魯教版語文八下再塑生命測試練習(xí)(存儲版)
【正文】 當(dāng)我再拿起那首詩，不得不承認(rèn)父親是對的。 “我看糟糕透了。 我緊張極了。她高興得再次擁抱了我。 那一天，我學(xué)會了不少字，譬如“父親（ father）”、“母親（ mother）”、“妹妹（ sister）”、“老師（ teacher）”等。突然間，我恍然大悟，有一種神奇的感覺在我腦中激蕩，我一下子理解了語言文字的奧秘了，知道了“水”這個(gè)字就是正在我手上流過的這種清涼而奇妙的東西。我實(shí)在有此示耐煩了，抓起新洋娃娃就往地上摔，把它摔壞了，心中覺得特別痛快。當(dāng)我最后能正確的拼寫這個(gè)詞時(shí)，我自豪極了，高興得臉都漲紅了，立即跑下樓去，找到母親，拼寫給她看。 我覺得有腳步身我走來，我以為是母親，立刻伸出雙手。從母親的手勢以及家人匆匆忙忙的樣子，猜想一定有什么不同尋常的事情發(fā)生。 （ 2）你摸不到云彩，但你能感覺到雨水。 興趣： （ 3）世間萬物都有自己的名字，我是在老師教了幾個(gè)星期以后，才領(lǐng)悟到的。 讀音： 意義： （ 3）從 那以后，我常在這棵月宮仙桂上盡興玩耍，冥思遐想，遨游在美妙的夢境中。 （ ） （ ） （ 2）一陣陳寂之后，樹葉嘩啦啦齊聲作響，強(qiáng)風(fēng)似乎要將大樹連根撥起。 （ 2）我常在這棵月宮仙桂上盡情玩耍，冥思遐想，遨游在（ A、美好 B、曼妙 C、奇妙 D、美妙）的夢境中。 閱讀下文，回答問題。我的手指搓捻著花葉，撫弄著 那些為迎接南方春天而綻開的花朵。 第二天早晨，莎莉文老師帶我到她的房間，給了我一個(gè)洋娃娃。從此以后，以這種不求甚解的方式，我學(xué)會了拼寫“針（ pin）”“杯子（ cup）”以及“坐（ sit）”“站（ stand）”“行（ walk）”這些詞。莎莉文小姐把可憐的洋娃娃的碎布掃到爐子邊，然后把我的帽子遞給我，我知道又可以到外面暖和的陽光里去了。啊！原來宇宙萬物都各有名稱，每個(gè)名稱都能啟發(fā)我新的思想。啊！世界上還有比我更幸福的孩子嗎？ 海倫 凱勒在 1887 年 3 月 3 日認(rèn)識了安妮 莎莉文老師。 七點(diǎn)，七點(diǎn)一刻、七點(diǎn)半，父親還沒有回來。巴迪寫了一首詩，精彩極了??”母親上前說道。 “親愛的，我真不懂你是什么意思！”母親嚷著，“這不是在你的公司里。有一次我鼓起勇氣給父親看了一篇我新寫的短篇小說。我謹(jǐn)慎地把握住我生活的小船，使它不因“精彩極了”而擱淺，也不因“糟糕透了”而顛覆。 （ 3）領(lǐng)會，理解。我似乎能感覺得到，她是那個(gè)來對我啟示世間真理，給我深切的愛的人 —— 安妮 莎莉文老師。 可以扣住文章最后一句話來寫，也可以從一個(gè)人成才需要幫助這一角度 來寫。 抒情。 1887 年 3 月 3 日下午，正值美好的春天。 聚成一團(tuán) (2)q236。我越來越體會到我當(dāng)時(shí)是多么幸運(yùn)。飯廳里，父母還在為那首詩爭吵著。詩只有十行，可我覺得他讀了幾小時(shí)。他進(jìn)了飯廳，目光被餐桌上的那首詩吸引住了。我
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