【正文】 過程與方法：能夠通過具體事物認識到不同的人有不同的選擇和想法，理解、尊重他人的想法和選擇。（2）、教師觀察學生的活動情況。今天老師分給每一組同學一個橘子。思考：為什么同學會有不同的分類方法？四、討論：在實際的生活中，你有沒有和大家的想法不一樣的時候？，說來大家聽一聽。想象說話假如：大家都只喜歡一種色彩，畫出的花束會怎樣？思考：為什么世界上會有如此豐富多彩的花兒？小結：因為不同，世界才會如此美麗。思考：為什么光禿禿的大樹變得如此茂盛？同學們發(fā)言，談自己的想法小結：同學們的共同努力，用自己的言行，為集體爭光，才將大樹裝扮得如此美麗。教法與學法：討論法。討論：A、什么時候你感到驕傲？（高興、憤怒、悲傷、孤單等）B、你怎么知道他人感到悲傷。三、體驗別人的感受結合書上事例，引導學生思考：這個女學生為什么會哭？弄臟女同學衣服的男同學心情會怎樣？可以讓同情女生和男生的同學代表，分別談談自己的感受。討論與思考：教師引導學生評價A同學和B同學看待C同學的方法有什么不同，并讓學生結合自己的生活經驗，思考AB兩同學哪位同學的朋友多，在集體中更快樂。海闊憑魚躍，天高任鳥飛。五、總結了解每個人的情緒，讓我們在與其交往時多一些快樂，少一些煩惱。教法與學法：討論法。（板書：分享的快樂）2．組織學生把帶回的物品進行分類。，問問他為什么要分給別人。（3）.兩人共用一傘，送他回家，然后自己回家?；顒涌偨Y：出示問題，思考討論。配音朗誦，表演故事。教學過程：一、導入：聽曲《可愛的家》，讓大家猜猜這是什么曲子，會唱的一起唱。讓學生感受到小朋友是在家人的關愛下生長的。七、也談我的煩惱。通過了解學校的發(fā)展變化和全校師生取得的各種成果，形成為學校感到驕傲自豪的情感，在潛移默化之中，讓學生發(fā)生“我也要為校爭光”的愿望。1）看圖片，了解學校開展了哪些活動。3）多種形式向全班同學匯報各組收集的資料。第三課我生活的社區(qū)教學目標1了解城市型社區(qū)的不同特色以和社區(qū)里的設施和機構。你的鄰居們有干寫什么？你覺得生活得開心嗎？為什么？感受社區(qū)帶來給我們的快樂。教學重點讓學生懂得學習有苦也有樂，為自身的勝利而感到自豪。扮演一下買文具。2．我們當中也有許多同學是練乒乓球的,討論一下：誰能說說這些名將為什么能奪冠？（勤奮、不怕艱苦、不怕失敗等）3．大家談談：他們是怎樣使五星紅旗高高飄揚在全世界的面前的？（不怕困難，不怕失敗，堅持不懈等）（四）深化導行1．學習中，遇到了困難，我們該怎么辦？2．交流交流自身在學習中得到的樂趣。教學關鍵：培養(yǎng)學生愿意學習他人的好經驗。b)分小組，每人疊一只紙鶴，看看誰的紙鶴做得好。板書設計：向“誰”學留心觀察學到很多東西善于考慮第三課做學習的主人一、教學目標知道學習要肯于動腦筋，不怕困難，掌握克服學習中各種困難的一些方法。（3）討論：①對不認識的生字，看不懂的文章應該怎么辦？②對自身不愛學習又必需學習的課程應怎么辦？③學習做某件事，總是做不好，怎么辦？（4）用圖形式加以說明、延伸。各組互相交流，并說說各自的理由。（六）鞏固練習圖時間老人的禮物（1）、鐘姑娘的話是什么意思？（2）、假如這樣下去他倆各會怎樣？讓我們不故事續(xù)下去。三、前準備：a)教學課件。我們要和他們比一比，看誰學得更好。教學的關鍵：通過做游戲，讓學生明確規(guī)則的意義和重要性。請同學們看書上的圖，同學們在做游戲，一邊看，一邊想想這個游戲有什么規(guī)則。