【正文】 萊恩尼科：和善充滿愛心而浪漫、渴望為國家與人民做貢獻(xiàn)的人。麥考利芙：勇敢、充滿探索精神、忠于自己事業(yè)、有著愛心、敢于創(chuàng)新的人。演講者提及女教師麥考利芙的時(shí)候，為什么說她“凝聚了整個(gè)國家想象力”？明確：因?yàn)樗侨肋x出來的教師代表，是世界上第一位“太空教師”。推而廣之，只要是人類的精華，就不必分民族、種族、國家、意識形態(tài)，而都應(yīng)該當(dāng)借鑒、學(xué)習(xí)、吸收。正所謂“此時(shí)無聲勝有聲”。2．理清文章的思路，把握內(nèi)容。教學(xué)設(shè)計(jì)導(dǎo)入同學(xué)們查閱了有關(guān)航天飛機(jī)和載人宇宙飛船的資料，請你給大家介紹一下查閱的資料。研讀與賞析學(xué)生有感情地朗讀，邊讀邊思考。本單元以探險(xiǎn)為主題。特定三維目標(biāo)如下：知識和能力目標(biāo)：（1）整體感知文意，深刻體會(huì)文章中那種動(dòng)人心魄的力量和演講者以情動(dòng)人，以情感人的情感。五、教學(xué)難點(diǎn)：體味重點(diǎn)語句蘊(yùn)涵的深刻哲理，及本文作者所洋溢的贊頌與敬佩之情。（學(xué)生與多媒體對話。本文是里根在“挑戰(zhàn)者”號1986年1月28日升空約1分12秒后突然爆炸，機(jī)上7名宇航員全部遇難的第3天，在休斯頓航天中心舉行隆重的追悼大會(huì)上發(fā)表的聲請并茂的演講。三、整體感知，理清脈絡(luò)：檢查生字詞。夢寐以求：在睡覺做夢時(shí)都在尋求，形容心情迫切，、快速閱讀課文，回答下列問題：（學(xué)生與文本對話、師生對話。（學(xué)生與文本對話、生生對話。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：通過聲請并茂的朗讀，使對課文的理解由感性上升到理性。明確：他們是真正的英雄，因?yàn)樗麄優(yōu)榱巳祟惖奈拿靼l(fā)展，為了人類的利益，甘愿冒著生命的危險(xiǎn)，向浩瀚的宇宙進(jìn)軍，結(jié)果獻(xiàn)出了自己寶貴的生命，但是他們的開拓精神、勇于探索的精神鼓舞了美國及至全世界人民。萊恩尼科：和善充滿愛心而浪漫、渴望為國家與人民做貢獻(xiàn)的人。麥考利芙：勇敢、充滿探索精神、忠于自己事業(yè)、有著愛心、敢于創(chuàng)新的人。/ 5演講者提及女教師麥考利芙的時(shí)候，為什么說她“凝聚了整個(gè)國家想象力”？明確：因?yàn)樗侨肋x出來的教師代表，是世界上第一位“太空教師”。推而廣之，只要是人類的精華，就不必分民族、種族、國家、意識形態(tài)，而都應(yīng)該當(dāng)借鑒、學(xué)習(xí)、吸收。正所謂“此時(shí)無聲勝有聲”。五、陽光作業(yè)：必做：讀罷此文，你認(rèn)為什么樣的人才能稱為真正的英雄？請你以“我心中的英雄”為題寫作。全班交流。②“言語在我們的不幸面前顯得如此軟弱無力；它們根本無法寄托我們對你們深深愛著的、同時(shí)也是我們所敬佩的英雄獻(xiàn)身的人們的哀思。里根總統(tǒng)所宣揚(yáng)的美國精神的具體內(nèi)涵是什么？怎樣看待這種精神？明確：開拓精神、想象力、英雄主義、獻(xiàn)身精神、巨大的勇氣、令人信賴的聲譽(yù)、剛毅不屈的品質(zhì)等。③“驕傲”是從他們所做的貢獻(xiàn)來評價(jià)的。杰維斯：充滿愛心、感恩的人。