【正文】 為什么想要給爸爸寫信?(3)自由朗讀第2自然段。燈：“火”先寫兩點(diǎn)，再寫撇、捺。四、筆順。三、再讀課文，感知大意，把課文讀通順。，體會(huì)露西心情的變化。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地二教案”，下面我收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！276551二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地二教案1[教學(xué)目標(biāo)]知識(shí)與技能，會(huì)寫10個(gè)生字。(允許學(xué)生有不同的見解，尊重學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生健康的個(gè)性。)(在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師要注意學(xué)生的語(yǔ)言是否規(guī)范，指導(dǎo)學(xué)生自評(píng)和互評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生充分表現(xiàn)自己，大膽發(fā)言，能說出自己的獨(dú)特感受，對(duì)有創(chuàng)意的畫和有見解的學(xué)生要及時(shí)肯定，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。你們也想象他們那樣，把自己的畫介紹給大家嗎？在小組內(nèi)介紹自己的畫。激發(fā)相互交流的興趣，敢于發(fā)表自己的看法，善于向別人學(xué)習(xí)，培養(yǎng)說話大方、聽話認(rèn)真的習(xí)慣。表演。(借助拼音讀準(zhǔn)字音，不認(rèn)識(shí)的字可以請(qǐng)教其它同學(xué)。（指導(dǎo)用準(zhǔn)量詞）出示___________有____________________，練說。問：這句話是說什么地方？有什么？概括句式：什么地方有什么。在練習(xí)中感悟什么樣的話是一句完整的話，在學(xué)生讀句子的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)句子的結(jié)構(gòu)。匯報(bào)。安排此項(xiàng)活動(dòng)的目的是鞏固識(shí)字和積累詞語(yǔ)。有兩個(gè)小朋友，挎著小筐兒來(lái)采果子了，這果子可不是隨便采的，你能幫他們嗎？小組討論：這兩個(gè)小朋友該怎樣采果子。以游戲的方式讓學(xué)生把帶氵、辶的字分別找出來(lái)，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在樂中學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中識(shí)字，培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字的愿望，增強(qiáng)學(xué)習(xí)漢字的興趣。過程建議今天有六對(duì)雙胞胎兄弟來(lái)我們班做客，這六對(duì)雙胞胎都是我們以前認(rèn)識(shí)的生字寶寶，我們用熱烈的掌聲歡迎他們的到來(lái)!大屏幕出示六組生字。全班交流，共同訂正。八名學(xué)生扮青蛙媽媽，頭飾上寫著八個(gè)字母，十八名學(xué)生扮小蝌蚪，頭飾上寫有十八個(gè)字。第三組：是、傘、師、色、聲。通過練習(xí)，發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)語(yǔ)文用語(yǔ)文的能力。交流記住生字的方法。全文背誦。)齊讀第四節(jié)三、熟讀背誦師：學(xué)習(xí)了春、夏、秋、冬四季的歌，我們都感受到了四季的美麗，你們?cè)敢獍阉募镜母栌浽谛膯?四名學(xué)生分春、夏、秋、冬朗讀。)教師：秋天多美呀!看到田野里一片金黃，看到豐收的糧食堆滿倉(cāng)，我們多么歡樂。齊讀第二節(jié)。教師小結(jié)：剛才同學(xué)們讀得都很認(rèn)真，知道了春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)都有美麗的景色。教師：請(qǐng)同學(xué)們聽聽贊美春、夏、秋、冬四季的歌，感受春、夏、秋、冬的美麗。三、學(xué)習(xí)生字：“走、冬、春、百”小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《四季的歌》教案范本4教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利地朗讀課文、背誦課文。指導(dǎo)背誦：出示：春天悄悄地走來(lái)，（）唱起了歌兒。春天是怎樣悄悄地走來(lái)的呢?你是怎樣知道春天來(lái)了呢?(聯(lián)系學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)，如：樹不知不覺發(fā)芽了，草變綠了……)你能有感情地讀一讀這句話嗎?(4)指名朗讀二、三行(課件播放：溪水流動(dòng)“丁冬、丁冬”的聲音。(2)指名朗讀第一節(jié)。