（）（2）小紅在排隊買電影的時候看見了很多人，他不想排在后面，向前面的朋友小花擠擠眼睛，想排到她的面前去，小花擺擺手，說：“不行。教學難點熟悉本校的規(guī)則，并能對制定這些規(guī)則的意義和作用進行認識、評議。引導學生把遵守規(guī)則從外在強制性行為轉化為一種自覺需要。讓學生說說自身是怎樣遵守規(guī)則的，遵守規(guī)則有什么好處？不遵守規(guī)則有什么害處？(四)、鞏固練習出示問題，大家討論，對的打“√”，錯的打“”。四、教學過程（一）、談話引入：同學們，在我們的生活中哪些事情要求我們要講規(guī)則的，遵守規(guī)則的，讓學生暢所欲言談談自身的啟發(fā)。遵守規(guī)則，按規(guī)則辦事。教師小結：通過過去是勞動能手，今天卻遇到了新問題，說明了社會進步真快呀！天天都有新變化。教學難點：通過學習，培養(yǎng)學生學習大人們“學而不厭”、“學習不止”的精神。（2）、課上以小組為單位開個小小故事會。（四）教學延伸出示一系列的活動內容，讓學生想一想，該怎么合理布置時間呢？（1）、星期六，小軍需要做以下的幾件事：畫畫兒、做作業(yè)、看電視、買文具、看課外書、踢球（2）、王小明每天放學回家，都必需完成以下家務，需要分鐘，故此，對他如何進行復習有一定的影響，請大家?guī)蛶退?。五、課前準備教學課件實物投影錄音機了解學生在學習中遇到的困難和煩惱，并分析其原因，以便有的方矢地進行教學。（四）深化導行電腦出示插圖，讓學生結合插圖，想一想、說一說，該學什么，不該學什么？五）總結學了這篇課文，讓我們懂得了什么？（板書：留心觀察善于考慮學到很多東西齊聲朗讀課文中“記一記”的內容。（三）教學延伸播放歌曲《一個真實的故事》，讓學生學做紙鶴。二、教學重點：懂得在實際生活中體會學習的多種途徑和方法。只有不怕失敗，堅持不懈，才干勝利。）四．教學過程（一）談話導入：同學們，我發(fā)現(xiàn)我們班的同學非常聰明能干，昨天，我就看見李明同學會做栩栩如生的燕子，麗麗同學做了很漂亮的書簽，還有沒有同學比她們更厲害的？（二）學文明理1．請同學說說自身學會了什么。沒有最初的失敗就沒有后來的勝利。學生說說社區(qū)有哪些設施？感受這些設施給人們帶來的方便。4）教師向學生介紹自身為了實現(xiàn)當教師的理想，曾經就讀了哪些類型的學校。3）“小小設計師”：以小組為單位，結合實際，動手設計學校文化環(huán)境，并交流一下自身的設計方案。收集我國不同地區(qū)、不同時期和不同類型學校的照片。八、小結同學們，讓我們一起用行動來愛我們的家和我們的家人吧，愿我們的家庭生活更加溫馨、更加美滿！第二課、我們的學校一、教學目標結合自身學校開展的各項活動，體會學校生活的快樂，以和學校與自身生長的關系。交流一下調查后的感想。說說你什么時候最想家，為什么？四、有家感覺真好看照片評價照片中的小孩有一個什么樣的家。教學難點：了解家庭的過去，感知社會進步給家庭生活帶來的變化。根據圖畫內容，想象盲人的想法和做法，添加解說詞。二、故事配音朗誦。讓學生分小組用舊的橡皮泥、牙簽做建筑物模型。分組討論：別人口渴，同學忘記帶學習用品，你看見了怎么辦？ 放學時下雨了，小剛沒有帶雨具，你怎樣做？（1）.把雨傘借給他。）幸運者的獎品是一個蘋果。導入：課前大家都帶了一兩樣自己最喜歡的東西來，我建議把今天定為我們的“分享日”。，相互幫助體現(xiàn)了一種生存的道德智慧?，F(xiàn)在我們就來畫一畫人們情緒化的臉部表情。