史密斯：勇敢、機(jī)智、國家利益高于一切。（學(xué)生與文本對話、師生對話。五、陽光作業(yè)：必做：請學(xué)生繼續(xù)有感情的朗讀課文，深刻體味文中作者所要表達(dá)的思想感情，為第二課時(shí)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。（5）文章表達(dá)了怎樣的思想感情？明確：全文蘊(yùn)涵著兩種思想感情：悲痛，英雄已死，對人類，對親人，對朋友都是巨大的損失；力量，我們不能停留于悲痛，而應(yīng)該化悲痛為力量，沿著英雄的足跡繼續(xù)前進(jìn)。鍥而不舍：雕刻一件東西，一直刻下去不放手，比喻有恒心、有毅力。具有如下三個(gè)特點(diǎn)：針對性、可講性、鼓動(dòng)性。1984年再度連任。以此有感情的朗讀課文，整體感知文意。四、教學(xué)重點(diǎn)：反復(fù)朗讀課文，整體感知文意?；诖?，在教學(xué)中宜采用多種對話的方式，引領(lǐng)學(xué)生做情感態(tài)度、知識能力、過程方法上的一次次“探險(xiǎn)之旅”。只要是人類的精華，都應(yīng)當(dāng)借鑒、學(xué)習(xí)、吸收。教師小結(jié)里根的這篇演講哀悼罹難的英雄，頌揚(yáng)人類的探索精神，號召人們化悲痛為力量，踏著先烈開辟的道路，繼續(xù)進(jìn)行太空探索。演講者是美國總統(tǒng)里根，他就美國“挑戰(zhàn)者”號航天飛機(jī)爆炸的事件發(fā)表了聲情并茂的演講，對罹難的英雄表示哀悼，并決心繼續(xù)對宇宙進(jìn)行探索。全班交流。②“言語在我們的不幸面前顯得如此軟弱無力；它們根本無法寄托我們對你們深深愛著的、同時(shí)也是我們所敬佩的英雄獻(xiàn)身的人們的哀思。里根總統(tǒng)所宣揚(yáng)的美國精神的具體內(nèi)涵是什么？怎樣看待這種精神？ 明確：開拓精神、想象力、英雄主義、獻(xiàn)身精神、巨大的勇氣、令人信賴的聲譽(yù)、剛毅不屈的品質(zhì)等。③“驕傲”是從他們所做的貢獻(xiàn)來評價(jià)的。杰維斯：充滿愛心、感恩的人。史密斯：勇敢、機(jī)智、國家利益高于一切。二、繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，精讀研討，合作探究。其分類主要是根據(jù)實(shí)踐需要決定的，有求職、競聘、就職、續(xù)職、先進(jìn)事跡報(bào)告、典型經(jīng)驗(yàn)報(bào)告、比賽、會(huì)議講話、辯論詞（稿）等。1984年再度連任。教學(xué)難點(diǎn)：體味重點(diǎn)語句蘊(yùn)涵的深刻哲理教學(xué)方法：以學(xué)生為主，進(jìn)行啟發(fā)式與引導(dǎo)式相結(jié)合的方式同時(shí)采用朗讀法、小組合作教學(xué)。體會(huì)重點(diǎn)語句蘊(yùn)涵的深刻哲理，并積累有價(jià)值語言。德奎利亞爾向里根總統(tǒng)發(fā)出言語切切的唁電：全世界都將為在開拓人類知識邊疆中的這一悲劇的犧牲而萬分悲痛。伴隨著志哀的鐘聲，無數(shù)人流下了熱淚?！彼麑?名宇航員的不幸罹難表示哀悼，并盛贊他們“大膽勇敢，他們具有那種特殊的風(fēng)度，那種特殊的精神。洛杉磯紀(jì)念運(yùn)動(dòng)場上，重新點(diǎn)燃了奧林匹克火炬，以示哀悼。對于她的航空旅行，所有教師都引以為榮。