【正文】 映兩張攝影作品(幻燈片)點題并板書：長江之歌集體朗讀歌詞在歌詞的第一句中唱到：“你從雪山走來”是哪一座山?你向東海奔去，那入海口又在什么地方?(學(xué)生回答。數(shù)重山：金山，樵山等。②體會作者贊美長江、熱愛祖國的真摯感情。在朗讀訓(xùn)練中，教師應(yīng)隨時發(fā)現(xiàn)問題，隨時糾正，逐步提高。第一遍，學(xué)生看課文及漢語拼音；第二遍，學(xué)生輕聲跟讀。例句你用甘甜的乳汁，哺育各族兒女；你用健美的`臂膀，挽起高山大海；音量處理中等偏低音量，并稍帶委婉舒緩。六、放影片《話說長江》片首錄像，演唱《長江之歌》《長江之歌》教案8第一課時教學(xué)要求：，理解由生字組成的詞語。二、初讀指導(dǎo)。依戀：留戀，舍不得離開。，討論：哪些地方讀懂了?交流。，說說讀了這句詩想了解什么。臂膀，從西至東，把祖國的高山大海拉在手里，讓它們緊密聯(lián)系在一起，永不分離)指導(dǎo)朗讀：這一句我們要讀得很深情。②“你用磅礴的力量，推動新的時代”：母親的力量是巨大的，長江就像母親一樣，對新時代的發(fā)展起著不可估量的作用)(3)師引讀。有感情的朗誦詩歌、理解詩歌的意思、體會作者表達的感情，是本文學(xué)習(xí)的重點，長江為什么被稱為母親河是理解的難點。課件、音樂將學(xué)生帶入情景，增強對母親河的熱愛。多年之前，有一部電視系列片《話說長江》，其中的主題歌《長江之歌》深受人們的喜愛。，教師適時給以指導(dǎo)。，大聲朗誦，試著背誦。3.《課堂同步學(xué)習(xí)與探究》。歌曲為4/4拍，A B A三段體結(jié)構(gòu)。出示影視音樂的概念影視音樂：就是電影、電視劇中的配樂和歌曲。流經(jīng)九省二市，經(jīng)上海吳淞口入東海。、師范唱、生跟唱第一段詞，討論：有哪些地方感覺比較難唱？（解決大跳與附點音符）、教師帶唱第二段歌詞，感受歌曲一浪推一浪奮勇向前般的旋律線。在《長江之歌》的歌聲中結(jié)束本節(jié)課。長江是我國第一大河，發(fā)源青海省唐古拉山各拉丹冬雪山沱沱河，全長6300千米，流經(jīng)11個省、市、自治區(qū)，注入東海。2．通過理解詩歌語言和吟誦詩句，激發(fā)學(xué)生對祖國大好河山的熱愛之情，培養(yǎng)審美情趣。(1)自由讀課文，畫出不認識、不理解的字詞。蕩滌：洗滌。乳：左右基本等寬。5．精讀第一節(jié)：（1）自由讀，四人小組討論：從哪些地方看出長江是無窮的資源？（2）交流：出示：你從雪山走來，春潮是你的風(fēng)采；你向東海奔去，驚濤是你的氣概。(②“灌溉花的國土”：祖國的領(lǐng)土那么大，長江能將它們一一灌溉，所以說它是“無窮的源泉”。五、學(xué)唱歌曲精彩片斷生：(舉手)老師，我有一個地方很不明白?！熬蘩恕本褪侵咐撕艽螅蘩税褖m埃全部洗掉了，長江水就一定很清澈了。通過理解詩歌語言和吟誦詩句，激發(fā)學(xué)生對祖國大好河山的熱愛之情，培養(yǎng)他們的審美情趣。課文錄音及投影片。檢查自讀情況：生字：哺bǔ滌d237。質(zhì)疑：如果詩歌僅有這么一句話，你覺得如何？這首詩先敘事，后抒情來贊頌長江，那么詩人談了長江的哪些內(nèi)容呢？請大家回去后翻閱有關(guān)長江的資料，下節(jié)課交流。自由讀，四人小組討論：從哪些地方看出長江是無窮的源泉？指名朗讀。能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。談話導(dǎo)入：同學(xué)們，你們見過長江嗎？長江水浩浩蕩蕩，奔騰不息，江上船只往來，一片繁忙，極目遠眺，令人神清氣爽，心中不禁涌起無限激情和豪邁。聽了范讀，你感受到了什么？（自由交流）三、初讀課文自讀生字、生詞、課文，要求字字讀準(zhǔn)，句句讀順。指導(dǎo)朗讀中心句。查閱資料。細讀第一段。六、作業(yè)：抄寫生字。四、再讀課文，初步感知課文內(nèi)容自由輕讀，找出中心句，用“——“標(biāo)出，并圈出關(guān)鍵詞。二、范讀課文聽完后學(xué)生評議，明確標(biāo)準(zhǔn)：（1）正確、流利、有感情。