哲理詩句：橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。二、尋找同學身上的閃光點問題情境：讓學生自愿上臺，現(xiàn)場表演書上的內容。李勇心里是什么心情？當同學們幫助他，他為什么不高興？ 學生從不同的角度，立場，體會李勇的心情和感受。采用換位思考的判斷和選擇方式。情感態(tài)度與價值觀：學會積極樂觀地思考和對待事情，學會寬容、欣賞他人，做一個快樂的兒童。學生介紹自己的優(yōu)點。（2）、畫出一束色彩斑斕的花，進行評展。三、我們繼續(xù)來做個實驗、我們分得豐富一樣嗎？請同學將一批東西拿出來進行分類。四、作業(yè)：下節(jié)課帶圖畫紙，一些能分類的東西。生活中的你我他該如何相處？友好相幫呢？二、畫自畫像課前活動（1）、每一位學生自主為自己設計和創(chuàng)造一幅“自畫像”，不要標出名字、照片或可以被辨識地特征。六、作業(yè)為班級做一件事。出示教師搜集的的社會常見的一些為保護少年兒童健康成長而設立的警示語、標志牌，讓學生感受自己所受到的關心和保護。同時，老師的愛也會伴你茁壯成長。我們每天大部分生活在學校里。四、板書設計讀懂爸爸媽媽的心愛的方式：慈 祥、嚴 厲談 心 可 以 相 互 理 解體 諒 父 母，少 添 麻 煩 課后反思：第三課 來自社會的愛教學目標：知識與能力：讓學生認識到學校各類工作人員為了自己的成長付出了心血，使學生感受到他們對自己的愛，并懂得自己應該怎樣尊敬他們。（三）我們又可以怎樣做的更好為了爸爸媽媽的微笑，為了我們的長大，我們可以做的更好，下列行為現(xiàn)在你做的怎么樣？請同學如實對下列行為進行自我評價。課后反思：第二課時一、分擔父母辛勞，關心父母（一）我們可以怎樣做爸爸媽媽為我們傾注了無限的愛。有一位學生是這樣寫她媽媽對自己的愛。課時安排：兩課時 教學過程：第一課時一、創(chuàng)設問題情景，進行討論介紹問題背景：今天老師想和大家探討一件事，這件事想必曾經遇見過，這件事是這樣的：一個四年級的大哥哥，在吃完晚飯后，爸爸媽媽因為還要到店里去干活，讓他洗一下碗，他說：“沒空，我還要做家庭作業(yè)。讀一讀《游子吟》。三、作業(yè)為家人做一件事。課時安排：兩課時。都可以表達我們對勞動者的謝意。（舉例如下）3．小結：剛才同學們在體驗日記中都談到了勞動并不是一件簡單，輕松 的事。5．全班投票表決。2．讓學生懂得無論哪一行業(yè)的勞動者是值得尊重的，能初步樹立現(xiàn)代職業(yè)觀?！白罴褜з弳T”：為了方便群眾，喜歡這份工作。于是，小美主動走到琦琦面前說：“對不起”，恰巧就在這時，琦琦也對她說：“對不起。在朋友有困難時送上安慰，給予支持、幫助才是真朋友！第二課時讓我先說對不起 教學目標：1．在與朋友的交往過程中，能夠反思自己的言行，盡量對他人寬容。（3）學生填寫愛心卡。家長就是不愿意放手讓自己孩子做任何事。（2）問學生，如果你是小淘淘，你會怎么做？（3）學生講述各種各樣的方法。評選內容：最會說話的孩子，最會安慰人的孩子，最體貼人的孩子，??出示課件，選擇情景。（獎品可由教師根據實際條件決定，一顆星星、一朵紅花都可以）2．打擂開始。看來學習還是有方法的呀。教學重點：在學習上不怕困難，能獨立、自主地學習；學習做生活的有心人，養(yǎng)成時 時處處注意學習的好習慣。有關珍惜時間的名言節(jié)省時間，也就是使一個人的有限的生命更加有效，而也即等于延長了人的生命。）