【正文】 己選自己當(dāng)勞動委員，說明了一個人要自信，要敢于表現(xiàn)自己。結(jié)合本課的特點，依據(jù)新課標(biāo)中知、過、情三個維度，我將本課第一課時的教學(xué)目標(biāo)確定為：認識8個生字，會寫5個生字。基于此，我準(zhǔn)備采用的教法是講授法，點撥法。環(huán)節(jié)二是落實基礎(chǔ)，整體感知。環(huán)節(jié)四是初讀課文，感知課文內(nèi)容。環(huán)節(jié)七是完成練習(xí)。運用縱橫數(shù)字輸入法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，使學(xué)生成為獨立思考的人。會書寫7個生字：“擊、嘆、哭、泣、粒、腿、幸”能正確、流利、有感情地朗讀課文，了解身邊老弱病殘人群的生活，通過讀書、感悟、體驗激發(fā)學(xué)生關(guān)愛他人、關(guān)愛環(huán)境的愿望。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、故事鋪墊，激趣揭題。說出生字朋友的名字。教學(xué)思路：按照從“整體——部分——整體”的順序組織教學(xué)。，讀準(zhǔn)生字“攝”。（3）朗讀課文，給自然段標(biāo)上序號。 m236。① 讀紙條內(nèi)容：紙條上一共寫了幾句話，每句話是什么意思。要求學(xué)生從對紙條上“親愛的、想、請、立刻”和跟高爾基講話時“站起來、鞠了個躬”以及向高爾基請求等具體詞句的理解中進精心收集精心編輯精致閱讀如需請下載！演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案行體會。C 高爾基“側(cè)著臉，對著他微笑。（3）練習(xí)有感情的朗讀。）③ 重點理解第七自然段：讀第七自然段說說高爾基是怎樣按小男孩兒的安排做照相準(zhǔn)備的？從中你 體會到了什么？A 抓住第一句中的“按”進行體會。（5）讀2—5自然段，回答小男孩兒是怎樣來到高爾基面前的。重點介紹高爾基的偉大，高爾基工作的繁忙，高爾基對青少年關(guān)懷的事例。三、再自讀課文，回答下面問題。）突（t243。（1）自由讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音，遇到不理解的詞語查字典。教學(xué)時間：三課時。這是課文的主要內(nèi) 容，也是教學(xué)的重點。語文教案第五篇：三年級語文上冊教案語文園地二演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案三年級語文上冊教案語文園地二三年級語文上冊教案——教學(xué)目的要求：，能判斷課文主要講的是什么。請學(xué)生自由讀課文，勾出生字、詞語。教學(xué)重、難點：認字、寫字。詩歌從兒童的視角展開，富有深厚的情感基調(diào)，具有強烈的感染力。二、說教學(xué)目標(biāo)根據(jù)課題的研究思路、新課標(biāo)的精神以及我校學(xué)生的實際情況，我擬定了以下教學(xué)目標(biāo)：利用縱橫數(shù)字輸入法幫助學(xué)生學(xué)習(xí)生字的讀音、字義。出示課件，采用不同形式讓學(xué)生反復(fù)讀這一自然段，在此基礎(chǔ)上，問學(xué)生你們讀懂了什么?環(huán)節(jié)六是總結(jié)課文。在此基礎(chǔ)上，我有針對性的對某些容易讀錯寫錯的生字詞進行指導(dǎo)，臨寫生字。接著質(zhì)疑：大家看了課題，你們想知道什么?學(xué)生就紛紛發(fā)表意見。為了體現(xiàn)這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重點，這節(jié)課我準(zhǔn)備了課件、課文錄音，來增強教學(xué)效果。但從教室里響起的一片掌聲中，可以看出大家對王寧此舉的認同和擁護?！庇貌噬P畫一幅畫。(7)比較句子(8)指導(dǎo)朗讀小結(jié)：翠鳥不但外形美麗，而且是捕魚高手，用詞準(zhǔn)確、生動、具體地把翠鳥捕魚經(jīng)過表達了出來。