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課的8個(gè)生字，重點(diǎn)指導(dǎo)“瓜”字的寫法。寫字練習(xí)。后：后面、前后、后來(lái)、后門、后山我：我們左：左右、左邊、左手右：左右、右邊、右手個(gè)：一個(gè)朋：朋友友：朋友、好友三、指導(dǎo)寫字。(2)筆畫記憶法。(讀完即貼在黑板上)二、分析生字，記憶字形。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)鞏固。學(xué)生背誦課文。你還在什么時(shí)候，見過自己的`影子?(在燈光下，在月光下等。d、是。)(9)用“是”練習(xí)說話。(5)什么情況下，影子在左呢?(請(qǐng)小朋友上臺(tái)，在老師指導(dǎo)下，利用投影機(jī)的燈光照射在小木人身上，使影子投射在左邊。(1)誰(shuí)喜歡讀課文第2句?(2)舉起左手，認(rèn)清“左”的方向，舉起右手，認(rèn)清“右”的方向。這里是指影子會(huì)跟著你，你到哪兒，它也到哪兒。(4)什么時(shí)候影子在前呢?(老師利用投影機(jī)、小木人、幕布來(lái)演示，讓投影機(jī)的光充當(dāng)太陽(yáng)，從后面照射小木人、小木人的影子就投射在幕布前方。(1)誰(shuí)喜歡讀第一句話。學(xué)生齊讀課文，說說課文有幾句話。檢查自讀情況。你們?cè)谑裁磿r(shí)候，哪些地方見過影子?影子是什么樣兒的?二、初讀課文，了解課文內(nèi)容。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字詞。認(rèn)真抄寫本課的字和詞。(教師在行間巡視，了解學(xué)生書寫情況，可以做有針對(duì)性的個(gè)別同學(xué)的輔導(dǎo)。“沙”字右邊“少”字的占格。，教師演示教學(xué)課件指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正確的書寫。，教師可以引導(dǎo)學(xué)生記憶會(huì)認(rèn)字。你是用什么方法記住的?：教師及時(shí)給予表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。要求：讀準(zhǔn)字音，看清字形。第二課時(shí)(一)背誦課文，復(fù)習(xí)舊知。學(xué)生自由練讀——指名帶讀。正像你們所說的那樣，在這個(gè)美麗的世界上，太陽(yáng)的作品還有很多很多，你們所說的內(nèi)容都藏在了這個(gè)自然段最后的六個(gè)小圓點(diǎn)中了。(1)出示一些課文填空，請(qǐng)學(xué)生試著填寫。：(1)齊讀。：(1)指名讀，思考：你讀懂了什么?(2)合作交流：你們有什么沒讀懂的嗎?(3)指導(dǎo)朗讀：如果你們就是海灘上的這兩位小朋友，你們會(huì)對(duì)太陽(yáng)說些什么呢?把你們的心情讀出來(lái)吧!(允許孩子們保留自己的想法和感受，讓他們對(duì)太陽(yáng)說出自己的心里話。(7)提問：你知道太陽(yáng)還有哪些出色的作品嗎?(8)講授：對(duì)，這個(gè)美麗的世界上，太陽(yáng)的作品有很多很多，小朋友們所說的都藏在了這個(gè)自然段最后的六個(gè)小圓點(diǎn)中。(本段中，如果學(xué)生對(duì)“鋪設(shè)”“晶瑩”等詞語(yǔ)質(zhì)疑，就引導(dǎo)他結(jié)合自己見到的沙灘、水晶或其他晶瑩的物品感悟這些詞語(yǔ)即可。：(1)自由讀課文，標(biāo)出自然段。，做到正確。，學(xué)生認(rèn)真聽讀。六、教學(xué)過程第一課時(shí)(一)猜謎導(dǎo)入，.入境。二、教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)12個(gè)字，會(huì)寫6個(gè)字。(2)比較“金黃金黃”“碧藍(lán)碧藍(lán)”“黝黑黝黑”，你發(fā)現(xiàn)了什么?你還能說出幾個(gè)這樣的詞語(yǔ)嗎?(3)你想對(duì)太陽(yáng)說點(diǎn)什么呢?三、擁抱太陽(yáng)，以“樂”放飛學(xué)生想象的翅膀。(2)推薦同桌讀。(1)太陽(yáng)把沙灘粉刷成什么樣了?你還看見過哪些東西是金黃金黃的?(2)指導(dǎo)朗讀第1句。上節(jié)課所學(xué)的生字寶寶你還會(huì)讀嗎?(開火車認(rèn)生字)二、走進(jìn)太陽(yáng)，以“讀”打開學(xué)生心靈的大門。理解課文內(nèi)容，有感情地朗讀課文，并能背誦課文。著重指導(dǎo)學(xué)生寫帶有口字旁的字。板書設(shè)計(jì)：畫里少了什么要聯(lián)合畫好海洋世界就要分工合作教學(xué)后記：課文內(nèi)容淺顯易懂，沒有必要花太多工夫進(jìn)行語(yǔ)句訓(xùn)練，但“只有分工合作才能把一件事做好，這個(gè)簡(jiǎn)單的道理學(xué)生可能懂，但實(shí)際行動(dòng)中很難做好這一點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生從畫中少了豐富多彩的海洋生物，少了大家分工、合作的精神這兩方面加以體會(huì)，這時(shí)說一說，如果是你，怎么做?