美國航天局是在50多次載人飛行后，才決定要載“平民”乘客登太空。他們的勝利使得民主黨競選人沃爾特所有這些最終使民主黨在選舉中落敗，共和黨在選舉中獲勝。作為美國電影協(xié)會(huì)主席，里根開始卷入電影業(yè)中的一些敏感爭端中。在接下來的20年里，他共參加了53部電影的演出。有關(guān)資料八、拓展“此刻，你最想對英雄說”仿照課文結(jié)尾，把你最想說的話抒寫出來！附：羅納德追問：你認(rèn)為怎樣才算是真正的英雄？說說你所佩服的英雄。3我們所能找到的惟一安慰是，我們在心里知道飛得那樣高那樣愜意的你們，現(xiàn)在在星際之外找到了上帝許諾以不朽生命的歸宿。闡釋說明這兩種感情的變化脈絡(luò)是前半部分主要是抒發(fā)悲痛，后半部分主要是表達(dá)力量。迪克?司各比機(jī)長：為探索太空不畏危險(xiǎn)。內(nèi)容相同的段落可以適當(dāng)合并，有時(shí)可以讀得快些，甚至是跳讀。（演講詞屬于議論文的范疇，但它一般不講求說理的嚴(yán)密性和思維的邏輯性，而總是以某一種精神鼓舞人，以真切的感情打動(dòng)人?？墒?，人類并不因此停步不前，而是總結(jié)教訓(xùn)，積蓄力量，繼續(xù)前進(jìn)，創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)新的科技奇跡。理解:這句話告訴人們,悲痛不能消磨我們的意志,我們要從悲痛中走出來,化悲痛為力量,繼續(xù)向太空進(jìn)軍,并且以好的成績來告慰七位英雄的亡靈!里根總統(tǒng)所宣揚(yáng)的美國精神的具體內(nèi)涵是什么?怎樣看待這種精神?理解：開拓精神、想像力、英雄主義、獻(xiàn)身精神、巨大的勇氣、令人信賴的聲譽(yù)、剛毅不屈的品質(zhì)等。理解:人類在自己前進(jìn)的征程中有理想和夢想是美好的,但前進(jìn)的道路是充滿艱辛和坎坷的,要想取得進(jìn)步,就必須付出巨大的代價(jià)和鍥而不舍的努力。教師小結(jié)：真切的感情源于英雄們令人感動(dòng)的生活細(xì)節(jié)，一一展開深情的追憶使人感到這些英雄原來也是活生生的平凡人，讓人潸然淚下!總統(tǒng)與大家一起共同仰視英雄們，平易近人的字句，浸透著悲痛、哀悼之情，句句發(fā)自內(nèi)心，激起聽眾的強(qiáng)烈共鳴。3請同學(xué)跳讀課文，找出描寫七位英雄的語言，用一句話概括出英雄的性格品質(zhì)。(1421)：號召人民化悲痛為力量，繼承英雄未盡的事業(yè)，繼續(xù)向太空進(jìn)軍。迫不及待：急迫的不能再等待。)勛章(xūn)錘煉(chu237。他是歷任總統(tǒng)中唯一一位演員出身的總統(tǒng)。(2)不怕困難，不顧自己，為人民利益而英勇斗爭，令人欽佩的人。情感態(tài)度和價(jià)值觀：學(xué)習(xí)航天英雄在探索太空活動(dòng)中所表現(xiàn)出的勇氣和獻(xiàn)身精神。美國政治家，第33任加利福尼亞州州長，第40任美國總統(tǒng)(1981年1989年)。ng)戰(zhàn)栗(l236。孜孜不倦：勤勉，不知道疲倦。(2)后半部分主要表達(dá)力量。宇航員朱蒂絲 萊恩尼科：樂觀(笑對工作，笑對人生)。演講者提及女教師麥考利芙的時(shí)候，為什么說她“凝聚了整個(gè)國家的想像力”?理解：麥考利芙是全美選出來的教師代表，是世界上第一位“太空教師”。但我們必須重新振作起來,忍受著