出示課題(齊讀)上一節(jié)課我們初讀了課文，知道了課文是從三個方面寫出了翠鳥的特點，誰能告訴老師，是哪三個方面呢?(指名回答，師板書：外形活動住處)下面請同學(xué)們欣賞一段有關(guān)翠鳥的錄像，看看翠鳥的外形和活動有什么特點?小結(jié)：(二)學(xué)習(xí)第一自然段出示圖片，看圖說說翠鳥的外形特點。二、說學(xué)生三年級的學(xué)生具有好奇、愛探索、易感染的心理特點，容易被新鮮的事物和動態(tài)的東西所吸引，思維以直觀、形象為主，教學(xué)時要注意充分利用多媒體等教學(xué)手段，調(diào)動學(xué)生多種器官參與教學(xué)實踐活動，提高教學(xué)效益。在介紹翠鳥的活動特點時，抓住“一動不動”地“等待”，“貼著水面疾飛”，表現(xiàn)了它的機靈和動作敏捷。我們應(yīng)該多和我們的親人、朋友分享快樂。(2)思考：“可是我寫得不好。我們來看看露西的信中都寫了什么吧!二、理解課文，品讀感悟、2自然段。，學(xué)生思考：(1)露西在給誰寫信?(2)露西寫了幾次信?露西在信上分別寫了什么?。情感態(tài)度與價值觀學(xué)習(xí)露西懂得尋找生活中快樂美好的事物的樂觀態(tài)度。展覽：小小圖畫展，把學(xué)生作品貼在墻上、黑板上，互相觀看。組織過程同學(xué)們喜歡畫畫嗎？你想把自己的畫展示給大家嗎？(板書課題。指名讀，師生評議。這句話說的是什么？出示：屋子里有____________。)開火車讀，男女生賽讀。(演示課件)你還認識其它的氵、辶的字嗎？請你說一說。用同樣的方法分析下面的三對雙胞胎。其它同學(xué)和老師當(dāng)評委，看哪個青蛙家庭動作最快，評出最佳青蛙之家。)出示生字，分四組認讀，第一組：子、足、真、座、紙。去掉拼音認讀生字卡片。說說你最喜歡冬天的什么?教師根據(jù)學(xué)生討論引導(dǎo)：冬天北風(fēng)呼啦，呼啦一次吹，下雪了。二、細讀詩歌學(xué)習(xí)第二節(jié)師：春天也悄悄地來了，又悄悄地走了，夏天又悄悄地來了，請同學(xué)們自己小聲讀讀第二節(jié)想想，夏天給我們帶來了什么禮物?學(xué)生討論：夏天給我們帶來了什么?引導(dǎo)學(xué)生朗讀：“金蟬唱起了歌”“綠樹成行”“園里瓜果香”，你喜歡夏天嗎?為什么?(引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)驗，了解夏季的變化)。教學(xué)重難點：能正確、流利地朗讀課文、背誦課文。(讀后同學(xué)互評，同位互讀互聽。，檢查讀書情況。會認“季、歌、唱、種、行、園、糧、食”8個字。如“后”外邊是兩個撇，里邊是一個口。背誦課文。你們喜歡影子嗎?讀這篇課文要讀出什么樣的感情?教師范讀。b、我們是。(4)出示插圖：(圖上小朋友的影子在左還是在右呢?(在右手邊，影子在右。(6)出示生字卡：黑、常、跟、我。課文有幾句話?哪一句是寫第一幅圖，哪一句是寫第二幅圖。再讀課文，畫出生字，多讀幾遍。認識“影、后、狗、黑、常、跟、著”七個字。“先”的筆順和占格，最后一筆是豎彎鉤。(四)指導(dǎo)書寫。：選擇自己喜歡的最有效的識字方法記憶生字。ABAB式：金黃金黃碧藍碧藍黝黑黝黑……潔白烏黑雪亮……(六)作業(yè)。(四)創(chuàng)新想象，訓(xùn)練語言：你知道太陽還有哪些出色的作品嗎?(引導(dǎo)學(xué)生想象要合情合理)教師可出示幾幅圖畫，如田野風(fēng)光，都市風(fēng)景，讓學(xué)生說說太陽還會把哪兒粉刷成什么顏色，有的同學(xué)還可以加入想象說“就像……”。我們要鼓勵每一個孩子讀出自己的感受來。這些都是太陽的作品，你最喜歡哪一件?(4)你最喜歡太陽的哪一件作品就快讀讀吧!(5)練習(xí)讀自己喜歡的句子。(做到讀音準(zhǔn)確)課文同學(xué)們已經(jīng)讀通了，而且字音也讀得十分正確，快讓我們看看文中的太陽是什么樣的吧!(三)讀文感悟，讀句訓(xùn)練，創(chuàng)新想象。(謎底——太陽)：聯(lián)系生活實際說說，你喜歡太陽嗎?