)行者和維護者。因此，我在第一次班會上讓同學(xué)們共同討論，制定班級的奮斗目標、班訓(xùn)、口號等。只有具備了切實可行的評價與激勵政策，并嚴格地加以貫徹執(zhí)行，小組之間的競爭才會充滿動力與活力。在同學(xué)和老師的共同努力下，成立學(xué)習(xí)小組，更好的幫助了后進生的轉(zhuǎn)化；組建愛心小組，適時的給予貧困生、受難生及時的關(guān)愛。圖書角的圖書定期更換，一般為半個學(xué)期更換一次。在教室的布臵中，我充分調(diào)動學(xué)生的主動性與創(chuàng)造性，讓他們自己動腦、動手來布臵我們共同的“家”。因此，在班級環(huán)境文化建設(shè)上，我非常重視教室環(huán)境的美化，督促搞好班級環(huán)境衛(wèi)生，保證教室窗明幾凈，要求學(xué)生做到持之以恒地與亂丟、亂吐、亂扔等不良行為作斗爭。下面我就我班班級管理情況作一介紹。這樣一來同學(xué)之間、師生之間也多了一個心靈交流的平臺，彰顯了我們自己的班級特色，起到了引導(dǎo)學(xué)生快樂成長的積極作用。讓教室的每面墻壁，每個角落都具有良好的育人功能，營造 1出整潔清新、充滿美感的、濃厚的文化氛圍。我們在教室里設(shè)立了“圖書角”?！倍鞲袼挂苍f過：“個人只有在集體中，才能獲得全面發(fā)展其才能的手段。為此開學(xué)伊始我便展開了新模式學(xué)習(xí)的指導(dǎo)。接著由一門學(xué)科牽引到其他學(xué)科，就這樣我們踏上了新課改的征程。孩子們有了目標，就等于有了方向，有了動力，才知道朝哪努力；反之，這個目標如果由老師決定，通知給學(xué)生，學(xué)生會認為集體的事老師說了算，自己沒有發(fā)言權(quán)，必然會壓制學(xué)生主動參與班級建設(shè)的積極性，由學(xué)生討論發(fā)言，共同制定的目標代表了同學(xué)們自己的意愿，因此同學(xué)們就會有實現(xiàn)目標的強烈愿望。班干部競爭上崗在班級建設(shè)過程中引入競爭機制，班干部通過自薦、推薦、民主評選產(chǎn)生。最讓他們受啟發(fā)的是同學(xué)們自己飾演的小品《勤奮和懶惰的故事》，最后孩子們舉拳宣誓：“告別懶惰，和勤奮交朋友”。不久后，有家長打來電話說，不是什么節(jié)日收到孩子的禮物，感到非常驚訝，但更多的是感動。開展多彩的“標兵”評比活動，培養(yǎng)全面發(fā)展的新世紀人才 榜樣的力量是無窮的，一周或兩周，我們班會組織學(xué)生評選每周之星，把評選結(jié)果對號入座，張貼于專欄并輔之以物質(zhì)獎勵，在班內(nèi)樹立典型，爭相效之。發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，班級管理是一個非常重要的方面。目前，該班已形成了學(xué)風(fēng)濃，班風(fēng)純，紀律好的良好局面，班級各項工作井然有序，下面就該班級具體情況介