課文錄音及投影片。《長江之歌》教案13一、教學(xué)要求：學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語。二、細讀課文根據(jù)自己收集的資料，用一句話來介紹長江的某一個方面的內(nèi)容。討論交流：我們贊美長江，你是無窮的源泉；我們依戀長江，你有母親的情懷。二、范讀課文聽完后學(xué)生評議，明確標(biāo)準(zhǔn)：正確、流利、有感情；鼓勵大家大膽地發(fā)表自己的看法。三、教學(xué)準(zhǔn)備：《長江之歌》的音樂磁帶。長江向未來奔去，聲音響亮，充滿力量，無所畏懼地勇往直前。生：老師，“蕩滌”是什么意思?生：“蕩滌”就是“洗”的意思。讓我們以飽滿的熱情去贊美長江，表達出我們對這位偉大母親的依戀之情。精讀第二節(jié)。引讀。教師相機指點5．四人小組自由讀課文，討論：哪些地方讀懂了?交流。豐采：美好的儀表舉止?！堕L江之歌)歌詞豪放，歌聲雄渾，我們一起來欣賞。這兩部分運用前后兩次出現(xiàn)的“我們贊美長江，你是無窮的源泉；我們依戀長江，你有母親的情懷”貫通起來，以對長江“贊美”、“依戀”的真摯感情作主線，把長江源遠流長、歷史悠久、力量無窮、貢獻巨大融為一體，給讀者以強烈的藝術(shù)感染，進而升騰起對祖國大好河山的熱愛之情?！堕L江之歌》教案11教材分析[題解]《長江之歌》是電視系列片{話說長江)主題歌歌詞，王世光作曲，胡宏偉作詞。（四）課堂小結(jié)，暢談這節(jié)課你的收獲師小節(jié)：《長江之歌》作為《話說長江》，把長江的風(fēng)采及人們對它的贊美依戀之情表達得淋漓盡致，這與影片的內(nèi)容非常貼切，從而看出影視劇的內(nèi)容跟影視音樂有著很密切的關(guān)系。朗誦歌詞，頌出對母親河的熱愛（背景播放《長江之歌》伴奏）【設(shè)計意圖】：通過對歌詞的朗誦，進一步讓學(xué)生感受長江的豪邁與壯美。源頭：青海省青藏高原唐古拉ft脈的格拉丹東雪ft河流全長6397km是世界第三大河，我國第一大河。教學(xué)方法（1）示范法（2）欣賞討論法課時設(shè)計1課時教學(xué)準(zhǔn)備多媒體、課件、鋼琴教學(xué)過程多媒體準(zhǔn)備，組織上課，師生問好。根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容和學(xué)生年齡特點，主要通過“看” “聽”、“誦” 、“唱”等手段，讓學(xué)生感受歌曲的情緒，體會歌曲的思想內(nèi)涵。板書設(shè)計：長江之歌雪山走來東海奔去乳汁哺育臂膀挽起無窮的源泉遠古走來未來奔去清流灌溉力量推動母親的胸懷作業(yè)設(shè)計：，背誦課文。，再指名全班交流。五、理解課文內(nèi)容。二、播放電視風(fēng)光片《長江》片斷，教師適時給以介紹，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的熱情。關(guān)鍵處處理：，加強對長江的了解。、背誦。(②“灌溉花的國土”：祖國的領(lǐng)土那么大，長江能將它們一一灌溉，所以說它是“無窮的源泉”。(①“哺育各族兒女”：只有母親才會哺育兒女，在這里把長江比作了母親，而且長江哺育的是各族兒女，可見這位母親的胸懷是多么的寬闊。教學(xué)過程：一、精讀訓(xùn)練，我們感受到了長江那宏偉、壯觀的氣勢，作者說——：我們贊美長江，你是無窮的源泉。(3)理解下列詞語的意思。四、簡析課文內(nèi)容的重點第一節(jié)第一層，從空間角度表現(xiàn)長江氣概；第二節(jié)第一層，從時間角度表現(xiàn)長江氣概；第一節(jié)第二層，謳歌自古以來長江的功績；第二節(jié)第二層，謳歌在新的時代長江的功績。三、把握恰當(dāng)?shù)囊袅浚簜€別朗讀，要讓教室里每個同學(xué)都聽得清楚，聽得舒服。朗讀訓(xùn)練應(yīng)采取多種方式，領(lǐng)讀、齊讀、范讀、聽錄音等等。，刪除繁瑣的講解?！