【正文】 很有趣的漢字，你們仔細看看，有誰認識這些漢字？看誰能發(fā)現(xiàn)這些漢字有什么特點？指名說。讀著讀著，你們又發(fā)現(xiàn)了什么？（每一小節(jié)有一句話，有兩行，第一、二兩節(jié)與第三節(jié)不一樣，是把一個字拆開來變成兩個字，第三節(jié)是把幾個相同的字組成新的漢字。）（四）、漢字的書寫指導(dǎo)五、作業(yè)布置： 回家熟記今天所學(xué)生字。（2）指名讀詞語。）（二）、自創(chuàng)兒歌根據(jù)課文形式，自創(chuàng)兒歌，可以獨立完成，也可以合作完成。通過讀句子鞏固、積累對“越??越??”句式的用法。三、教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生在生活中識字。小組派代表上臺領(lǐng)讀標牌上的文字。六、板書設(shè)計： 把學(xué)生說的字寫在黑板上?！叭铡弊掷锩娑嘁粰M“目”。（3）展示作業(yè)，全班評議。（2）請學(xué)生自由用“越?越?”來說話。（5）教師抽查，糾正錯音，注意“鋤、誰、知、中、餐”的讀音。黃牛 面包 牛奶 作業(yè)本 花貓 尺子 1（）2（）3（）五、作業(yè)布置：回家積累自己還不認識的字。四、教學(xué)準備：課件（圖片）、大小不同的彩色圓紙片、剪刀、膠水、白卡紙一張五、課時安排 1課時六、教學(xué)過程：（一）、導(dǎo)入新課，看圖說話師：小朋友們，你們喜歡小動物嗎？今天，老師就給大家?guī)砹艘环鶊D給你們看。）師：小朋友們說了很多，說明你們平時都能仔細觀察身邊的事物，才能說得這么好。師：現(xiàn)在每小組都推薦了一幅最好的作品，讓我們一起來看一看他們的拼圖，聽一聽他們的介紹，每個小朋友都要認真看，仔細聽，等一會兒給他們提提意見。會寫“廣、升、足、走”4個字。認識2個偏旁“心、方”。開火車讀生字組成的詞語。）師：媽媽還告訴我什么？（出示第二句：遙遠的北京城，有一座天安門，廣場上升旗儀式非常壯觀。（師再次提醒語速舒緩，體現(xiàn)出“我”沉浸在遐想之中。二、教學(xué)重點：指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。學(xué)生練習(xí)書寫。正確流利的朗讀課文。四、教學(xué)過程：（一）、激趣導(dǎo)入猜謎：小朋友們，今天在上新課之前，老師想請大家猜個謎語，好嗎？“千條線，萬條線，落到水里都不見。（三）、看掛圖，學(xué)習(xí)課文第一節(jié) ：〈1〉〈圖一〉你看見了什么？看到雨點兒怎樣？〈很小、很多〉多到怎樣？〈數(shù)不清〉〈2〉理解“數(shù)不清”，指導(dǎo)朗讀第一節(jié)?！?〉大雨點兒要去哪兒？小雨點兒要去哪兒？（板畫：。指名將自己喜歡的自然段讀給大家聽，聽的同學(xué)幫助正音糾錯。二、教學(xué)重點：認字和朗讀。六、板書設(shè)計： 聽（）走（）北（）開（）訴（）足（）比（）升（）七、課后反思：1雨點兒 教學(xué)要求認識12個生字。學(xué)生在書上練習(xí)書寫。六、板書設(shè)計： 我多想去看看我愛北京第二課時一、教學(xué)目標：正確、流利地朗讀課文，背誦課文。學(xué)生朗讀第一、二句。指導(dǎo)學(xué)生朗讀第一句要讀得慢一些，舒緩一些。（三）、學(xué)生互相提醒容易讀錯的字如：升、能，注意是后鼻音；告訴的“訴”地輕聲等等。課時安排 2課時第一課時總91電79一、教學(xué)目標：認識13個生字。今天回家，小朋友們就把自己的拼圖作品介紹給爸爸、媽媽，好嗎？五、作業(yè)布置：口頭作業(yè)：把自己的拼圖作品介紹給爸爸、媽媽。根據(jù)別人的建議把自己的拼圖調(diào)整好。開動你們那聰明的小腦筋想想看，用圓紙片還能拼出哪些可愛、美麗的圖形呢?除了這些小朋友拼出的這幾個小動物之外，你還能拼什么？我們?nèi)粘Ｉ钪杏心男┦挛锟梢杂脠A行拼出來？（指名說，鼓勵學(xué)生發(fā)散思維，大膽想象，特別注意不能局限于拼小動物，還可 以鼓勵拼植物、玩具、建筑、食物、日用品等。二、教學(xué)重點：能用圓的或半圓的紙片拼出新的圖畫，能說明自己拼圖的內(nèi)容和方法，并能評價別人的作品。