使學(xué)生在自悟自得中，真正體會(huì)到集體要做好一件事，需要大家分工合作，重要的事要有人做，次要的事也要有人做的道理。二、學(xué)生自讀課文，理解課文內(nèi)容。有感情地朗讀課文。同學(xué)在長(zhǎng)長(zhǎng)的畫卷上，畫滿了大魚，經(jīng)老師提示，同學(xué)們認(rèn)識(shí)到這不是海洋世界，真正的海洋世界是豐富多彩的。四、全課小結(jié)：語(yǔ)文王國(guó)好不好玩呀？（好玩）今天你們的表現(xiàn)非常好，在語(yǔ)文王國(guó)不僅學(xué)到了字、詞、句，還學(xué)了一首兒歌，現(xiàn)在我們帶著滿滿的收獲和語(yǔ)文王國(guó)說再見吧！第二篇：一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地二教案一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地二教案經(jīng)過一段時(shí)間的小學(xué)科目教學(xué)工作，作為語(yǔ)文老師的你一定有著許多的成就，那么你知道如何寫一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地二教案嗎？它會(huì)對(duì)你教學(xué)帶來(lái)積極的影響。（2）天上除了小鳥還有什么？（白云）幾朵呀？數(shù)一數(shù)”（四朵云）（將“四朵云”放在相對(duì)應(yīng)的圖片上）一起讀一次。：它們說要帶我們?nèi)€(gè)好地方，我們一起走吧？（出示第38頁(yè)情景圖）好美呀!指名學(xué)生說一說圖上有什么？到圖中找一找。比如：小雞的雞、積木的積。學(xué)生齊讀一次。演示第一組小花（他、打、馬、畫）和花瓶“a”相連。（過渡：課件出示語(yǔ)文王國(guó)圖片）語(yǔ)文王國(guó)趣味多？ 師：今天我們就一起到語(yǔ)文王國(guó)做客好不好？生：（好）師：現(xiàn)在我們就一起出發(fā)吧！（出示課件）孩子們，我們已經(jīng)到了語(yǔ)文王國(guó)的城門外，可是城門卻是緊閉的，我們應(yīng)該怎么進(jìn)去呢？ 站在城樓的漢字國(guó)王說：“你們要進(jìn)語(yǔ)文國(guó)王，我先得考考你們。：結(jié)合實(shí)際生活認(rèn)識(shí)生字，激發(fā)識(shí)字興趣。，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。教學(xué)過程：第二課時(shí)一、字詞句運(yùn)用：讀一讀，連一連。說說你發(fā)現(xiàn)了什么？引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這幾個(gè)字的韻母都是“a”。（2）現(xiàn)在我們來(lái)看第二組小花（七、地、棋、你）指學(xué)生認(rèn)讀，并拼出每個(gè)字的音節(jié)，老師在黑板上給每個(gè)字注上拼音，（“你”聲母n是鼻音，不要讀成li）。你們還能說出我們學(xué)過的帶有單韻母“i” 的字嗎？（學(xué)生舉手回答）如果學(xué)生答不出，老師給予提示。站在城樓的國(guó)王說話了：“你們太聰明了，開城門！”二、讀一讀，在圖里找一找：過渡：城門終于打開了，哇！語(yǔ)文王國(guó)好熱鬧呀！你們看都有誰(shuí)來(lái)迎接我們呀？（課件出示詞語(yǔ)）小魚 小雞 蟲子 一座山 四朵云 七朵花 九只鳥誰(shuí)能叫出它們的名字？（指名認(rèn)讀）這有4個(gè)我們還不是很熟悉的生字寶寶，現(xiàn)在我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下它們：“魚”(整體認(rèn)讀音節(jié)yu)組詞： 小魚 “只”(整體認(rèn)讀音節(jié)zhi)組詞： 一只“座”（三拼音節(jié)zuo）組詞： 一座“朵”（三拼音節(jié)duo）組詞 ： 一朵 云朵教師帶讀、全班讀。指名學(xué)生再把這句話完整地說一遍。二、和大人一起讀：小朋友，你們聽遠(yuǎn)處傳來(lái)什么聲音？ 播放《剪窗花》 他們說的是什么？（剪窗花）（介紹窗花是南北方過春節(jié)期間都會(huì)貼的）你們想不想學(xué)？（想）打開語(yǔ)文書第39頁(yè)跟老師一起來(lái)讀吧?。阂杂螒虻男问阶x《剪窗花》以增加學(xué)生的興趣。在美術(shù)課上，老師讓全班同學(xué)們集體繪畫《海洋世界》。學(xué)習(xí)本科生字新詞。海洋世界給你印象最深的是什么?然后提示課題。，再次審題。三、學(xué)生交流有關(guān)海洋生物的圖片和實(shí)物四、最后，讓學(xué)生把自己想畫的內(nèi)容畫在前面的畫上，與語(yǔ)文天地中的F3“畫一幅真正的《海洋世界》”。256542一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地二教案2【目標(biāo)綜述】認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。板書課題，指導(dǎo)讀課題。根據(jù)學(xué)生的問答相機(jī)引出第二自然段的學(xué)習(xí)。(1)同桌互讀第2自然段。(1)太陽(yáng)把小朋友粉刷成什么樣了?指導(dǎo)朗讀