堕L江之歌》是第一單元的第一篇課文，教學(xué)時應(yīng)注意以下問題：應(yīng)明確、集中，不宜要求過高。”注解：京口：鎮(zhèn)江。杜甫《登高》其二：“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。五、教材分析：《長江之歌》是一首抒情風(fēng)格的進行曲。并且組織他們好好地讀了幾遍練習(xí)冊上提供的關(guān)于長江的資料，從中找到靈感，好的句子也就涌現(xiàn)了：如“你從雪山走來，青藏高原是你頂天立地的脊梁；你向東海奔去，潺潺流水是你永恒的歌唱”；在交流的過程中，我把每們同學(xué)說出的好的句子都按序?qū)懺诤诎迳?，并在句子后面寫上“作者某某某”，以此激發(fā)同學(xué)們發(fā)言的熱情。同學(xué)們，作者從空間和時間上歌頌了長江，學(xué)完了這首詩，你們有什么感想呢？是啊，長江源遠流長、宏偉博大、多姿多彩；長江古老悠久、氣勢磅礴、力量無窮。）指導(dǎo)朗讀第一句：“走”、“奔”句與第一部分的“走”、“奔”句對比讀，體會長江的宏偉氣勢和永葆青春的活力?！澳阌媒∶赖谋郯颍炱鸶呱酱蠛！保哼@里又把長江擬人化了，長江很長，它就像母親伸長那健美的臂膀，從西至東，把祖國的高山大海拉在手里，讓它們緊密聯(lián)系在一起，永不分離。自由讀。灌、溉：左窄右寬，因筆畫較多，寫時要緊湊一些。灌溉：把水輸送到田里。（2）描紅田字格中的生字。同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)一首贊美長江的詩歌。學(xué)會5個生字，理解由生字組成的詞語。二、多角度審視長江。怎么“母親河”是“敵人”?你或許要問。教師放錄音，學(xué)生欣賞并跟唱。，再全班交流，結(jié)合學(xué)生的交流，引導(dǎo)學(xué)生體會到兩段歌詞相互照應(yīng)的表達方法。三、自讀課文，了解大意。教學(xué)時間：1課時教學(xué)過程：一、談話、引導(dǎo)學(xué)生翻閱本單元教材，導(dǎo)課。，積累美詞佳句。同學(xué)們，作者從空間和時間上歌頌了長江，學(xué)完了這首詩，你們有什么感想呢？作者用飽含深情，充滿激情的語言為我們唱響了長江之歌，目的是什么？體會作者對長江的贊美、依戀之情。指導(dǎo)朗讀：這一句我們要讀得很深情。再讀課文，解詞析句。出示生字：乳 汁 哺 挽 滌 埃 灌 溉指導(dǎo)寫字：乳：左右基本等寬。塵埃：塵土。自學(xué)生字詞。正確、流利地朗讀課文，學(xué)寫生字，了解文章內(nèi)容。四、主要教學(xué)過程說明教學(xué)過程結(jié)構(gòu)中，學(xué)生在合作、探討時，老師應(yīng)做到將長江的有關(guān)資料圖象投影到大屏幕上，給學(xué)生一個感官認識，這對理解課文是有益處的，同時，老師還應(yīng)注意巡回指導(dǎo)，注重反饋信息的集中。二、本課教學(xué)難點分析及對策難點：在朗讀課文中讓學(xué)生感受祖國河山的壯麗。（5）四人小組自由讀文章，討論：那些地方讀懂了？交流（師生共用）。（板書：長江之歌）（2）出示掛圖，指出長江的位置和所流經(jīng)的`地方，請生說說：你對長江了解多少呢？（3）師總結(jié)：長江是我國第一大河，全長6300千米，注入東海。通過理解詩歌語言和吟誦詩句，激發(fā)學(xué)生對祖國大好河山的熱愛之情，培養(yǎng)審美情趣。(2)為什么說長江有母親的情懷?。三、檢查自學(xué)。，有感情地背誦課文。指導(dǎo)學(xué)生交流。出示詞語：乳汁哺育挽起蕩滌塵埃灌溉奔去春潮指名讀(指導(dǎo)學(xué)生注意平、翹舌音，前、后音，一字多音)同桌相互讀。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入示標(biāo)：導(dǎo)入：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)一首贊美長江的歌。（教師彈奏伴奏，學(xué)生演唱全曲）（4）歌曲結(jié)尾教師：除了你們剛才唱的一種結(jié)尾，還可以有一種結(jié)尾，你們喜歡哪一種？