你眼中的太陽是什么樣子的?讓我們一起看看文中的太陽是什么樣兒的，好嗎?請大家齊讀課題。(5)太陽把云彩粉刷得怎么樣?你能輕輕地揮一揮紗巾嗎?(表演讀)鞏固朗讀成果，認讀促背。歌表演《粉刷匠》揭題：(出示太陽的圖片)太陽怎么這身打扮呢?我們一起來問問它。給每個小隊發(fā)張白紙，要求小隊內(nèi)每位隊員合作完成一幅真正的《海洋世界》圖，這樣教育效果就好多了?！澳俏覀冞@幅畫里為什么只有大魚呢?”引導(dǎo)學(xué)生討論在討論的基礎(chǔ)上認真讀課文倒數(shù)第二自然段，體會其中的道理。教學(xué)要求：通過教學(xué)，讓學(xué)生明白只有分工合作、齊心協(xié)力才能畫好豐富多彩的海洋世界。（3）同上方法在圖中找到“一座山”“小雞”“蟲子”“七朵花”并引導(dǎo)說一句簡短的話。你發(fā)現(xiàn)了什么？引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這幾個字的單韻母都是“u”所以這組小花要和哪個花瓶相連？（“u”相連）我們學(xué)過帶有單韻母“u” 的字有那些？（兔子的兔）。比如：我們身邊最親近的人：爸爸、媽媽。課前準(zhǔn)備： 。教學(xué)難點：結(jié)合圖片，用上給出的詞語說一兩句話。你們還能說出我們學(xué)過的帶有單韻母“a” 的字嗎？（學(xué)生舉手回答）如果學(xué)生答不出，老師給予提示。（3）最后一組（目、不、足、五）指學(xué)生認讀，并拼出每個字的音節(jié)，老師在黑板上給每個字注上拼音，（“五”是整體認讀音節(jié)yu）。引導(dǎo)學(xué)生說出：四朵云在天空飄。通過討論，同學(xué)們還明白了其中的道理——只有分工合作、齊心協(xié)力才能畫好豐富多彩的海洋世界。：畫里到底少了什么?為什么少?引導(dǎo)學(xué)生直接讀文中老師和同學(xué)們的對話，知道畫中少了海洋生物。于是我一方面充分讓學(xué)生結(jié)合實際生活中的例子來談感想，另外還安排了一個實踐活動，讓全班每位同學(xué)集體參與?！经h(huán)節(jié)設(shè)計】一、走近太陽，以“趣”點燃孩子探究的火花。(3)(出示玻璃工藝品)你感覺怎么樣?對著陽光看感覺又怎么樣?(4)指導(dǎo)朗讀第2句。如果你是太陽，你還會粉刷什么呢?256543一年級上冊語文園地二教案3一、教學(xué)目標(biāo)，會寫6個字。：清晨出東海，傍晚下西山,照亮了大地，送來了溫暖。)(3)描述情景配合教學(xué)課件演示精美的圖片，提問：太陽把海灘粉刷成了黃金海岸，把大海粉刷成碧藍碧藍的水晶，又把云彩粉刷成了潔白的紗巾。教師要認真傾聽，也許有的孩子要埋怨太陽把他刷得黝黑黝黑的，也許有的孩子很感謝太陽給自己改變了“顏色”。(2)出示一些插圖，請學(xué)生練習(xí)背誦。：請學(xué)生說說表示顏色的詞語。(三)記憶生字。：字寶寶都回到課文中去了，請學(xué)生自由讀課文。不要寫成“小”字。284557一年級上冊語文園地二教案4一、教學(xué)要求：學(xué)會“個、我、左、右、朋、友、后”七個生字及新詞，認識新部首“月”。學(xué)生小聲自讀課文，要求看清音節(jié)讀準(zhǔn)音，詞兒連讀。三、學(xué)習(xí)課文，借助圖畫，理解課文。)(5)學(xué)生齊聲朗讀這句話。(3)出示生字卡：左、右，學(xué)生認讀。a、影子是我的好朋友。)請小朋友和老師一起來做“手影游戲”。朗讀課文。(3)筆畫加部件(綜合)記憶法。284558一年級上冊語文園地二教案5教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會“走、冬、春、百、瓜、果、谷、北”8個字。“小老師”。)師：聽“丁冬、丁冬”溪水流得多么歡快啊!誰能用歡快的語氣讀一讀。通過課文的學(xué)習(xí)，了解一年四季大自然的變化及人們生活的變化，感受自然的美好，生活的美好。現(xiàn)在，我們再讀一讀四季的歌，細細地去體會四季的美。學(xué)習(xí)第四節(jié)自由朗讀第四節(jié)。四、指導(dǎo)書寫生字。