游戲：請小朋友們來做一個游戲，睜開眼睛往前看，不眨眼，比一比 誰堅持的時間長，（一分鐘后）讓同學談感受。？ 活動四：奇思妙想 學程設計：展開想象的翅膀，描繪學校的未來。課前準備： 活動過程活動一：復習導入 我們在上節(jié)課一起愉快地當想到介紹學校，回顧學校的成績，再次領略學校的魅力，大家都覺得非常自豪吧。導學預設：，大家平時都很關心學校，老師翹大拇指表揚大家。活動二：爭做問不倒 學程設計：。請各小組成員相互合作，課進行角色分配表演。情感態(tài)度與價值觀：養(yǎng)成正確面對不良生活方式的心態(tài)，初步掌握解決這些問題的基本技能，有一定的改善環(huán)境的主題意識和能力。導學預設：：大家談論了很多開心的事情，現(xiàn)在老師要給大家看兩幅圖。但是由于我國幅員遼闊，民族眾多，城鄉(xiāng)差別很大，不同地區(qū)的人會有不同的活動與生活方式。你知道怎樣開好這個大會嗎？ ：大會議程最后，模擬共同制定一個鄰里公約。我們家怎么辦？ 學生討論鄰居家給你添過麻煩嗎？如果有是怎樣解決的？ 相鄰關系相鄰各方，應當按照有利生產、方便生活、團結互助、公平合理的精神，正確處理截水、排水、通行、通風、采光等方面的相鄰關系。教師引導學生換位思考，談談鄰居打擾自己學習內心感受，通過親身體會，激發(fā)內心情感，體會打擾鄰居時會影響人與人的關系。導學預設：，現(xiàn)在以小組為單位提出倡議，提幾點關于鄰里相處的意見。這時，前面?zhèn)鱽硪宦曈H切的叫喊：“來。誰來解釋一下這是怎么回事？ ，他們一開始就吵卡里，你覺得他們該怎樣做？ ，你和小伙伴之間曾經發(fā)生過矛盾嗎？當時是什么情況，怎么解決的？有沒有到現(xiàn)在還么有解決的問題？ 活動四：課內深化 學程設計：《掃煙囪的孩子》，明白應該友好地對待別人，多為他人著想，發(fā)生了矛盾要想辦法及時解決，這樣，你就會十分快樂。，你有沒有自己的好伙伴？介紹一下 ，并完成友情卡“我的小伙伴”。過程與方法：通過聽故事、討論等，讓兒童自然、快樂或者痛苦地融入鄰里生活，把鄰里看作是一個融家庭和學校于其中的大家庭。《雅各布的故事》，告訴學生它是《外國孩子中國爸》電視中的一個片斷。第二課時施教日期：2015年 月 日活動目標：知識與技能：了解并珍惜鄰里小伙伴之間的友情，學會一些和同伴相處的技能。豆豆在王爺爺家一點都不陌生，覺得非常親切。情感態(tài)度與價值觀：樹立民主意識，學習用民主協(xié)商的方式解決鄰里之間的矛盾。你會怎么做？ 情景二： 你的農村放牛的時候，不小心讓牛吃了鄰居家的秧苗。情感態(tài)度與價值觀：樹立民主意識，學習用民主協(xié)商的方式解決鄰里之間的矛盾。過程與方法：通過辨析、討論等，體會自己的生活、成長與周圍人和環(huán)境的密切關系。（老師適當打斷討論學生所講的方式是否合適）：剛才我們講的是春節(jié)里的事情，那平時呢？鄰居們平時在一起都愛做些什么？ 。上星期，她給我寫了一封信，想聽聽嗎？ ，誰給劉玫出出主意?！丁丰專嚎鬃诱J為，只有鄰里是一些仁人君子，那才是上佳的居住環(huán)境。過程與方法：通過參觀、查資料等，了解學校的物理空間、學校內在精神和傳統(tǒng)歷史，畫出學校的平面圖。，我們可以有哪些做法呢？ ，看書上的辦法 ：出示小卡片：學校創(chuàng)始人是。 活動四：情感升華 學程設計：，寫一寫我們的校園。請同學以設計者的口氣分別對兩個?；兆鞒鲈O計解釋。第二篇：三年級下冊思品教案三年級下冊《品德與社會》教案 第一單元我學