（教師演唱兩種歌曲結(jié)尾）學(xué)生：我們喜歡第一種，結(jié)束在“mi”音上，可以使人感覺回味無窮。請同學(xué)們把再現(xiàn)段在唱一下。（教師板書：《長江之歌》王世光曲、胡宏偉詞）教師：《話說長江》攝制組從眾多的詞作品中選中了胡宏偉的此。你可以按照原來的節(jié)奏填詞，也可以自己設(shè)計。教學(xué)目標(biāo)：《長江之歌》、欣賞《祖國頌》體會對祖國壯麗河山的贊美之情。（九）拓展延伸（齊讀、批注）無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。感受長江宏偉壯觀的磅礴氣勢。整首詩歌從兩個方面來寫：第一部分（第1節(jié)）是寫實，從長江的地理特點出發(fā)，具體寫出了長江源遠流長、宏偉博大、巨人般的氣概。五、練習(xí)朗讀全詩。2自由讀。聽了這首歌，看了有關(guān)長江的這么多介紹，你不禁產(chǎn)生了怎樣的想法、感受？交流中相機引導(dǎo)：為長江而自豪，長江真不愧是中華民族的母親河。教學(xué)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備：課件學(xué)生準(zhǔn)備： 預(yù)習(xí)課文、收集資料 教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程：一、聊長江，激發(fā)情趣1同學(xué)們，古老的中國有兩條河，那就是長江和黃河，長江與黃河是炎黃子孫的母親河，是中華民族的搖籃，正是有了長江和黃河，才有了上下五千年的文明史，正是有了長江和黃河，古老的神州大地才生機盎然。湖北宜昌以上為上游，宜昌和江西湖口之間為中游，湖口以下為下游。(2)“情懷”是什么意思？為什么說長江有母親的情懷?(4)指導(dǎo)朗讀第2節(jié)，指導(dǎo)背誦第2節(jié)。(5)指導(dǎo)朗讀最后一句，要讀出“贊美”、“依戀”的感情。教學(xué)過程：一、精讀訓(xùn)練，我們感受到了長江那宏偉、壯觀的氣勢，作者說——2．出示：我們贊美長江，你是無窮的源泉；我們依戀長江，你有母親的情懷。4．分節(jié)指名朗讀課文。(3)理解下列詞語的意思。2．放錄音，師生共同欣賞。教學(xué)難點領(lǐng)悟文中兩次出現(xiàn)的“我們贊美長江，你是無窮的源泉；我們依戀長江，你有母親的情懷”的深刻含義。教學(xué)重點指導(dǎo)學(xué)生運用多種形式反復(fù)誦讀，理解詩歌內(nèi)容，體會詩歌感情。作者用第二人稱，將長江作為一個抒情的對象，贊美她的“風(fēng)采”“氣概”“情懷”。乳汁哺育挽起蕩滌塵埃灌溉奔去各奔東西(2)指名逐詞讀，糾正字音。3．各自輕聲試讀課文。教學(xué)難點：理解詩歌語言和吟誦詩句，激發(fā)學(xué)生對祖國大好河山的熱愛。②“你用健美的臂膀，挽起高山大?！保哼@里又把長江擬人化了，長江很長，它就像母親伸長那健美的臂膀，從西至東，把祖國的高山大海拉在手里，讓它們緊密聯(lián)系在一起，永不分離)指導(dǎo)朗讀：這一句我們要讀得很深情。②“你用磅礴的力量，推動新的時代”：母親的力量是巨大的，長江就像母親一樣，對新時代的發(fā)展起著不可估量的作用)(3)教師引讀。全流域的面積超過180萬平方 公里。教學(xué)難點：理解“你從雪山走來”、“你向東海奔去”、“你從遠古走來”、“你向未來奔去”等詩句的含義。（播放女高音獨唱《長江之歌》）。在文中作者說——（引讀）我們贊美長江,你是無窮的源泉； 我們依戀長江,你有母親的情懷。（6）指導(dǎo)背誦第2節(jié)?！堕L江之歌》是一曲關(guān)于長江的頌歌。（四）出示目標(biāo)（齊讀）正確、流利、有感情地朗讀課文。（八）課堂檢測（指定回答）過渡語：古人歌頌長江的詩句很多，老師搜集了一些，請同學(xué)們注意積累。它們氣勢宏大，舒展起伏的旋律形象地描繪了長江的波瀾壯闊、曲折回轉(zhuǎn)的情景，樂曲用單三部曲式寫成