找一找還有哪些詩或兒歌是寫農(nóng)民伯伯的，讀一讀，背一背。（3）學(xué)生自由讀，要求借助拼音讀通。擴展練習(xí)。（1）強調(diào)關(guān)鍵筆畫。請學(xué)生小組內(nèi)自由說說：這些字哪些地方不同？學(xué)生練說，教師巡視。引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)識字方法。出示六幅圖，分發(fā)給各個小組，小組合作，從八個標牌中選擇合適的貼在圖上。鞏固復(fù)習(xí)學(xué)過的形近字，并力求書寫美觀、工整。創(chuàng)設(shè)情境，樹立生活中學(xué)習(xí)語文的觀念，能細心觀察，主動認字。（3）指名說說還從哪兒看到過像今天所學(xué)的漢字一樣，也是由兩個不相同的漢字拼成的新字，或者是由三個相同的漢字拼成的新字。認讀課后詞語。）找字擂臺賽。（誰愿意接受大家的檢查？請三個小朋友讀，每人讀一小節(jié)，其他小朋友打分，參與評價）比賽讀。教學(xué)準備 生字卡片 課時安排 2課時第一課時總86電76一、教學(xué)目標：在熟讀課文中認識漢字，并引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)構(gòu)字規(guī)律，認識“筆尖、鮮花”等8個詞語，會寫本課生字“力、手、水”。我最愛吃（）、（）等蔬菜。（1）“心”字里的哪個筆畫你沒學(xué)過？有沒有同學(xué)認識這個筆畫？整體觀察這個“心”字，看看三個點的方向、位置、高低有什么不同？再看“臥鈞”，它像什么呢？（一個人正躺在床上，抬頭彎腿在鍛煉身體呢。（1）你喜歡讀哪里？請向大家展示。結(jié)合上下文和生活實際來理解詞句。朗讀擂臺賽。本課中草字頭的字出現(xiàn)較多，這是為什么呢？ 5．抓住關(guān)鍵詞，突出重點。（三）、自學(xué)兒歌，朗誦擂臺菜園的美景讓我們賞心悅目，優(yōu)美動聽的兒歌更讓我們?nèi)朊浴Ｈ⒔虒W(xué)難點：能正確、流利地朗讀課文。培養(yǎng)學(xué)生自主識字的樂趣，熱愛祖國語言文字和大自然的思想感情。和家人一起去自選商場認識更多的商品名稱。（三）、擴展活動 舉辦“商品展銷會”小組派代表介紹自己小組收集的商品包裝名稱。（啟發(fā)學(xué)生依據(jù)圖和聯(lián)系自己的感受“提問”和“回答”）（3）上臺演示，指導(dǎo)評價。四、教學(xué)過程：（一）、復(fù)習(xí)導(dǎo)入舉辦“擂臺賽”，復(fù)習(xí)詞語，請兩人讀詞語，其余同學(xué)做評委，比一比誰說得對。（四）、生活識字展示、交流指名認讀商品包裝上的漢字。(5)在“識字迷宮”里認讀生字。)借助拼音認讀詞語。(“商場”兩個生字是注音的。 教學(xué)重、難點認識本課的14個生字。將量詞卡片和物品名稱卡發(fā)給學(xué)生，開始唱找朋友的的歌，歌曲結(jié)束后，和自己找的朋友站到一起，一起讀出共同的名字。（二）、擴展延伸根據(jù)學(xué)生的回答，相機引導(dǎo)準確使用“顆、群、堆”三個量詞。教師范寫“小”，學(xué)生仿寫一個。比一比，認識量詞。三、教學(xué)難點：能正確使用一些量詞四、教學(xué)過程：（一）、看圖識詞看圖提問：這是什么地方？里面有哪些動物、植物？詞卡與實物對應(yīng)。掌握“多—少”“大—小”兩組反義詞。重點指導(dǎo)學(xué)生勸說時要講出道理(不一定講全)，語句完整，態(tài)度大方，有禮貌，采用溫和的語氣。(1)圖上的誰做了什么不好的事?(2)在一旁的人正在干什么?解釋“勸說”。四、小結(jié)。今天同學(xué)們真能干，老師沒有告訴你們答案，你們通過自己和小組里的伙伴協(xié)作就把問題解決了，知道不同的事物要用不同的量詞。如：藍藍的天上飄著一朵白云，一條彎彎的小河上停著一條小木船，兩只鴨子在水中快活地游來游去。小朋友，你們繼續(xù)跟著老師往前走，閉上眼睛，踏著音樂，走呀，走呀??快睜開眼睛看呀，（出示課件或掛圖，不出現(xiàn)文字）我們來到了哪里？（田野、郊外）看到那里有些什么？觀察圖畫，說說圖意或編一個小故事。一 談話激趣春天到了，草地上開著各種鮮艷的野花，真美啊！今天老師要帶著你們漫游語文園地。賽一賽：奪紅旗比賽，完成書上40頁的題。（1）師出示“音序查字法口訣”，并且范讀。(1)(2)(3)教師示范，指導(dǎo)學(xué)生翻開字典，找到“漢語拼音音節(jié)索引”。(3)第三關(guān)：認一認。二、情境活動，做好準備1．師：要想學(xué)習(xí)這個本領(lǐng)，我們得先過三關(guān)。準備：多媒體課件，字典。掌握音序查字法的基本步驟。（2）匯報、交流。逐漸養(yǎng)成正確使用量詞的語言習(xí)慣。（2）自讀：一只小狗、一條小河、一朵白云、兩只鴨子、一條木船、幾朵野花。課時安排 2課時第一課時（一）、我會填出示“子、頭、長、出、飛、火”，并把花瓶、紅花貼在黑板上。教學(xué)反思《語文園地》應(yīng)是學(xué)生快樂學(xué)習(xí)語文の百花園；應(yīng)是學(xué)生進行多種動態(tài)言語實踐，提高語言能力の操練場；應(yīng)是學(xué)生自主、自悟、合作、交流、探究の大平臺。寫後自我評價、同桌互評、全班評價。設(shè)計意圖：練習(xí)正確拼讀或直呼，為接下來の“與家長一起讀兒歌”鋪設(shè)腳手架。③整體識記這16個整體認讀音節(jié)。(爆炸後可重複出現(xiàn))(1)學(xué)生自由讀，想讀哪種顏色の氣球就讀哪種顏色の氣球。(多給學(xué)生機會)、齊讀。(出示教材上の詞語音節(jié))，小組內(nèi)讀，開火車讀。(齊讀、指名讀、開火車讀。、翹舌音節(jié)。(教師)課時安排2課時。(重點)、韻母、整體認讀音節(jié)，能正確、熟練認讀。學(xué)生根據(jù)拼音寫生字。根據(jù)拼音寫出學(xué)過的生字“口，日、目、田。學(xué)生拼讀音節(jié)后，出示圖片讓學(xué)生交流“水壺、望遠鏡”等物品的用處。鞏固練習(xí)。第一篇：最新一年級語文園地三教案語文園地三教學(xué)目標: 區(qū)分讀音相近的音節(jié)，讀準音節(jié)。拼讀時，提醒學(xué)生注意觀察每一組音節(jié)的不同之處，圈一圈，說一說每組音節(jié)的區(qū)別。讓學(xué)生先說一說出去玩一般都會帶哪些物品。正確拼讀4個音節(jié)詞。讓學(xué)生自由拼讀音節(jié)，讀音節(jié)詞。教學(xué)反思：第二篇：一年級語文上冊《語文園地三》教案語文園地三 教學(xué)目標，兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)，對形近の複韻母能正確區(qū)分。(學(xué)生)。大家注意觀察：yǎn與yuǎn這兩個音節(jié)又有什麼不同呢？強調(diào)：一個是兩拼音節(jié)，一個是整體認讀音節(jié)，在讀の時候要注意，整體認讀音節(jié)要直呼。nɡ。，老師也想了一些，看有沒有和大家重複の。讀對一個，氣球就爆一個。②指名讀——“挖地雷”，教師於易錯處加強指導(dǎo)。，齊讀，直呼。注意寫字執(zhí)筆の姿勢。八、課堂小結(jié)、布置作業(yè)：孩子們，這節(jié)語文課你玩得開心嗎？拼音王國還有許多好玩の遊戲，只要你拼音學(xué)得好，老師就常帶你去玩，好嗎？：回家和大人一起讀《小鳥念書》，最好能流利、有感情地朗讀並背誦下來。教具準備掛圖、紙做大轉(zhuǎn)盤，詞語卡片、字卡、學(xué)生準備彩色筆。（根據(jù)學(xué)生發(fā)言，隨機出現(xiàn)文字：白云、木船、小河、小狗、鴨子、野花）（1）齊讀。六、板書設(shè)計：子、頭、長、出、飛、火第二課時一、教學(xué)目標：復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字。（1）四人小組合作找一找。六、板書設(shè)計：東 南 西 北第四篇：語文園地三教案語文園地三查字典教學(xué)目標 知識與技能：復(fù)習(xí)26個字母的順序和大小寫。學(xué)法：動手操作，小組合作。你們想學(xué)這個本領(lǐng)嗎？ 設(shè)計意圖：從猜謎入手，上課伊始就調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，使學(xué)生帶著積極快樂的情感投入到課堂學(xué)習(xí)活動中來。把字母的大小寫準確地用直線連起來。2．比一比，看誰跟著老師找得快。